Pengujian Hipotesis
C. Pengujian Hipotesis
Hipotesis merupakan jawaban sementara atas permasalahan yang dirumuskan. Pengujian hipotesis pertama dan kedua dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment dari Pearson dengan melihat nialai r hitung pada hasil pengolahan data dengan bantuan komputer program SPSS versi 16.0. Dasar pengambilan keputusan yang digunakan adalah jika r hitung bernilai positif maka dapat disimpulkan terdapat hubungan positif antara variabel bebas dengan variabel terikat. Sedangkan untuk menguji hipotesis ketiga digunakan teknik analisis korelasi ganda yang bertujuan untuk mengetahui hubungan kedua variabel bebas dengan variabel terikat secara bersama-sama dan uji signifikansi dengan menggunakan uji F. Penjelasan tentang hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini sebagai berikut : Tabel 21. Rangkuman Hasil Korelasi Product Moment
No. Variabel r hitung r tabel
Signifikansi Keterangan
1X 1 -Y
Positif-signifikan 2X 2 -Y
Positif-signifikan Sumber : Data primer yang diolah 2012
1. Pengujian Hipotesis Pertama
Hipotesis yang pertama menyatakan bahwa “Terdapat hubungan yang positif dan signifikan Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas
XI SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012”. Dasar pengambilan keputusan menggunakan koefisien korelasi (r x1y ) antara variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dengan Minat Siswa
Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y). Jika r hitung bernilai positif maka terdapat hubungan yang positif antara variabel bebas dengan variabel terikat. Untuk menguji signifikansi adalah dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel pada taraf signifikansi 5%. Jika
nilai r hitung lebih besar dari atau sama dengan r tabel hubungan tersebut signifikan dan sebaliknya. Berdasarkan perhitungan dengan analisis Korelasi Product Moment dengan bantuan komputer program SPSS versi 16.0 diperoleh koefisien korelasi (r x1y ) antara variabel Tingkat Pendidikan Orang Tua (X 1 ) dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y) sebesar 0,388. Kemudian untuk mengetahui hubungan tersebut signifikan atau tidak adalah dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel pada taraf signifikansi 5% dan N = 113 sebesar 0,195. Hasil koefisien korelasi (r x1y ) menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel
(0,388 > 0,195) maka terdapat hubungan yang signifikan. Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi, sehingga hipotesis pertama diterima.
2. Pengujian Hipotesis Kedua
Hipotesis yang kedua menyatakan bahwa “Terdapat hubungan yang positif dan signifikan Prestasi Belajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan
Tahun Ajaran 2011/2012”. Dasar pengambilan keputusan menggunakan koefisien korelasi (r x2y ) antara variabel Prestasi Belajar (X2) dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y). Jika r hitung bernilai positif maka terdapat hubungan yang positif antara variabel bebas dengan variabel terikat. Untuk menguji signifikansi adalah dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel pada taraf
signifikansi 5%. Jika nilai r hitung lebih besar dari atau sama dengan r tabel
hubungan tersebut signifikan dan sebaliknya. Berdasarkan perhitungan dengan analisis Korelasi Product Moment dengan bantuan komputer program SPSS versi 16.0 diperoleh koefisien korelasi (r x2y ) antara variabel Prestasi Belajar (X2) dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y) sebesar 0,618. Kemudian untuk mengetahui hubungan tersebut signifikan atau tidak adalah dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel pada taraf signifikansi 5% dan N = 113 sebesar 0,195. Hasil koefisien korelasi (r x1y ) menunjukkan bahwa r hitung lebih besar dari r tabel (0,618 > 0,195) maka terdapat hubungan yang signifikan. Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara Prestasi Belajar dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi, sehingga hipotesis kedua diterima.
3. Pengujian Hipotesis Ketiga
Hipotesis ketiga berbunyi “Terdapat hubungan yang positif dan signifikan Tingkat Pendidikan Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa secara bersama-sama dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kalasan Tahun Ajaran 2011/2012”. Untuk menguji hipotesis tersebut dilakukan dengan analisis korelasi ganda dengan bantuan komputer program SPSS versi
16.0. Ringkasan hasil analisis korelasi ganda dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 22. Hasil Analisis Korelasi Ganda
R R Square Adjusted R Keterangan
Square
0,683 0,467 0,457 Positif- Signifikan
Sumber : Data primer yang diolah 2012 Tabel 23. Hasil Analisis Korelasi Ganda Untuk Uji F
Model df F Sig. Keterangan
1 Regression 2 48,152 0,000
Positif- Signifikan
Residual 110
Total 112
Sumber : Data primer yang diolah 2012 Hasil analisis menunjukkan bahwa koefisien (R y ) sebesar 0.683 dengan arah positif. Hal ini berarti terdapat hubungan positif antara Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dan Prestasi Belajar Siswa (X2) secara bersama-sama dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y). Untuk mengetahui signifikansi korelasi ganda Sumber : Data primer yang diolah 2012 Hasil analisis menunjukkan bahwa koefisien (R y ) sebesar 0.683 dengan arah positif. Hal ini berarti terdapat hubungan positif antara Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dan Prestasi Belajar Siswa (X2) secara bersama-sama dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y). Untuk mengetahui signifikansi korelasi ganda
Berdasarkan hasil uji diperoleh nilai F sebesar 48,152 dan nilai signifikansi F hitung sebesar 0.000. Jika dibandingkan dengan nilai F tabel
sebesar 4,82, maka nilai F hitung >F tabel (48,152 > 4,82) dan nilai signifikansi F hitung lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05). Dari pengujian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara Tingkat Pendidikan Orang Tua (X1) dan Prestasi Belajar Siswa (X2) secara bersama-sama dengan Minat Siswa Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi (Y) sehingga hipotesis ketiga diterima.