Pemenuhan kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan bagi mahasiswa jurusan ilmu perpustakaann di perpustakaan fakultas adab dan humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

DI PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA

Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP)

Di Susun Oleh : Ridho Fakhrurahman

NIM : 105025001026

JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

Skripsi berjudul “ PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI DAN ILMU

PENGETAHUAN BAGI MAHASISWA JURUSAN ILMU

PERPUSTAKAAN DI PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA” telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal Jakarta, 23 Desember 2010. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Ilmu Perpustakaan (S.IP) pada Jurusan Ilmu Perpustakaan.

Jakarta, 23 Desember 2010

Sidang Munaqasyah

Ketua Sidang Sekretaris

Drs. Rizal Saiful Haq, MA Pungki Purnomo, MLIS.

NIP : 19530319 199504 1 001 NIP : 19641215 199903 1 005

Anggota Pembimbing

Kosam Rimbarawa, MLS

NIP : 320000689

Penguji 1 Penguji 2

Drs. Rizal Saiful Haq, MA Pungki Purnomo, MLIS. NIP : 19530319 199504 1 001 NIP : 19641215 199903 1 005

i

Bagi Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Jakarta : Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah, 2010.

Keberadaan perpustakaan perguruan tinggi yang memberikan segala jenis informasi dan ilmu pengetahuan bagi mahasiswa yang membutuhkannya. Dalam hal ini keberadaan perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora yang berada di lingkungan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta harus mampu memenuhi kebutuhan dan ilmu pengetahuan pada saat ini.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada saat ini dengan koleksi yang tersedia masih belum cukup memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan. Ini terlihat dari hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif, dan pendekatan kuantitatif yaitu menyerbarkan angket kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan yang mencari informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora. Populasi yang diambil merupakan mahasiswa angkatan 2005 sampai dengan angkatan 2009 yang berjumlah 207 mahasiswa, penelti hanya mengambil 15% dari populasi yang ada yaitu sebanyak 32 responden. Dari hasil penelitian ini sebanyak 59,37% mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan menyatakan kurang puas terhadap koleksi yang ada pada saat ini di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora sehingga kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan yang mereka cari belum cukup memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan mereka. Dengan demikian diharapkan perpustakaan dapat memberikan tambahan jumlah koleksi akademik yang dapat memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan bagi para mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan.

ii

Puji syukur penulis hanturkan kepada Allah SWT yang telah memberikan kasih sayang dan curahan rahmat kepada umatnya. Hanya dengan izinnyalah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, yang teladan dan mulia. Serta membawa petunjuk bagi manusia kepada jalan yang benar, bagi para sahabat dan pengikutnya yang senantiasa hingga akhir zaman.

Banyak hambatan dan rintangan yang penulis hadapi dalam melakukan penulisan skripsi ini, alhamdullilah skripsi ini dapat diselsaikan dengan segenap kemampuan dan kekurangan yang masih harus di gali oleh penulis. Penulis sadar bahwa setiap penulisan tak luput jauh lebih sempurna. Untuk itulah sumbangsih pemikiran dalam bentuk kritik dan saranlah yang sangat membantu penulis.

Tulisan ini merupakan buah dari ketulusan berbagai pihak yang telah membantu serta memotivasi kepada penulis untuk menyelesaikannya. Maka untuk itulah penulis layak menghanturkan ucapan terimaksih kepada :

1. DR. Abdul Wahid Hasyim, M.Ag selaku dekan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Drs. Rizal Siful Haq, MA Selaku ketua jurusan Ilmu Perpustakaan dan Pungki Purnomo, MLIS selaku sekertaris jurusan Ilmu Perpustakaan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

3. Kosam Rimbarawa, MLS selaku dosen pembimbing, yang telah berkenan memberikan masukan-masukan berharga bagi penulis.

iii penulis.

5. Ibu Yusminar, S.IP (Kepala Urusan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora) yang sudah memberikan izin dan meluangkan waktunya untuk memberikan informasi dan masukan kepada penulis ketika melakukan penelitian diperpustakaan tersebut.

6. Ayah, Ibu, Saudara-saudaraku Siti Nurbaiti, Herman Prasojo, Farhan Azhari, Fajri Muhaini, Misbah Zulkarnain, dan malaikat kecilku Alma Fauziah Rizma & Muhammad Naufal Sahaja tercinta yang selalu memberikan kecerian & kasih sayang serta dorongan baik berupa materil dan moril yang tak terhingga begitu besarnya kepada penulis.

7. Keluarga besar Drs. H. Memed Sururi yang telah mengenalkan kepada penulis tentang pentingnya dunia pendidikan dan yang telah membantu penulis baik berupa materil serta moril yang tak terhingga begitu besarnya kepada penulis.

8. Para alumni JIP UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang telah sukses dalam karirnya, serta teman-teman seperjuangan JIP angkatan 2005 yaitu Agus, Ardian, Andita, Dewi, Dwi, Davi, Erna, Eka, Vani, Nunung, Badriyah,Bambang, Yayah, Mahdalena,Nining, Nurhasanah, Rosela, Eka, Imas, Mutia, Nasrul, Irvan, Khafi, Rohim, Yulmawan, Liza, Widi, Zaki serta ade kelas yang tidak dapat sebutkan satu persatu. Thaks For All

iv menyelesaikan skripsi ini.

10.Keluarga besar KB-TK Al-Fath Cirendeu Ms. Ita, Ms. Ajeng, Ms. Sudiarti yang telah mengizikan penulis untuk berkerja di Al-Fath sebagai pengajar dan rekan-rekan lainya Ms. Lela, Ms. Susi, Ms. Dona, Ms. Niken, Ms. Alita, Ms. Ratna, Ms. Susan, Ms. Umroh, Ms. Tuti, Ms. Sofi, Ms, Wahyu, Ms. Alisa, Ms, Tasya, Ms. Wiwik, Ms. Ulfa, Ms. Iva, Ms. Au, Ms. Lina, Ms. Liena, Ms. Falah,Ms. Eli, Ms. Ria, Mr. Subhan, Mr. Asep, Mr. Adi, Mr. Komar, Mr. Rahmat, Mr. Ridwan, Mr. Arip, Mr. Akmal, Mr. Thoat, Mr. Alvis

11.Semua pihak yang telah membantu ketika penulis mengalami kendala yang mendadak, sehingga dapat memberikan bantuannya maka penulis mengucapkan banyak terimakasih.

Penulis menyadari bahwa karya ini tidak lepas dari kekuarangan, namun penulis mengharapkan karya ini bermanfaat bagi yang membaca dan dapat memberikan sumbangan ilmu pengetahuan.

Jakarta, Desember 2010

v

ABSTRAKSI ... i

KATA PENGANTAR ... ii

DAFTAR ISI ... v

DAFTAR TABEL ... viii

DAFTAR GAMBAR ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Pembatasan Masalah ... 4

C. Perumusan Masalah ... 4

D. Tujuan Penelitian ... 5

E. Manfaat Penelitian ... 5

F. Metode Penelitian ... 6

G. Pengelolaan Data ... 8

H. Sistematika Penulisan ... 9

BAB II. TINJAUAN LITERATUR A. Tinjauan Inforamasi Dan Ilmu Pengetahuan ... 11

1. Pengertian Informasi ... 11

2. Jenis-jenis Informasi ... 12

3. Sumber – sumber Informasi ... 12

4. Pengertian Ilmu Pengetahuan ... 13

vi

2. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 16

3. Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi... 18

C. Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi ... 19

D. Pemenuhan Kebutuhan Informasi Dan Ilmu Pengetahuan ... 22

BAB III. GAMBARAN UMUM PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA A. Profil Fakultas Adab dan Humaniora ... 25

1. Sejarah Fakultas Adab dan Humaniora ... 25

2. Visi dan Misi... 27

B. Profil perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora ... 29

1. Sejarah perpustakaan Fakultas Adab dan Humniora ... 29

2. Visi dan Misi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora ... 30

3. Struktur organisasi ... 31

4. Keanggotaan perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora ... 34

5. Koleksi perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora ... 37

6. Sistim temu kembali informasi ... 39

BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Prosedur Penelitian ... 40

B. Pengumpulan data ... 41

1. Indentitas responden... 41

2. Hasil Kuesioner... 42

vii

DAFTAR PUSTAKA ... 55

1

A. Latar Belakang

Perkembangan zaman pada saat ini membuat informasi dan ilmu pengetahuan berkembang dengan begitu pesatnya, segala jenis informasi dan ilmu pengetahuan dapat diakses dengan begitu cepatnya. Melihat hal tersebut perpustakaan merupakan salah satu pusat informasi yang dibutuhkan bagi para pencari informasi dan ilmu pengetahuan serta agen perubahan yang memberikan kesempatan kepada masyarakat pengguna perpustakaan untuk dapat membaca dan belajar di perpustakaan. Perpustakan mempunyai tujuan melayani para pengguna dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan, dimana perpustakaan harus mampu memberikan layanan yang baik kepada pengguna untuk mendapatkan informasi yang dibutuhkannya.

Menyadari perpustakaan sebagai salah satu pusat informasi dan ilmu pengetahuan terutama perpustakaan perguruan tinggi yang memberikan segala jenis informasi dan ilmu pengetahuan bagi para mahasiswa yang membutuhkan seharusnya menjadi sebuah tempat yang efektif serta dapat memberikan semangat dalam mencari informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan bagi para mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan yang dicarinya. Selain itu juga perpustakaan perguruan tinggi sebagai salah satu tempat pencarian informasi dan ilmu pengetahuan yang dapat meningkatkan kualitas

keilmuan para mahasiswa, karena perpustakaan perguruan tinggi berfungsi sebagai sarana pendidikan, penelitian, informasi, rekreasi dan budaya.

Pada dasarnya hakekat perpustakaan perguruan tinggi adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi civitas akedemika. Secara umum perpustakaan mempunyai arti sebagai suatu tempat yang didalamnya terdapat kegiatan penghimpunan, pengolahan dan penyebar luasan informasi dan ilmu pengetahuan, baik yang tercetak maupun yang terekam semua sumber informasi dan ilmu pengetahuan tersebut tersusun yang di pergunakan untuk kepentingan belajar melalui kegiatan membaca dan mencari informasi bagi segenap yang membutuhkannya. Dan tidak bisa dipungkiri untuk mencapai Tri Dharma perguruan tinggi keberadaan perpustakaan di lingkungan perguruan tinggi sangat penting dan merupakan sarana yang sangat penting dalam menciptakan masyarakat yang ilmiah di lingkungan perguruan tinggi. Di era informasi sekarang ini keberadaan perpustakaan sangat diperlukan dalam memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan, selain itu juga perpustakaan perguruan tinggi harus memiliki ketersediaan koleksi sebagai sumber informasi dan ilmu pengetahuan bagi para mahasiswa.

