38
J. Etika Penelitian
1. Ketika melakukan rekrutmen partisipan, peneliti menyampaikan bahwa
partisipasi mereka bersifat sukarela, tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Mereka boleh membatalkan partisipasinya kapan saja jika
mereka merasa tidak lagi nyaman. 2.
Semua identitas partisipan akan dirahasiakan dan penelitian akan
memastikan bahwa hanya peneliti yang memiliki akses terhadap identitas asli partisipan. Dalam laporan penelitian, semua nama partisipan akan
diganti dengan samaran yaitu nama singkatan pertisipan yang tidak memungkinkan identifikasi terhadap partisipan.
39
BAB IV HASIL PENELITIAN
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi apa yang merupakan pengalaman kegiatan pengembangan profesi guru penjas di
Yogyakarta. Penelitian ini memfokuskan pada 1 pengalaman 2 pendukung 3 penghambat 4 saran. Menggunakan prinsip penelitian fenomenologi, hasil
analisis mengungkapkan pengalaman pengembangan profesi termasuk: kegiatan pengalaman pengembangan profesi; pendapat; pendukung dan hambatan; dan
saran. Bab ini menjelaskan arti unittema melalui representasi dari produk horizonalisasi, deskripasi tekstural dan deskripsi struktural, dan esensi dari
pengalaman pengembangan keprofesian berkelanjutan.
A. Horizonalisasi
Pada bagian ini, penyajian unit pengalaman akan disederhanakan formatnya. Penyajian data dalam penelitian kualitatif harus berkisar dari yang
paling sederhana menuju yang lebih kompleks. Di dalam horizonalisasi pengalaman kegiatan pengembangan profesi guru penjas di Yogyakarta ini
dibagi menjadi tema meliputi: 1 pengalaman mereka dalam kegiatan pengembangan profesi guru 2 pendukung PKB 3 penghambat PKB 4
saran. Dari hasil transkip wawancara, peneliti menemukan pernyataan-
pernyataan penting dari topik yang diteliti. Dalam tahap ini seorang peneliti harus sabar untuk melakukan pernyataan tersebut sebagai yang memiliki nilai
setara, serta mengembangkan rincian dengan tidak melakukan pengulangan
Kategori