11
Mochamad Yuniardi, 2014 Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
melaksanakan pembelajaran
dalam membentuk
siswa yang
berkemampuan berpikir kreatif yang tinggi. c.
Bagi instansi terkait seperti Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Yogyakarta, sebagai acuan untuk menentukan kebijakan dan
pengambilan keputusan yang berkenaan dengan pelaksanaan pembelajaran maupun dalam rangka pembinaan guru kelas maupun
guru mata pelajaran IPA.
F. Struktur Organisasi Tesis
Tesis ini merupakan sumbangan ilmu bagi Program Studi Pengembangan Kurikulum. Tesis ini membahas tentang efektifitas model pembelajaran berbasis
masalah untuk peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran IPA kelas VI sekolah dasar. Tesis ini terdiri dari 5 bab yaitu Bab I Pendahuluan,
Bab II Kajian Pustaka, Bab III Metode Penelitian, Bab IV Temuan dan Pembahasan, dan Bab V Simpulan, Implikasi dan Rekomendasi.
Bab I berisi tentang latar belakang penelitian ini dilakukan yaitu terdapat masalah mengenai rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir kreatif dan alternatif
solusinya dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Pada bab ini diuraikan lebih lanjut mengenai rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat
penelitian dan struktur organisasi tesis. Bab II berisi tentang kajian pustaka yang dimulai dari kajian dasar mengenai
kurikulum dan pembelajaran, model pembelajaran berbasis masalah, kreativitas, pembelajaran IPA, penelitian-penelitian yang relevan terhadap penerapan model
pembelajaran berbasis masalah, asumsi penelitian dan hipotesis yang diajukan. Bab III berisi tentang metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen
dengan desain penelitiannya Non Equivalent Control Group Design. Pada bab ini juga dijelaskan mengenai partisipan, populasi dan sampel penelitian, instrumen
penelitian, prosedur penelitian, dan analisis data. Bab IV berisi tentang temuan yang berasal dari olah data yang didapatkan dari
penerapan instrumen penelitian selama pelaksanaan penelitian. Pada bab ini
12
Mochamad Yuniardi, 2014 Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dibahas mengenai hasil penelitian dengan mengaitkan antara temuan penelitian dengan kajian pustaka pada bab II.
Bab V berisi tentang simpulan berdasarkan hasil pembahasan pada bab IV, implikasi dan rekomendasi.
Sistematika penulisan tesis ini mengacu pada pedoman penulisan karya ilmiah UPI tahun 2014.
41
Mochamad Yuniardi, 2014 Efektivitas model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir
kreatif siswa Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