Oleh sebab itu keberadaan perpustakaan perguruan tinggi harus dapat menunjang para mahasiswa dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan . maka dengan itu perpustakaan perguruan tinggi harus mampu beradaptasi terhadap perkembangan informasi dan ilmu pengetahuan yang semakin pesat terjadi, dimana informasi berjalan terus menerus tanpa mengenal waktu dan batasan negara. Penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan pada perpustakaan

perguruan tinggi adalah mencari kembali informasi yang pernah ditulis oleh seseorang mengenai topik tertentu, penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan dapat dilakukan dengan cara manual atau secara komputerisasi1. Dalam suatu siklus transfer informasi dan ilmu pengetahuan paling tidak ada dua pihak yang terlibat yaitu pihak-pihak sumber informasi dan pihak pemakai informasi , sumber-sumber informasi adalah media-media yang digunakan untuk menyimpan dan menyebarkan informasi dan ilmu pengetahuan , sedangkan pemakai informasi adalah masyarakat dalam arti luas yang memerlukan informasi dan ilmu pengetahuan untuk berbagai keperluan2.

Dalam hal ini keberadaan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora yang merupakan salah satu perpustakaan perguruan tinggi yang berada dilingkungan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, seyogyanya dapat memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan bagi para civitas akademika pada umumnya mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora dan khususnya para mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan dalam menunjang proses pendidikan dan belajar mengajar yang di mana keberadaan Jurusan Ilmu Perpustakaan merupakan salah satu program studi dari Fakukultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang konsen terhadap keberadaan perpustakaan.

Maka dalam rangka pemenuhan kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan para mahasiswa perpustakaan perguruan tinggi khususnya

1

Jusni Djatin, Penelusuran Literatur (Jakarta : Universitas Terbuka, 1996 ), h. 3.

2

Agus Rifai “Peran Pustakawan Intermediary Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Pemakai” Al-Maktabah, Vol. 4. No. 1 (Jakarta: Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2002), h. 14.

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora harus dapat lebih kreatif lagi sehingga memudahkan para mahasiswa dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan. Untuk itulah perpustakaan perguruan tinggi hadir untuk dapat memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan para mahasiswa. Dari permasalahn diatas maka peneliti memilih judul

“PEMENUHAN KEBUTUHAN INFORMASI DAN ILMU PENGETAHUAN

BAGI MAHASISWA JURUSAN ILMU PERPUSTAKAAN DI

PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SYARIF

HIDAYATULLAH JAKARTA

”

B. Pembatasan Masalah

Adapun pembatasan masalah hanya pada hal-hal kemampuan perpustakaan dalam memberikan informasi dan ilmu pengetahuan akademik kepada para mahasiswa dengan koleksi yang tersedia saat ini khususnya para mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN syarif Hidyatullah Jakarta serta kepuasan para mahasiswa dalam penelusuran khususnya penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan dengan koleksi yang tersedia di perpustakaan untuk memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan.

C. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah diatas dapat dirumuskan masalah sebagai berikut :

1. Seberapa besar kemampuan Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora dapat memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan akademis terhadap para pengguna?

2. Apakah Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora saat ini sudah mampu memberikan kepuasan kepada para penggunanya dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan yang dibutuhkannya?

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk :

1. Untuk mengetahui seberapa besar kemampuan Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora dapat memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan akademis terhadap para pengguna dengan koleksi yang tersedia saat ini

2. Untuk mengetahui pendapat para mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora terhadap perpustakaan saat ini.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian diharapakan dapat memberikan masukan yang berguna bagi para pustakawan Perguruan Tinggi dalam upaya memberikan informasi dan ilmu pengetahuan bagi para pengguna perpustakaan perguruan tinggi dalam memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan yang dibutuhkannya.

F.Metode Penelitian

1. Pendekatan Penelitian

Jenis penelitian yang diterapkan adalah penelitian deskriptif yaitu suatu metode yang digunakan untuk mencari fakta, status sekelompok manusia, suatu obyek, suatu kondisi, suatu sistim pemikiran atau pun suatu peristiwa pada masa sekarang dengan interprestasi yang tetap3.

Peneltian skripsi ini dengan pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang berkisar pada pengukuran dengan tujuan untuk memperoleh metode dan pengukuran yang setepat-tepatnya agar dapat tercapai pengetahuan yang memungkinkan dibuat rumusan kemungkinan-kemungkinan tentang apa yang akan terjadi dalam keadaan tertentu4.

2. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian penulis mengumpukan data dengan dua cara yaitu :

a. Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research)

Penulis mencari informasi melalui buku, artikel, dan sumber-sumber yang sesuai dengan apa yang sedang dibahas oleh penulis.

b. Penelitian Lapangan, antara lain dengan cara :

a) Wawancara

Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang berupa tanya jawab antara pihak pencari informasi dengan sumber informasi yang berlangsung

3

Sedarmayati Dan Syarifudin Hidayat, Metodologi Penelitian ( Bandung : Mandar Maju, 2002 ), h. 33.

4

Koentjaraningrat, Metode-Metode Penelitian Masyarakat (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1985 ), h. 251.

secara lisan5. Wawancara dilakukan sebagai cara mengumpulkan data dan informasi langsung kepada responden.

b) Observasi

Pengamatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengamatan terbuka, yaitu pengamatan yang diketahui oleh subyek penelitian dimana subyek akan suka rela memberikan kesempatan pada peneliti untuk mengamati proses yang terjadi dan menyadari bahwa ada yang sedang mengamati hal yang di lakukan mereka

c) Angket

Penyebaran angket berupa pertanyaan-pertanyaan untuk mendapatkan data yang obyektif dimana responden yang adalah pengguna dapat memilih jawaban-jawaban yang telah sediakan

3.Populasi Dan Sampel

Populasi adalah jumlah keseluruhan unit analisis yaitu obyek yang diteliti6. Populasi dalam penelitian ini adalah para mahasiswa yang berkunjung keperpustakaan dalam rangka memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan, sedangkan untuk penarikan sampel peneliti menggunakan teknik penarikan sampel aksidential ini didasarkan pada kemudahan (convenience), sampel ini dapat dipilih karena berada pada waktu, situasi dan tempat yang sama7.

5

Hadari Nawawi dan Mertini Hadari, Instrumen Bidang Sosial (Yogyakarat: Gajah Mada University Press, 1992)

6

Irawan Suhartono, Metode Penelitian Sosial (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2000), h. 35.

7

Bambang Prasetyo& Lina Miftahul Jannah, Metode Penelitian Kuantitatif : Teori & Aplikasi (Jakarta: PT. Raja Grasindo Persada, 2007), ed. 1. h. 135.

Sampel adalah cara mengumpulkan data dari populasi dengan mengambil sebagian data anggota populasi, jumlah sampel yang diambil yaitu sebanyak 32 atau 15% dari jumlah populasi yaitu jumlah mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan angkatan 2005 sampai dengan angkatan 2009 dengan rata-rata 207 orang ,(15% x 207 orang = 3,05 orang, 32 orang responden merupakan hasil pembulatan dari 31,05 orang). Pengambilan sampel sebanyak 15% dari jumlah populasi ini didasarkan pada pendapat Arikunto Suharsimin yang mengatakan jika populasi lebih dari 100 orang maka sampel dapat diambil 10% - 15%8.

G. Pengolahan Data

Untuk dapat berbagai permasalahan dalam penelitian ini, maka data-data yang telah di peroleh selanjutnya akan penulis olah melalui teknik analisis deskriptif (Prosentase) dangan rumus :

P = F x 100% N

Keterangan : P = Prosentase

F = Frekuensi (Jawaban Responden) N = Number Of Case (Banyaknya Individu)9

8

Arikunto Suharsimin, Proedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: Rineka Cipta, 1992), h. 25.

9

Anus Sudijino, Pengantar Statistika Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997), h. 40.

H. Sistematika Penulisan

Sistim penulisan dalam penelitian ini, yaitu :

BAB I Pendahuluan

Berisi latar belakang, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, metode penelitian dan sistimatika penulisan

BAB II Tinjauan Literatur

Berisi tentang Pengertian perpustakaan perguruan tinggi ,Tujuan Perpustakaan perguruan tinggi, Fungsi perpustakaan perguruan tinggi, Koleksi pada perpustakaan perguruan tinggi, Pengertian informasi, Jenis-jenis informasi, Sumber-sumber informasi, Pengertian ilmu pengetahuan, Jenis-jenis ilmu pengetahuan.

BAB III Gambaran Umum Perpustakaan Fakultas Adan dan Humaniora

Pada bab ini berisi tentang Sejarah Fakultas Adab dan Humaniora, Visi & Misi Fakultas Adab dan Humaniora, Sejarah Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, Visi & misi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, Struktur, organisasi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, Keanggotaan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, Koleksi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, Sistim simpan dan temu kembali informasi

BAB IV Hasil Penelitian dan Analisa

Dalam bab ini membahas hasil penelitian dan analisa hasil penelitian tentang Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora Sebagai Pemenuhan Kebutuhan Informasi dan Ilmu Pengetahuan Bagi Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Di Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

BAB V Kesimpulan dan Saran

Merupakan kesimpulan dari penyajian hasil penelitian yang diteliti penulis, dan penulis memberikan saran yang merupakan masukan atau sumbangan pemikiran penulisan.

11

A. Tinjauan Informasi Dan Ilmu Pengetahuan 1. Pengertian Informasi

Kata informasi adalah berarti pengetahuan atau ilmu yang di komunikasikan atau disebarluaskan. Informasi adalah disiplin ilmu yang mempelajari susunan atau kualitas informasi ilmiah dan mempelajari peraturan-peraturan atau kaidah teori, sejarah, metodologi, organisasi dokumentasi dan informasi ilmiah1.

