Peserta didik dalam kelompok lain mengamati dan menilai setiap penampilan teman yang maju.
C. Kegiatan Penutup
Pendidik bersama dengan peserta didik membuat rangkuman atau menyimpulkan hasil pembelajaran.
Pendidik bersama peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Peserta didik diberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Pendidik merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling, atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Proses pembelajaran diakhiri dengan membaca doa.
Pendidik menutup proses pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan Kedua 2x40 menit A.
Kegiatan Awal
Pendidik membuka proses pembelajaran dengan mengucapkan salam. Proses pembelajaran dimulai dengan membaca doa.
Pendidik mengecek kehadiran peserta didik. Pendidik menyampaikan standar kompetensi dan kompetensi dasar pada peserta
didik. Apersepsi:
1. Peserta didik bertanya jawab dengan pendidik mengenai kegiatan
membacakan teks perangkat upacara sebelumnya. Motivasi:
1. Menjelaskan pentingnya pelaksanaan upacara secara baik
2. Menjelaskan pentingnya membaca teks perangkat upacara dengan tepat
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Peserta didik dilibatkan dalam mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber. Antar peserta didik terjadi interaksi, serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya. Peserta didik dilibatkan secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Peserta didik berkelompok kembali sesuai dengan kegiatan sebelumnya.
Elaborasi
Peserta didik dibiasakan membaca dan menulis yang beragam melalui tugas- tugas tertentu yang bermakna.
Peserta didik diberi tugas, diskusi, dan lain-lain, untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Peserta didik diberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut.
Peserta didik dilibatkan dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. Peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
Peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan, baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok.
Peserta didik menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
Kategori