Akamarul Zaman & M. Dahlan dalam kamus ilmiah serapan menerangkan bahwa ”informasi adalah pengetahuan tentang fakta-fakta atau sesuatu hal, kabar atau berita tentang sesuatu hal pemberitahuan, keterangan, laporan dan penerangan yang membawa pesan berharga bila di kodekan atau diubah menjadi suara”2.

Sedangkan dalam Ensiklopedi Nasional Indonesia ”informasi merupakan pesan atau keterangan berupa suara, isyarat, atau cahaya dengan cara tertentu dapat diterima oleh sasaran yakni pihak penerima informasi. Dalam pengertian yang lebih luas informai dapat pula di artikan penambahan pengetahuan bagi si

1

Kosam Rimbarawa, Dasar-Dasar Informasi (Jakarta: Hakaesar, 2004), h. 1.

2

Akamarul Zaman & M. Dahlan, Kamus Ilmiah Serapan (Yogyakarta: Absolut, 2005), Cet. 1. h. 281.

penerima, informasi berasal dari kata latin informance yang berarti membentuk melalui pendidikan”3.

2. Jenis-jenis Informasi

Sulistyo Basuki pada buku pengantar ilmu perpustakaan membagi informasi atas beberapa jenis, yaitu :

1) Informasi ilmiah, berasal dari peneliti ditujukan kepada peneliti lain. 2) Informasi profesional, merupakn informasi yang berasal dari dan untuk

pelaksana pimpinan dan pendidikan sifatnya praktis, cepat dapat digunakan, kebanyakan disebar luaskan untuk para ahli dalam bidang tertentu.

3) Informasi komunitas, ditujukan pada tokoh masyarakat, pembentuk undang-undang dan media masa.

4) Informasi individu, ditujukan kepada individu untuk kepentingan individu dan perubahan sikaf individu

3. Sumber-sumber Informasi

Perkembang informasi saat ini yang semakin berkembang membuat siklus informasi berjalan dengan begitu cepatnya, sehingga terbentuk tiga sumber informasi yang membentuk siklus transfer informasi, diantaranya :

3

Gunawan Wiradi, Ensiklopedi Nasional Indonesia, Vol 4 (Bekasi: PT. Data Pamungkas, 2004), Cet. 4. h. 152.

1) Informasi Primer (Literatur Primer) merupakan hasil karya pengarang, peneliti dan penulis yang orisinil tersebut bisa dikatakan sumber informasi primer (naskah orisinil).

2) Informasi Sekunder (Literatur sekunder) adalah informasi yang disusun dari sumber informasi primer yang disusun dengan suatu cara tertentu. 3) Informasi Tersier (Literatur Tersier) merupak sumber ketiga dalam

publikasi ini untuk memudahkan penelitian atau pencari informasi baik informasi primer maupun informasi sekunder4.

4. Pengertian Ilmu Pengetahuan

llmu pengetahuan dalam bahasa Inggris dan bahasa Latin masing-masing diterjemahkan dengan knowledge dan science bersumber dari satu sumber, yaitu dari rasa ingin tahu (curiosity) manusia. Ilmu pengathuan diperoleh melalui alat pikiran manusia yaitu akal manusia5

Sedangkan dalam kamus lengkap bahasa Indonesia pengertian” ilmu pengetahuan adalah suatu bidang ilmu yang di susun secara bersistim menurut metode tertentu yang dapat digerakan untuk menerangkan gejala tertentu di bidang pengetahuan”6.

4

ibid,. Kosam Rimbarawa.. Hlm 4-7

5

Conny R. Semiawan. Catatan Kecil Tentang Penelitian & Pengembangan Ilmu Pengetahuan (Kencana Prenada Media Group, 2007), Ed. 1. Cet 1. h. 19.

6

5. Jenis-jenis Ilmu Pengetahuan

Perkembangan ilmu pengetahuan yang semakin berkembang membuat ilmu pengetahuan terbagi atas beberapa jenis :

1) Ilmu Pengetahuan Alam (Inggris:natural science) adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu dimana obyeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum, berlaku kapan pun dimana pun. Ilmu alam mempelajari aspek-aspek fisik & nonmanusia tentang Bumi dan alam sekitarnya. Ilmu-ilmu alam membentuk landasan bagi ilmu terapan, yang keduanya dibedakan dari ilmu sosial, humaniora, teologi, dan seni.

2) Ilmu Pengetahuan Sosiologi berasal dari bahasa Latin yaitu Socius yang berarti kawan, teman sedangkan Logos berarti ilmu pengetahuan. Jadi Sosiologi adalah ilmu pengetahuan tentang masyarakat.

3) llmu Pengetahuan Terapan adalah penerapan pengetahuan dari satu atau lebih bidang-bidang: matematika, fisika atau ilmu alam, ilmu kimia atau ilmu biologi untuk penyelesaian masalah praktis yang langsung mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari.

4) Ilmu Pengetahuan Murni (Basic Science: fisika, matematika, kimia, dan biologi) dan teknologi/terapan/rekayasa merupakan dua hal yang saling berhubungan satu sama lain. Teknologi tidak akan bisa berkembang tanpa adanya ilmu pengetahuan murni, dan sebaliknya ilmu pengetahuan membutuhkan teknologi untuk menyediakan fasilitas dan peralatan penelitian yang akurat. Sebagai contoh, mesin uap tidak akan ditemukan

tanpa adanya penelitian di bidang ilmu pengetahuan fisika. Di lain pihak, keberhasilan pembuatan mesin uap ini mendorong penelitian lebih lanjut dalam bidang ilmu murni yang berkaitan dengan teori panas dan termodinamika.

Ilmu perpustakaan (Inggris: library science) adalah bidang interdisipliner yang menggabungkan ilmu sosial, ilmu hukum, dan ilmu terapan untuk mempelajari topik yang berkaitan dengan perpustakaan. Ilmu perpustakaan ini mempelajari mengenai cara pengumpulan, pengorganisasian, pengawetan, dan penyebarluasan sumber informasi yang ada di suatu perpustakaan, serta berkaitan dengan nilai ekonomi dan politis dari informasi pada umumnya.

Ilmu perpustakaan juga berkembang sejalan dengan perkembangan teknologi, oleh karena itu topik tentang sistem informasi manajemen, manajemen basis data, arsitektur informasi, dan manajemen pengetahuan juga menjadi bagian mata kuliah penting dalam pembahasan ilmu perpustakaan menuju suatu perpustakaan digital7.

B. Tinjauan Perpustaakaan Perguruan Tinggi 1. Pengertian Perpustaakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang berada di lingkungan perguruan tinggi atau sekolah tinggi, akademik dan perguruan tinggi lainnya, yang pada hakekatnya merupakan bagian integral dari suatu perguruan tinggi. Oleh karena itu perpustakaan yang berada pada dilingkungan perguruan

7

Rintisan bertopik ilmu-pendidikan-ilmu alam http://id.wikipedia.org/Wiki/

tinggi seperti di jurusan, fakultas, lembaga-lembaga dan pusat-pusat di lingkungan perguruan tinggi, maupun perpustakaan di tingkat pusat perguruan tinggi tersebut termasuk ke dalam jenis perpustakaan ini8.

Mengutip Harnandono dalam buku Perpustakaan dan kepustakawanan mendifinisikan perpustakaan perguruan tinggi atau perpustakaan universitas adalah “perpustakaan yang didirikan di lingkungan lembaga pendidikan tinggi untuk mendukung proses belajar mengajar mahasiswa dan akademis”9

Pada dasarnya hakekat perpustakaan perguruan tinggi adalah pusat sumber belajar dan sumber informasi bagi civitas akedemika. Secara umum perpustakaan mempunyai arti sebagai suatu tempat yang didalamnya terdapat kegiatan penghimpunan, pengolahan dan penyebar luasan informasi dan ilmu pengetahuan,

Dari beberapa definisi di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa perpustakan perguruan tinggi adalah suatu lembaga yang memberikan informasi dan ilmu pengetahuan yang berada dilingkngan lembaga pendidikan perguruan tinggi yang bertujuan tercapainya tri dharma perguruan tinggi yaitu pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

2. Tujuan Perpustakaan Perguruan Tinggi

Perpustakaan perguruan tinggi merupakan bagian integral dalam pendidikan, berikut ini merupakan tujuan perpustakaan perguruan tinggi :

8

Abdurahman Saleh dan Fahidin, Manajemen Perpustakaan Perguruan Tinggi (Jakarta: Universitas Terbuka Depdikbud, 1995), h. 17.

9

Hernandono, Perpustakaan dan Kepustakawanan (Jakarta: Universitas Terbuka, 1999), h. 18.

1. Menyediakan dan mengelolah bahan pustaka untuk memenuhi kebutuhan informasi masyarakat perguruan tinggi, seperti mahasiswa, staf pengajar, dan mungkin juga pegawai perguruan tinggi lainnya.

2. Memberikan layanan dan pendayagunaan bahan pustaka bagi masyarakat perguruan tinggi.

3. Menyediakan bahan pustaka dan layanan referensi pada senua tingkatan akademis dari mahasiswa yang baru masuk sampai kepada mahasiswa pasca sarjana, bahkan kepada staff pengajar.

4. Menyediakan suatu ruangan belajar untuk penakai perpustakaan.

5. Menyediakan jasa peminjaman bagi seluruh pemakai (anggota) perpustakaan.

6. Menyediakan jasa informasi aktif baik kepada pemakai di lingkungan perguruan tingi maupun kepada masyarakat di luar perguruan tinggi seperti kepada masyarakat industri dan lain-lain10.

Sedangkan secara umum tujuan perpustakaan perguruan tinggi adalah :

1. Memenuhi keperluan informasi masyarakat perguruan tinggi, lazimnya staf pengajar dan mahasiswa.sering pula mencakup tenaga administrasi perguruan tinggi.

2. Menyediakan bahan pustaka rujukan (referens) pada semua tingkat akademis.

3. Menyediakan ruang belajar untuk pemakai perpustakaan.

10

4. Menyediakan jasa peminjaman yang tepat guna bagi bernagai jenis pemakai

5. Menyediakan jasa informasi akatif yang tidak saja terbatas pada lingkungan perguruan tinggi tetapi juga lembaga industri lokal11. Tujuan perpustakaan perguruan tinggi adalah arah atau maksud tujuan yang akan dicapai oleh perpustakaan yang berada di perguruan tinggi tersebut sehubungan dengan keberadaannya. Untuk itu dukungan dari berbagai pihak perlu dilakukan agar perpustakaan berfungsi sesuai dengan tujuannya sesuai dengan yang diharapkan, yaitu menjadi perpustakaan yang dapat memberikan segala bentuk informasi dan ilmu pengetahuan kepada civitas akadenika.

3. Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi

Sejalan dengan tri dharma perguruan tinggi, maka fungsi perpustakaan perguruan tinggi adalah sebagai berikut :

1. Sebagai pendukung pendidikan, perpustakaan mengusahakan tersedianya fasiltas untuk keperluan belajar dan mengajar di perguruan tinggi. Bahan pengajar yang tercantum dalam kurikulum maupun ekstra kurikulum atau bahan penunjang lainnya.

2. Sebagai perantara antara dosen dan mahasiswa dalam hal penyediaan bahan pustaka dan informasi serta fasilitas belajar.

3. Perpustakaan sebagai penghubung antara bahan pustaka yang berupa informasi dengan para pemakai perpustakaan

11

Sulistyo Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1990) h. 52.

4. Sebagai tempat rekreasi yang dimana perpustakaan menyediakan bahan rekreasi bagi pembaca, seperti novel atau majalah yang hiburan yang disediakan di perpustakaan agar dapat memberikan sedikit hiburan kepada para mahasiswa dan dosen yang mungkin jenuh mencari informasi sepanjang hari.

5. Perpustakaan menyediakan fasilitas ruang baca & perlengkapan yang nyaman bagi para pengunjung perpustakaan. Sehingga para pengunjung perpustakaan merasakan kenyamanan dan terdorong untuk melakukan pekerjaan mambaca atau ingin mengetahui bahan apa saja yang diminati yang terdapat diperpustakaan12.

Ditinjau dari fungsinya perpustakaan perguruan tinggi mempunyai peran yang sangat penting demi terciptanya masyarakat yang ilmiah di perguruan tinggi. Sesuai dengan fungsinya perpustakaan perguruan tinggi merupakan penunjang terselenggarnya kegiatan pendidikan di perguruan tinggi.

C. Koleksi Pada Perpustakaan Perguruan Tinggi.

Pemenuhan kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan tidak akan berjalan baik apabila koleksi yang tersedia di perpustakaan tidak menunjang para pengguna perpustakaan dalam hal penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan untuk memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan yang dicarinya. Keberadaan koleksi pada perpustakaan sangatlah penting karena koleksi mengandung pengertian bahwa semua bahan pustaka yang dikumpulkan , diolah

12

Karmidi Martoatmojo, “Seminar Pengembangan Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam (IAIN): Menajeman Dan Peran Perpustakaan Dalam Sistim Kredit Semester (SKS) kelengkapan belajar atau Bahan Pustaka” 12 Maret 1991 (Jakarta: IAIN Syarif Hidayatullah, 1991), h. 2-4.

dan disimpan untuk disebar luaskan kepada masyarakat pengguna untuk memenuhi kebutuhan informasi13. Dalam pengertian koleksi perpustakaan adalah bahan cetak dan bahan non cetak14.

Koleksi perpustakaan harus dapat menunjang program tri dharma perguruan tinggi, besarnya koleksi ditentukan oleh beberapa factor seperti banyaknya program studi, jumlah mata kuliah (dasar umum, dasar keahlian, bidang studi), tingkat pendidikan (akademik, professional), kegiatan penelitian, banyaknya judul yang digunakan per mata kuliah. Berbagai faktor ini perlu dipertimbangkan untuk menghitung jumlah judul yang harus dimiliki perpustakaan, jumlah dosen dan mahasiswa diperlukan juga untuk menghitung jumlah eksemplar setiap judul yang harus disediakan. Berikut ini akan dijabarkan untuk menghitung jumlah judul dan jumlah eksemplar per judul untuk tiap-tiap kelompok mata kuliah :

a) Materi perpustakaan pendukung dharma perguruan tinggi:

Perpustakaan menyediakan materi perpustakaan dengan tidak memandang format maupun media guna mendukung kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat serta kegiatan dharma lainnya yang sesuai dengan program lembaga induknya.

b) Materi perpustakaan inti (koleksi bahan ajar):

Perpustakaan perguruan tinggi menyediakan bahan bacaan mata kuliah yang ditawarkan di perguruan tinggi. Masing-masing judul bahan bacaan

13

Keputusan Presiden RI No. 11 tentang peraturan pemerintah RI Mengenai Pelaksanaan Undang-undang No. 4 Tahun 1990 tentang serah simpan karya cetak & karya rekam (Jakarta: Pernas, 1996), h. 35.

14

Soetimah, Perpustakaan,Kepustakawanan Dan perpustakaan (Yogyakarta: Kanisius, 1999), h. 30.

tersebut di sediakan tiga eksemplar untuk tiap seratus mahasiswa, di mana satu eksemplar untuk pinjaman jangka pendek dan dua eksemplar lainnya untuk pinjaman jangka panjang.

c) Terbitan pemerintah:

Perpustakaan menyediakan terbitan pemerintah daerah dan pusat. d) Terbitan perguruan tinggi:

Perpustakaan menyediakan terbitan perguruan tinggi yang bersangkutan, termasuk terbitan lembaga penelitian, karya akhir mahasiswa, karya pengajar, serta karya yang berkaitan dengan perguruan tinggi tersebut. e) Terbitan badan internasional:

Perpustakaan menyediakan terbitan badan internasional. f) Materi perpustakaan referensi:

Perpustakaan menyediakan bahan referensi15.

Pada undang-undang RI nomor 43 2007 pasal 24 ayat 2 tentang perpustakaan bahwa jumlah judul koleksi pada perpustakaan perguruan tinggi untuk mendukung pelaksanaan pendidikan diperhitungkan berdasarkan kebutuhan bacaan wajib, bacaan penunjang, dan bacaan pengayaan wawasan keilmuan yang terkait dengan mata kuliah yang disajikan16.

15

Badan Nasional Indonesia (SNI) 7330-2009 Perpustakaan Perguruan Tinggi, diakses pada tanggal 31 Desember 2010 dari http://elib.unikom.ac.id/files/disk1/387/jbptunikompp-gdl-ubudiyahse-19343-5-21413_sn-9.pdf

16

D.Pemenuhan Kebutuhan Informasi dan Ilmu Pengetahuan

Pemenuhan Kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan baik perorangan maupun kelompok ahli mempunyai kebiasaan masing-masing dalam hal mencari informasi dan ilmu pengetahuan. Pemakai-pemakai informasi dan ilmu pengetahuan adalah individu-individu yang masing-masing berbeda kebutuhannya tergantung dari pendidikan atau faktor psikologi sosial yang unik.

Arsland pada Thesisnya yang mengutip dari Zipper mendefenisikan kebutuhan informasi merupakan suatu kondisi dimana informasi tertentu memiliki kontribusi yang besar dalam suatu pencapaian dimana mereka harus membuat keputusan, menjawab pertanyaan, menempatkan fakta-fakta, dan memecahkan masalah atau dapat memahami sesuatu17.

Kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan dapat dipengaruh oleh aktivitas suatu pekerjaan yang sering menimbulkan keinginan atau kebutuhan tertentu sesuai dengan apa yang diinginkan atau dibutuhkannya.

Dalam memenuhi kebutuhan informasi ada empat lapisan atau tingkatan yang dilalui oleh pikiran manusia sebelum sebuah kebutuhan benar-benar dapat terwujud secara pasti:

17

A.H. Arshland. “Studi tentang kebutuhan dan pencarian informasi anggota DPR RI dalam proses penerbitan suatu UU atas usul inisiatif”. (Thesis S2 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan Bidang Budaya Program Pasca Sarjana Universitas Indonesia Depok, 2001), h 70.

1) Visceral need, yaitu tingkatan ketika “need for information not existing in the remembered experience of the inquirer” – atau dengan kata lain ketika kebutuhan informasi belum sungguh-sungguh dikenali sebagai kebutuhan, sebab belum dapat dikaitkan dengan pengalaman-pengalaman seseorang dalam hidupnya.

2) Conscious Need, yaitu ketika seseorang mulai menggunakan “mental-description of an ill-defined area of indecision” atau ketika seseorang mulai mereka-reka apa sesungguhnya yang ia butuhkan.

3) Formalized Need, yaitu ketika seseorang mulai secara lebih jelas dan terpadu dapat mengenali kebutuhan informasinya, dan mungkin di saat inilah ia baru dapat menyatakan kebutuhannya kepada orang lain.

4) Compromised Need, yaitu ketika seseorang mengubah-ubah rumusan kebutuhannya karena mengantisipasi, atau bereaksi terhadap, kondisi tertentu18.

Luki wijayanti pada thesisnya mengatakan bahwa dalam rangka memenuhi kebutuhan-kebutuhan tersebut, orang memerlukan informasi. Berdasarkan beberapa pendapat tentang kebutuhan informasi, maka kondisi yang menyebabkan munculnya kebutuhan informasi adalah pada saat seseorang menemui suatu

18

Putubuku,“ Informasi: Dibutuhkan, diinginkan, diperlukan. Ilmu perpustakaan & informasi : diskusi dan ulasan ringkas”. Artikel diakses pada tanggal 12 Januari 2010 dari

problem yang belum dapat dicari solusinya secara pribadi, sehingga ia memerlukan informasi dan ilmu pengetahuan dari sumber-sumber diluar dirinya19.

19

Luki Wijayanti, “Kebutuhan dan perilaku pencarian informasi staf pengajar Fakultas Sastra Universitas Indonesia dalam rangka mengerjakan penelitian tahun 2000.” (Thesis S2 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan Bidang Budaya Program Pasca Sarjana Universitas Indonesia Depok, 2001), h. 22.

25

PERPUSTAKAAN FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

A. Sejarah Singkat Fakultas Adab Dan Humaniora 1. Sejarah Fakultas Adab Dan Humaniora

Sejarah Fakultas Adab Dan Humaniora sebelumnya bernama Fakultas Adab, berawal dari berdirinya Akademi Dinas Ilmu Agama (ADIA) pada tanggal 1 Juni 1957. Jurusan Bahasa Arab pada ADIA merupakan embrio dari Fakultas Adab. Dalam perkembangan selanjutnya, berdasarkan keputusan Presiden RI No. 11 tahun 1960, pada tanggal 24 Agustus 1960 (2 Rabi’ul Awal 1380 H) ADIA di Jakarta dan PTAIN di Yogyakarta digabungkan dalam satu wadah Institusi Agama Islam Negeri (IAIN). AIDIA di Jakarta mengelola Fakultas Tarbiyah (yang merupakan pengembangan dari Jurusan Pendidikan Islam) dan Fakultas Adab (merupakan pengembangan dari Jurusan Bahasa Arab), sementara PTAIN Yogyakarta mengelola Fakultas Ushuluddin dan Fakultas Syari’ah. Fakultas Adab selanjutnya mendapatkan legitimasi dengan keluarnya Surat Keputusan Menteri Agama No. 35 Tahun 1960.

Pada tahun 1963 berdasarkan Surat Keputusan Menteri Agama RI No. 5 tahun 1963, Fakultas Adab dinyatakan memiliki empat jurusan :

1. Jurusan Sastra Arab

2. Jurusan Sejarah dan Kebudyaan Islam 3. Jurusan Bahasa Urdu

Namun dua jurusan terakhir ini yaitu Jurusan Bahasa Urdu dan Jurusan Bahasa Persia tidak dapat direalisasikan karena menghadapi berbagai kendala, baik akademis, sumber daya manusia, maupun minat mahasiswa. Jurusan Sastra Arab memulai perkuliahan pada tahun ajaran 1961/1962 dan Pada tahun 1967 dibuka Jurusan Sejarah dan Kebudyaan Islam (SKI). Sejak itu, hingga tahun 1999 Fakultas Adab hanya menyelenggarakan dua jurusan tersebut.

Pada tahun 1999 dibuka jurusan baru yaitu Jurusan Tarjamah, Jurusan ini dibuka berdasarkan SK Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam No.E/48/1999. Pembukaan Jurusan Terjemah ini diikuti dengan pembukaan jurusan lainnya yaitu Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Sistim Informasi (IPSI), selanjutnya pada tahun 2000 dibuka Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris (BSI). pada tahun 2005/2006 Jurusan Sejarah dan Kebudyaan Islam membuka dua konsetrasi yaitu SPI Kawasan Timur Tengah dan SPI Kawasan Asia Tenggara, pada tahun yang sama Jurusan Ilmu Perpustakaan membuka dua konsentrasi yaitu Ilmu Perpustakaan (IP) dan Perpustakaan Sekolah (School Librarian)1.

Selain lima jurusan program regular tersebut pada tahun 1998 Fakultas Adab membuka program ekstensi (program non regular) dengan jurusan BSA (S1) dan IPSI (S1), pada tahun 1999/2000 program non regular ini membuka satu jurusan baru yaitu Bahasa dan Sastra Inggris (S1) dengan demikian

1

Komaruddin Hidayat, Pedoman Akademik 2008-2009 (Jakarta : Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan UIN Syarif Hidayatullah , 2008), h. 133.

hingga tahun akadenik 2005/2006 ada tiga jurusan di program non regular yaitu BSA, IP, dan BSI.

Sejak berdirinya Fakultas Adab dan Humaniora dipimpin oleh beberapa Dekan

1. Prof. Dr. H. Bustami A. Gani pada tahun 1960 – 1972 2. Dr. H. Rofi’I pada tahun 1972 – 1977 dan tahun 1991 – 1994 3. Prof. Dr. H. Chotibul Umam pada tahun 1977 – 1983

4. Drs. H. Abd Mutholib Sulaiman pada tahun 1983 – 1991 5. Prof. Dr . Nabilah Lubis, MA pada tahun 1994 – 1998 6. Prof . Dr . H. Fathurrahman Rauf pada tahun 1998 – 2002 7. Prof . Dr. Badri Yatim, MA pada tahun 2002 – 2006 8. Dr . H . Abdl Chair , MA pada tahun 2006 - 2010 9. Drs. H. Abd. Wahid Hasyim, M.Ag. 2010-2014

2. Visi dan Misi

Visi Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta adalah menjadi fakultas terkemuka dalam bidang bahasa, sastra, budaya, sejarah, ilmu perpustakaan, dan ilmu humaniora lainnya dengan tetap memegang kaidah-kaidah keilmuan, norma-norma, etika agama sehingga melahirkan manusia yang unggul, baik secara intelektual maupun moral2.

2

Komaruddin Hidayat, Pedoman Akademik 2010-2011 (Jakarta : Biro Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan UIN Syarif Hidayatullah , 2010), h. 105.

Sedangkan misi dari Fakultas Adab dan Humaniora adalah :

1. Menghasilkan sarjana dalam bidang bahasa, sastra, budaya, sejarah, ilmu perpustakaan, dan ilmu humaniora lainnya yang memiliki keunggulan kompetitif.

2. Menyelenggarakan pendidikan, riset, dan publikasi di bidang bahasa, budaya, sejarah, ilmu perpustakaan, dan ilmu humaniora lainnya yang berkualitas.

3. Memadukan (mengintegrasikan) teori dan metodologi keilmuan dengan Islam.

4.

Memberikan sumbangsih bagi kemajuan masyarakat dan peradaban

.

3. Bagan Organisasi

Gambar 1

Senat Fakultas

Sub. Bagian Kepegawaian

& Keuangan

Jurusan / Program Studi

DEKAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA Pudek 1 Pudek 2 Pudek 3

Sub. Bagian Administrasi

Umum Keuangan

KABAG TATA USAHA

Sub. Bagian Akademik & Kemahasiswaan

Laboratorium / Studio

Staff Staff _{Staff Staff Staff Staff}

Bagan Stuktur Organisasi Fakultas Adab dan Humaniora

B. Profil Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora 1. Sejarah Singkat Perpustakaan Adab Dan Humaniora

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora awalnya beberapa lemari yang berisi kumpulan buku-buku koleksi fakultas yang dikelola secara sederhana, pada tahun 1995 Dekan Fakultas Adab dan Humaniora DR. Rof’i menunjuk salah seorang dosen yakni Drs. Ikhwan Azizi M.Ag sebagai pengelola, kemudian pada masa Dekan DR. Hj. Nabillah Lubis pengelolannya diganti oleh Thalha M.A (1996-1998). Dan pada tahun 1998 Rektor IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta mengeluarkan kebijaksanaan strategis yaitu konsep IAIN dengan mandat lebih luas (IAIN with winder mandat) menuju terbentuknya Universitas Islam Negeri Syahid Jakarta dimana perpustakaan fakultas disiapkan sebagai perpustakaan kerja/belajar (Working Library), maka untuk itulah dengan S.K. Rektor IAIN No. B.II/P/36 tanggal 23 Febuari 1999 ditugaskan 2 orang pustakawan dari UPT Perpustakaan Utama IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta untuk membenahi perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora yakni :

1. Drs. Zainal Arifin Toy, M.SC 2. Yusnimar, S.IP

Dan selanjutnya dengan S.K. Rektor No. B. II/P/37 tanggal 25 Mei 1999 Yusnimar, S.IP ditugaskan sebagai Kepala Urusan Perpustakaan Adab dan Humaniora sampai sekarang.

2. Visi dan Misi Perpustakaan Adab dan Humaniora

Sesuai dengan rencana induk pengembangan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta tahun 1999-2004, bahwa perpustakaan fakultas dijadikan dan dikembangkan sebagai perpustakaan kerja/belajar (Working Library). Melihat keberadaan perpustakaan perpustakaan fakultas dijadikan perpustakaan kerja, belajar (Working Library) maka Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta diharapkan dapat memenuhi kebutuhan informasi seluruh civitas akademika di lingkungan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sehingga proses belajar mengajar lebih bekualitas.

Visi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaiora adalah ikut mendukung usaha untuk menjadikan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta sebagai sebuah lembaga pendidikan tinggi terkemuka yang mengintegritaskan keilmuan, keIslaman dan keIndonesiaan.

Sedangkan misi dari Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora adalah mengembangkan dan meningkatkan jumlah keaneka ragaman koleksi bahan pustaka, menyelenggarakan perpustakaan yang berkualitas, melakukan pelayanan yang prima bagi pengguna perpustakaan, menyediakan tenaga yang berkualitas, terciptanya sarana dan prasarana perpustakaan modern yang manpu memenuhi kebutuhan segenap civitas akademika Fakultas Adab dan Humaniora, dan berkerja sama dengan berbagai pihak yang terkait dalam mengembangkan program perpustakaan.

3. Struktur Organisasi

1. Kinerja Organisasi

Sesuai kedudukanya sebagai perpustakaan kerja/belajar (Working Library) pada Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora, maka Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora berada di bawah dan bertanggung jawab langsung kepada Dekan Fakulta Adab dan Humaniora, adapun pembinaan sehari-harinya dilakukan oleh Pembantu Dekan I. Dalam struktur perpustakaan dan pustakawan maka Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora memiliki hubungan pembinaan dengan UPT Perpustakaan Utama UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, karena pemberdayaan dan pengembangan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora di upayakan sebagai suatu kepanjangantanganan atau cabang dari UPT Perpustakaan Utama yang dimana UPT Perpustakaan Utama selaku pendukung aktifitas-aktifitas perpustakaan fakultas, hubungan pembinaan UPT Perpustakaan utama dengan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora adalah sebagai berikut :

1) Perpustakaan Fakultas Adab adalah binaan UPT Perpustakaan Utama, baik dalam pembinaan koleksi maupun dalam pembinaan pustakawannya yang dimana Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora merupakan kepanjangtanganan dari UPT Perpustakaan Utama.

2) Pustakawan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora mmerupakan binaan langsung kepala UPT Perpustakaan Utama yang merupakan pusat koordinasi/koordinator kerja sama

antara perpustakaan fakultas di lingkungan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Bagan Organisasi

Gambar 2

Struktur Organisasi

Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

3. Uraian Tugas

a) Kepala Urusan Perpustakan

 Merencanakan program jangka pendek, menengah dan pendek

 Melakukan pengembangn koleksi perpustakaan Senat Fakultas

Sub. Bagian Kepegawaian

& Keuangan Jurusan / Program

Studi

DEKAN

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA Pudek 1 Pudek 2 Pudek 3

Sub. Bagian Administrasi

Umum Keuangan

KABAG TATA USAHA

Sub. Bagian Akademik & Kemahasiswaan Laboratorium /

Studio

KEPALA UPT PERPUSTAKAAN UTAMA UIN SYARIF HIDAYATULLAH

JAKATRTA

Staff Pengolahan

Staff Pengadaan Staff Pelayanan

KEPALA URUSAN PERPUSTAKAAN

 Menganalisa, mengontrol, menyusun rencana operasional kegiatan pengolahan bahan pustaka, penyimpan dan pelestarian bahan pustaka serta pelayanan informasi.

 Mengelola data bibliografi  Mengelola administrasi  Promosi perpustakaan.  Menciptakan layanan prima

 Menjalin kerjasama antara perpustakaan.

 Menyimpan laporan yang berkaitan denagn perpustakaan.

b) Staf Pengolahan

 Melakukan katalogisasi  Melakukan klasifikasi  Membuat anotasi

 Membuat kelengkapan pustaka  Membuat kartu anggota  Membuat surat bebas pustaka c) Staf Pelestarian & Penyimpanan Bahan Pustaka

 Mengelola jajaran bahan pustaka  Merawat bahan pustaka

d) Staf Pelayanan Informasi

 Melakukan layanan rujukan cepat  Melakukan bimbingan pemakai

4. Keanggotaan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

Segenap civitas Fakultas Adab dan Humaniora berhak menjadi anggota Perpustakaan Fakultas Adab dan Humanior, setiap mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora wajib menjadi anggota Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora dan keanggotaan ini berlaku selama terdaftar sebagai mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora.

a. Persyaratan Anggota

1) Mengisi formulir yang telah disediakan

2) Untuk dosen atau pegawai memperlihatkan KARPEG atau surat keterangan lainnya.

3) Menyerahakan pas foto 2 x 3 sebanayk 1 lembar

4) Bersedia mematuhi peraturan Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

b. Hak dan Kewajiban Anggota

Setiap anggota Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora berhak menggunakan fasilitas Perpustakaan Fakultas Adan dan Humaniora sesuai dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku serta wajib mentaati segala peraturan dean ketentuan yang berlaku pada Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.

c. Peraturan dan Tata Tertib a) Peraturan

1) Pengunjung/pengguna Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora membaca buku di tempat.

2) Peminjaman hanya diberikan kepada anggota Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora yang terdaftar.

3) Tidak diperkenankan menggunakan kartu anggota yang lain. 4) Semua bahan pustaka dapat dibaca di tempat.

5) Semua koleksi dapat dipinjam kecuali koleksi referensi hanya boleh dipinjamkan untuk foto copy dan tidak boleh dibawa pulang.

6) Jumlah pinjaman hanya 3 koleksi.

7) Lama pinjaman hanya satu minggu dan dapat di perpanjang selama satu minggu.

8) Perpustakaan buka setiap hari kerja, yaitu :

Hari Jam Layanan Istirahat a. Senin-kamis 08.30 – 20.00 12.00 – 14.00 b. Jum’at 08.30 – 20.00 11.30 – 14.00 c. Sabtu, minggu & libur resmi tutup.

9) Keterlambatan pengembalian buku dikenakan denda Rp. 200,- perhari untuk setiap buku.

10)Kerusakan dan kehilngan bahan pustaka karena kelalaian peminjaman akan di kenakan sanksi.

11)Mahasiswa Fakultas Adab dan Humaniora yang telah menyelesaikan dan akan meninggalkan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, harus mendapatkan surat bebas pustaka dari Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.

12)Ketika membuat surat bebas pustaka, kartu anggota harus di kembalikan kepihak perpustakaan.

13)Jika menghilangkan kartu anggota akan dikenakan denda Rp. 5000,-

14) Mahasiswa yang telah menyelesaikan studinya diwajibkan menyerahkan 1 (satu) set karya ilmiah yaitu skripsi, abstarak dan CD serta sumbangsih buku.

b) Tata Tertib

1) Harus berpakaian sopan

2) Mengisi daftar hadir yang ada pada Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora.

3) Tidak di perkenankan memakai jaket atau sejenisnya, serta membawa map, tas kedalam ruangan (harap diletakan pada lemari penitipan).

4) Dilarang makan, minum, merokok dalam ruang baca.

5) Dilarang merusak bahan pustaka seperti merobek, menulis dan sebagainya.

6) Dilarang mencoret gedung, meja, kursi, serta peralatan lainnya yang ada dalam ruangan perpustakaan.

7) Pakailah peralatan yang ada dengan cara yang benar dan baik. 8) Menjaga kebersihan baik di dalam atau di luar ruangan

perpustakaan.

9) Mematuhi peraturan yang berlaku dalam perpustakaan.

10)Pengunjung yang akan meninggalkan ruang perpustakaan wajib memperlihatkan barang ./ buku yang akan di bawa keluar.

5. Koleksi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

Untuk koleksi atau sumber informasi pada perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta terdiri dari beberapa koleksi yang disesuaikan dengan setiap jurusan yang ada di Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, berikut ini akan di jabarkan koleksi dan jumlah yang tersedia di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

a. Koleksi Umum

Koleksi ini terdiri dari buku-buku yang dapat di pinjam untuk jangka waktu tertentu, berikut ini daftar dan jumlah koleksi umum perpustakaan.

Tabel 1

Jumlah keseluruhan Koleksi Umum Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Indonesia Arab Inggris Jumlah

Judul Eks Judul Eks Judul Eks Judul Eks

2920 5142 1948 3369 1554 3351 6422 11865

b. Koleksi Jurusan Ilmu Perpustakaan

Koleksi yang mengenai subyek bidang ilmu perpustakaan adalah beberapa koleksi yang tersedia di perpustakaan, baik koleksi yang berbahasa Indonesia maupun koleksi yang berbahasa Inggris.

Tabel 2

Jumlah Keseluruhan Koleksi Subyek Bidang Ilmu Perpustakaan Perpustakaan Fakultas Adab Dan Humaniora

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

No. Bahasa Jumlah

1. Indonesia 83

2. Inggris 52

Total 135

Jumlah keseluruhan koleksi pada perpustakaan baik koleksi umum dan koleksi referensi yang terdiri dari judul berbahasa Indonesia, Arab, Inggris. berikut ini daftar dan jumlah keseluruhan koleksi yang ada di perpustakaan. Walaupun jumlah koleksi yang tersedia saat ini belum cukup memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan mahasiswa akan tetapi pihak perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berupaya untuk menambah koleksi guna memenuhi

kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan para civitas akademika yang ada dilingkungan universitas.

Tabel 3

Jumlah Keseluruhan Judul Koleksi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

No. Judul Jumlah Eksemplar

1. Indonesia 2920 5142

2. Arab 1948 3369

3. Inggris 1554 3351

Jumlah 6422 11865

6. Sistim Temu Kembali Informasi

Pada perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, untuk sistim temu kembali informasinya menggunkan OPAC yang telah tersedia di perpustakaan. Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menggunkan software yang dibuat oleh alumni Bina Nusantara (Binus) yang kemudian di kembangkan oleh pustakawan perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta itu sendiri.

Sedangkan untuk kartu katalog pada saat ini sudah tidak digunakan lagi di karenakan sudah ada OPAC yang menggantikan kartu katalog sebagai sistim temu kembali informasi dan selain itu juga hampir mahasiswa yang datang ke perpustakaan menggunakan OPAC dalam penelusuran informasinya di perpustakaan dalam mencari koleksi yang dibutuhkannya.

40

A. Prosedur Penelitian

Pada bab ini diuraikan mengenai analisa hasil pengumpulan data dan pembahasan penelitian mengenai Pemenuhan Kebutuhan Informasi dan Ilmu Pengetahuan Bagi Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan di Perpustakaan Fakulta Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Serta pengolahan data dilakukan dengan menggunakan rumus :

P = F x 100% N

Ket : P = Prosentase

F = Frekuensi jawaban responden

N = Number of Case (banyaknya individu) Adapun parameter untuk penafsiran nilai prosentase adalah :

0% : Tidak ada satupun

1% - 25% : Sebagian kecil 26% - 49% : Hampir setengahnya

50% : Setengahnya

51% - 75% : Sebagian besar 76% - 99% : Hampir seluruhnya

100% : Seluruhnya1

1

Hermawan Warsito, Pengantar Metodologi Penelitian : Buku Panduan Mahasiswa,

Penyebaran Kuesioner

Penyebaran kuesioner dilakukan selama 3 hari yaitu pada hari:

 Jum’at, 14 Mei 2010

 Senin, 17 Mei 2010

 Senin, 24 Mei 2010

Penyebaran kuesioner ini dilakukan di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta kepada para mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan yang kebetulan mengunjungi perpustakaan pada saat penelitian berlangsung.

B. Pengumpulan Data

Hasil pengumpulan data selama penelitan berlangsung sebagai berikut:

1. Identitas Responden

Pada perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta pengunjung yang menjadi responden sebanyak 32 orang, dengan karakteristik sebagai berikut :

Tabel 4

Jenis Kelamin Responden

Jenis Kelamin Frekuensi %

Laki-laki 19 59,37

Perempuan 13 40,62

Jumlah 32 100%

Sumber : Data pengolahan dari responden

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa jumlah responden laki-laki sebanyak 59,37 % (19 orang) dan responden perempuan sebanyak 40,62 % (13 orang).

Dari data diatas dapat ditarik kesimpulan sementara bahwa jumlah pengunjung laki-laki lebih banyak mengunjungi perpustakaan pada saat penelitian berlangsung.

Tabel 5 Angkatan Responden

Angkatan

Frekuensi

%

Angkatan 2005 5 15,62%

Angkatan 2006 6 18,75

Angkatan 2007 6 18,75

Angkatan 2008 7 21,87

Angkatan 2009 8 25

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Dari uraian tabel diatas dapat dilihat bahwa Angkatan 2009 yang mengunjungi perpustakaan pada saat penelitian berlangsung sebanyak 25 % (8 orang ), Angkatan 2008 21,87% (7 orang ), Angkatan 2007 18,75% (6 orang), Angkatan 2006 18,75% (6 Orang ), Angkatan 2005 15,62% (5 orang )

Dari data diatas dapat ditarik kesimpulan sementara bahwa Angkatan 2009 lebih banyak mengunjungi perpustakaan pada saat penelitian berlangsung, ini dapat dilihat dari presentase yang ada pada tabel.

2. Hasil Kuesioner

Tabel 6

Intensitas Kunjungan Responden

Jawaban Responden Frekuensi %

Ya 32 100%

Tidak 0 0

Jumlah 32 100%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 100 % (32 orang) responden sering mengunjungi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta guna memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan yang dicarinya.

Data diatas menunjukan bahwa Tidak ada satupun responden yang tidak pernah berkunjung ke Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta. Boleh dikatakan bahwa responden sering berkunjung ke perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta .

Tabel 7

Frekuensi Kedatangan Responden Dalam 1 Bulan

Jawaban Responden Frekuensi %

1-3 kali dalam sebulan 14 43,75

3-6 kali dalam sebulan 9 28,12

5-7 kali dalam sebulan 3 9,37

Lebih dari 9 kali dalam sebulan 5 15,62

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel 7 diperoleh keterangan bahwa responden yang mengunjungi perpustakaan 1-3 kali dalam sebulan sebanyak 43,75% ( 14 orang ), responden yang berkunjung 3-6 kali dalam sebulan sebanyak 28,12% (9 orang), responden yang berkunjung 5-7 kali dalam sebulan sebanyak 9,37% (3 orang), responden yang berkunjung ke perpustakaan lebih dari 9 kali dalan sebulan sebanyak 15,62% (5 orang).

Data diatas dapat menyimpulkan responden yang datang ke Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta masih relatif kecil, frekuensi yang masih relatif kecil ini dimungkinkan karena

perpustakaan masih kurang memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan responden dan hal ini menjadi tantangan bagi perpustakaan untuk melakukan perbaikan.

Tabel 8

Keanggotaan Responden

Jawaban Responden Frekuensi %

Anggota 25 78,12

Bukan Anggota 7 21,87

Jumlah 32 100%

Pada tabel diatas diperoleh keterangan bahwa responden yang merupakan anggota perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta sebanyak 78,12% (25 orang), sedangkan yang bukan anggota Fakultas Adab dan Humaniora sebanyak 21,87% (7 orang)

Data diatas memperlihatkan bahwa masih ada beberapa responden yang belum menjadi anggota atau belum mendaftar sebagai anggota perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.

Tabel 9

Tujuan Kunjungan Responden Datang Ke Perpustakaan

Jawaban Responden Frekuensi %

Membaca 8 25

Mengerjakan tugas kuliah 16 50

Meminjam buku 5 15,62

Lainnya 3 9,37

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel diatas dapat diuraikan tujuan kujungan responden ke Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta mengerjakan tugas kuliah sebanyak 50% (16 orang), membaca 25% (8 orang),

meminjam buku 15,62% (5 orang), lainnya seperti browsing internet serta diskusi sebanyak 9,37% (3 orang).

Data pada tabel diatas menunjukkan bahwa responden yang berkunjung ke Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta mempunyai kegiatan yang beragam seperti mengerjakan tugas kuliah, membaca, meminjam buku, browsing internet serta diskusi. Dari data-data diatas menunjukan bahwa responden yang berkunjung untuk mengerjakan tugas kuliah, ini merupakan kegiatan yang yang banyak dilakukan oleh responden yakni sebanyak 50% (16 orang).

Tabel 10

Koleksi Yang Sering Dicari Oleh Responden

Jawaban Responden Frekuensi %

Buku 18 56,25

Koleksi Referensi 7 21,87

Skripsi 7 21,87

Lainnya - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada Tabel 10 diperoleh keterangan koleksi yang sering dicari oleh responden yaitu koleksi buku sebanyak 56,25% (18 orang), koleksi referensi 21,87% (7 orang), skripsi 21,87% (7 orang).

Dari data diatas dapat dilihat bahwa antar koleksi referensi dan skripsi mempunyai presentase seimbang yang dicari oleh responden, ini dapat dilihat dari data diatas.

Tabel 11

Frekuensi Responden Menggunakan Koleksi Yang Tersedia

Jawaban Responden Frekuensi %

Sering 11 34,37

Kadang-kadang 12 37,5

Jarang 9 28,12

Tidak pernah - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Berdasarkan tabel diatas diperoleh keterangan tentang frekuensi responden menggunakan koleksi yang tersedia di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta yakni sering menggunakan koleksi yang tersedia sebanyak 34,37% (12 orang), kadang-kadang 37,5% (12 orang), jarang 28,12% (9 orang).

Dari data diatas dapat ditarik kesimpulan sementara bahwa 34,37% (12 orang) terkadang menggunakan koleksi yang tersedia guna memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.

Tabel 12

Kesesuaian Koleksi Dengan Kurikulum

Jawaban Responden Frekuensi %

Sudah sesuai 6 18,75

Sesuai 10 31,52

Belum sesuai 13 40,62

Tidak Sesuai 3 9,37

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel 10 diperoleh keterangan dari responden tentang kesesuaian koleksi dengan kurikulum saat ini yang menyatakan sesuai sebanyak 18,75%

(6 orang), sesuai 31,25% (10 orang), belum sesuai 40,62% (13 orang), tidak sesuai 9,37% (3 orang).

Dari data diatas dapat dilihat bahwa koleksi Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta saat ini tidak sesuai dengan kurikulum yang ada saat ini di jurusan ilmu perpustakaan. Ini terlihat dari 40,62% (13 orang) responden menyatakan belum sesuai.

Tabel 13

Cara Responden Dalam Penelusuran Informasi dan Ilmu Pengetahuan di Perpustakaan

Jawaban Responden Frekuensi %

Menelusur dengan menggunakan OPAC 16 50

Menelusur dengan menggunakan catalog 1 3,12

Menelusur langsung ke rak buku 15 46,87

Bertanya ke petugas perpustakaan - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel diatas diperoleh keterangan tentang cara responden menelusur informasi dan ilmu pengetahaun di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta sebanyak 50% (16 orang) menggunakan OPAC dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan, 3,12% (1 orang) menelusur menggunakan katalog, 46,87% (15 orang) menelusur langsung ke rak sedangkan yang bertanya ke petugas perpustakaan 0% (tidak ada).

Data diatas dapat dilihat bahwa keberadaan OPAC masih sangat dominan digunakan responden dalam penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.

Tabel 14 Ketersediaan Koleksi

Jawaban Responden Frekuensi %

Sangat memadai 2 6,25

Memadai 9 28,12

Kurang memadai 21 65,62

Tidak memadai - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel diatas diperoleh keterangan dari responden tentang ketersediaan koleksi yang ada sebanyak 6,25% (2 orang) menyatakan sangat memadai, 28,12% (9 orang) menyatakan memadai, 65,62% (21 orang) menyatakan kurang memadai sedang yang menyatakan tidak memadai 0% (tidak ada).

Dari data diatas menunjukkan bahwa sebagai besar koleksi yang tersedia di perpustakaan saat ini kurang memadai. Ini terlihat dari 65,62 % menyatakan koleksi yang ada saat ini kurang memadai.

Tabel 15

Tanggapan Responden Dalam Menemukan Informasi dan Ilmu Pengetahuan Yang Dicarinya

Jawaban Responden Frekuensi %

Sering 9 28,12

Sekali-kali 14 43,75

Jarang 9 28,12

Tidak pernah - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel 13 diperoleh keterangan responden tentang pernyataanya menemukan informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan yang menyatakan sering menemukan informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan sebanyak

28,12% ( 9 orang), sekali-kali 43,75% ( 14 orang ), jarang 28,12% ( 9 orang) dan yang tidak pernah 0% (tidak ada)

Pada data diatas hampir setengah responden menyatakan hanya sekali-kali menemukan informasi dan ilmu pengetahuan di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.

Tabel 16

Kegagalan Responden dalam Pecarian Koleksi

Jawaban Responden Frekuensi %

Sering 10 31,25

Sekali-kali 13 40,62

Jarang 9 28,12

Tidak pernah - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel diatas diperoleh keterangan dari respoden tentang kegagalan dalam pencarian koleksi, 31,25 (10 orang) menyatakan sering mengalami kegagalan, 40,62% (13 orang) menyatalan sekali-kali, 28,12% (9 orang) menyatakan jarang dan yang menyatakan tidak pernah 0% ( tidak ada)

Data diatas menggambarkan hampir setengah responden menyatakan hanya sekali-kali mengalami kegagalan mencari koleksi di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidyatullah Jakarta.

Tabel 17

Cara Responden Mengatasi Kegagalan Dalam Pencarian Koleksi

Jawaban Responden Frekuensi %

Meminta bantuan kepada pustakawan 7 21,87

Mencari koleksi lain sebagai penggantinya 13 40,62

Mencari perpustakaan lain 8 25

Tidak melanjutkan pencarian 4 12,5

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada tabel diatas dapat diuraikan cara responden mengatasi kegaglan dalam pencarian koleksi di perpustakaan, hampir setengah responden menjawab mencari koleksi lain sebagai penggatinya sebanyak 40,62% (13 orang), meminta bantuan kepada petugas perpustakaan sebanyak 21,87% (7 orang), mencari perpustakaan lain sebanyak 25% (8 orang ), tidak melanjutkan pencarian 12,5% (4 orang)

Dari data diatas dapat ditarik kesimpulan ada berbagai cara yang di lakukan responden mengatasi kegagalan dalam pencarian koleksi di perpustakaan akan tetapi mencari koleksi lain sebagai penggantinya yang cukup dominan yang dilakukan responden bila mengalami kegagalan dama pencarian koleksi di perpustakaan.

Tabel 18

Kepuasan Responden Terhadap Koleksi Yang Tersedia di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

Jawaban Responden Frekuensi %

Sangat puas - -

Cukup puas 13 40,62

Kurang puas 19 59,37

Tidak puas - -

Jumlah 32 100%

Sumber: Data pengolahan dari responden

Pada Tabel 18 diatas diperoleh keterangan dari responden yang menyatakan kurang puas terhadap koleksi yang tersedia saat ini di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora sebanyak 59,37% (19 orang), dan yang menyatakan cukup puas 40,62% (13 orang)

Data diatas dapat memberi kesimpulan untuk saat ini ketersediaan koleksi Jurusan Ilmu Perpustakaan yang ada di Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora tidak cukup puas bagi mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan guna memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan.

52

Pada bab terakhir ini akan peneliti kemukan kesimpulan hasil yang telah di peroleh dari penyebaran angket dan analisa data terhadap mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora UIN Syarif Hidayatullah Jakarta di perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora guna memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan di perpustakaan. Selain kesimpulan adapula saran yang peneliti berikan sebagai bahan masukan kepada pihak-pihak terkait.

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisa data dari penelitian yang dilakukan peneliti dapat merumuskan beberapa kesimpulan sebagai berikut :

1) Walaupun perpustakaan saat ini sebagai pusat informasi dan ilmu pengetahuan akademik bagi mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan, akan tetapi untuk koleksi yang tersedia saat ini masih kurang memadai ini terlihat dari prosentase pada angket yang disebarkan peneliti kepada mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan yang sedang berkunjung ke perpustakaan sebanyak 65,62% menyatakan koleksi saat ini kurang memadai.

2) Para mahasiwa Jurusan Ilmu Perpustakaan yang berkunjung ke perpustakaan dalam penelesuran informasi dan ilmu pengetahuan

akademik menyatakan kurang puas terhadap koleksi yang tersedia, ini terlhat sebanyak 59,37% menyatakan kurang puas.

3) Untuk saat ini kemampuan perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora belum cukup besar atau mampu memberikan pemenuhan kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan akademik bagi mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan. Terlihat jelas masih kurang puasnya mahasiswa terhadap koleksi yang tersedia saat ini.

B. Saran

Dalam kesempatan ini bukan hanya kesimpulan saja yang peneliti jabarkan, adapula saran yang peneliti berikan kepada pihak perpustakaan semoga saran ini menjadi acuan pihak perpustakaan untuk dapat berkembang dan mampu beradaptasi terhadap perkembangan informasi dan ilmu pengetahuan yang berkembang pada saat ini.

1) Demi terciptanya perpustakaan perguruan tinggi yang menciptakan masyarakat ilmiah, hendaklah perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora mampu beradaptasi terhadap perkembangan informasi dan ilmu pengetahuan dengan tersedianya koleksi yang memadai yang disesuaikan dengan kurikulum saat ini.

2) Guna memenuhi kebutuhan informasi dan ilmu pengetahuan mahasiswa untuk koleksi saat ini di perbanyak sehingga mahasiswa yang melakukan penelusuran informasi dan ilmu pengetahuan

Agama Islam 59. Thesaurus Islam Arifin Toy, Zaenal Fakultas Adab dan

Humaniora UIN Jakarta

60. Pelayanan bahan pustaka

Martoatmojo, Karmidi

Universitas Terbuka 61. Library services :

perpustakaan virtual untuk kuliah bisnis sistem jarak jauh

Buxbaum, Shari (ed.)

RajaGrafindo Persada

62. Promosi Jasa Perpustakaan

Mustafa,Badollahi Universitas Terbuka 63. Penelusuran literatur Djatin,Jusni Universitas Terbuka 64. Prosedur perbaikan buku Tim Teknis

Program

Pelestarian Bahan Pustaka dan Arsip; penyunting, Supriyanto, Retno Anggarini,

Muhammadin Razak. --

Diterbitkan dengan dukungan dana dari Yayasan Ford oleh Program Pelestarian Bahan Pustaka dan Arsip

65. Pelestarian bahan pustaka dan arsip

Muhammadin Razak, Retno Anggarini, Supriyanto. --

Diterbitkan dengan dukungan dana dari Yayasan Ford oleh Program Pelestarian Bahan Pustaka dan Arsip

66. Pelestarian bahan pustaka

Martoatmojo, Karmidi

Universitas Terbuka 67. Petunjuk teknis

pelestarian bahan pustaka

Razak,

Muhammadin

Perpustakaan Nasional RI

68. Pelestarian bahan pustaka

Martoatmojo, Karmidi

Multi Wijaya 69. Perpustakaan dan

kepustakawanan

Hernandono Universitas Terbuka 70. Periodisasi perpustakaan

Indonesia

Sulistyo-Basuki Remaja Rosdakarya 71. Manajemen

perpustakaan khusus

Martoatmojo, Karmidi

Universitas Terbuka 72. Perpustakaan sekolah :

petunjuk untuk membina memakai dan

memelihara

perpustakaan di sekolah

Perpustakaan Nasional

Perpustakaan Nasional RI

73. Pengantar manajemen perpustakaan madrasah

Saiful Haq, Rizal Fakultas Adab dan Humaniora UIN Jakarta

74. Perpustakaan sebagai center for learning society

Abdul Hakim, Sudarnoto

Fakultas Adab dan Humaniora UIN Jakarta

75. Perpustakaan sekolah : pendekatan aspek manajemen dan tata kerja

Darmono Grasindo

76. Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah

Darmono Grasindo

77. Seni membaca untuk studi

Widyamartaya, A. Kanisius 78. Mata membaca kata

bersama

Pendit, Putu Laxman

Cita Karyakarsa Mandiri

79. Buku, mendongeng dan minat membaca

Bunanta, Murti Pustaka Tangga 80. Bahan rujukan umum Mustafa,Badollahi

81. Bahan Rujukan Indonesia

Hardjoprakoso, Mastini

Universitas Terbuka 82. Pembinaan minat baca Mudjito Universitas Terbuka 83. Pengelolaan terbitan

berseri

Saleh, Abdul Rahman

Daftar Koleksi

Jurusan Ilmu Perpustakaan Berbahasa Inggris Perpustakaan Fakultas Adab dan Humaniora

Uin Syarif Hidayatullah Jakarta

No. Judul Pengarang Penerbit

1. National register of microform masters

The Library of Congress with the cooperation of the American Library Association. --

Library of Congress

2. Reference readiness : a manual for librarians and students

Sylvia Ziskind and Agnes Ann Hede. --

Gaylord Professional Publications

3. Reference books : a briefe guide

Marion V. Bell, Eleanor A. Swidan. --

Enoch Pratt Free Library

4. The reference book in the social sciences and humanities

Arifin Toy, Zaenal The Department of Library and

Information Science UIN Jakarta

5. Accession list South East Asia

Library of Congress Library of Congress Office

6. Books from Britain 1987 The British Council The British Council 7. Information services in

muslim countries : an annotated bibliography of expert studies and reports on library, information and archive services

Anwar, Mumtaz Mansell Publishing Limited

8. Bibliography of Asian studies

Richard C. Howard … [et al.]. --

The Association for Asian Studies 9. Bibliography of Southeast

Asia : a decade of selected social science publications in the English language 1990-2000

Ch'ng, Kim See Scarecrow Press.INC

10. Introduction to librarianship

Gates, Jean Key McGraw Hill 11. The Information audit : a

practical guide

Henczel, Susan K.G. Saur 12. The Organization of

information

Taylor, Arlene G. Libraries Unlimited 13. Introduction to information

systems

O' Brien, James A. McGraw-Hill 14. Using information

technology : a practical introduction to computers & communications

15. ASIS thesaurus of information science and librarianship

Milstead, Jessica L. Leranned Information

16. Introduction to

comparative librarianship

Foskett, Douglas J. Sarada Ranganathan Endowment

17. Development in international and

comparative librarianship 1976-1985

Edited by Inese A. Smith

Library Association

18. a Handbook of

comparative librarianship

Simsova, S Clive Bingley 19. Libraries in a world of

cultural change

Greenhalgh, Liz UCL Press 20. Islamic futures and policy

studies

Sardar, Ziauddin ed. Mansell Publishing Limited

21. Introduction to library technical services.

Bernhardt, Frances Simonsen

The H.W. Wilson 22. The challenge of

information system towards the 21st century : strategic use of information systems in Asia and Pacific countries : proceedings

editors, Endang Ernawati, Bambang Supriyo Utomo. -- . FID/CAO Congress and Assembly (13th: 1995 Jun 6-8: Jakarta)

Indonesian Institute of Sciences

23. Computer basics for librarians and information scientist

Fosdick, Howard Information Resources Press 24. Introduction to information

systems

Simon, Judith C. John Wiley & Sons 25. Library management Robert D. Stueart,

John Taylor Eastlick. --

Libraries Unlimited

26. Building library collections Mary Duncan Carter, Wallace John Bonk, Rose Mary Magrill. --

The Scarecrow Press

27. Developing library collections.

Evans, G. Edward Libraries Unlimited 28. Collection management for

school library media centers

White, Brenda H. The Hawort Press

29. Introduction to cataloging and classification .

Bohdan S. Wynar ; With the Assistance od Arlene Taylor Dowell and Jeanne Osborn. --

Libraries Unlimited

30. UCLA : general catalog 1986-87.

Lean J. Hennig. -- University of California 31. Indomarc : format marc Perpustakaan Perpustakaan

Indonesia Nasional Nasional RI 32. Anglo American

Cataloguing rules.

Prepared by The American Library Association…[et al] ; Edited by Michael Gorman and Paul W. Winkler. --

American Library Association

33. Nonprint cataloging for multimedia collections : a guide based on AACR2.

Rogers, Joan V. Libraries Unlimited

34. The Subject approach to information

Foskett, A.C. Clive Bingley 35. Universal decimal

classification.

British Standards Institution

British Standards Institution 36. The DDC, the universe of

knowledge, and the post-modern library

Miksa, Francis L. Firest Press

37. Handbook of library classification system

Khanna, J.K. Beacon Books 38. Introduction to library

services for library technicians

Chernik, Barbara E. Libraries Unlimited

39. Library automation as a source of management information

Lancaster, F.W. University of Illinois Press

40. Library services :

perpustakaan virtual untuk kuliah bisnis sistem jarak jauh

Buxbaum, Shari (ed.)

RajaGrafindo Persada

41. Introduction to reference work

Kats, Wiliam A McGraw-Hill 42. Information retrieval

on-line / F.W. Lancaster and E.G. Fayen. --

Lancaster, F.W. Melville

43. Information seeking in the online age : principles and practice

Large, Andrew K.G. Saur

44. Introduction to modern information retrieval

Chowdury, G.G. Library Association 45. Teaching library use : a

guide for library instruction

Rice, James Jr. Greenwood Press 46. Local public library

adminstration

Edited by Roberta Bowler.

The International City Managers' 47. Columbia university

studies in library service

Leigh, Robert D. Columbia University Press

48. The School library media center

Emanuel T.

Prostano and Joyce S. Prostano.

Libraries Unlimited

media center a how to do it manual for librarians

Publishers 50. Media center discovery :

180 ready -to- use activities for language arts,grades 5-8

Hamm, Barbara R Jossey- Bass

51. Learning about the changing seasons : little scientists a hands on approach to learning

Gold-Dworkin, Heidi

McGraw-Hill

52. How to get your child to love reading:for ravenous and reluctant readers alike activities, ideas and inspiration for exploring everyting in the world though books

Codell, Esme Raji Algonquin Books of Chapel Hill