40
2. Hasil belajar siswa
Data hasil belajar siswa terdiri dari dua jenis data yaitu data pretest dan data posttest. Data pretest diperoleh dari nilai tes awal sebelum dilakukan
pembelajaran, sedangkan data posttest diperoleh dari nilai tes akhir setelah dilakukan pembelajaran. Data hasil belajar ini kemudian dilakukan pengujian
perbedaan dua rata-rata. Berikut ini merupakan rekapitulasi nilai pre test dan post test siswa pada submateri vertebrata.
Tabel 5 Rekapitulasi nilai pre test dan post test siswa pada submateri vertebrata Data Nilai
Pre Test Post Test
Eksperimen 1 Eksperimen 2 Eksperimen 1 Eksperimen 2
Nilai tertinggi max 55
60 92
86 Nilai terendah min
20 30
47 48
Rata-rata nilai
−
x
35.97 39.44 73.36 67.58 Varians s
2
89.74 65.4 135.95 113.39
Simpangan baku s 9.47
8.09 11.66
10.65 Ketuntasan Klasikal
2.8 88.89
80.56
Data selengkapnya disajikan pada lampiran 30 dan 35 halaman 115 dan 120.
Hasil perhitungan uji perbedaan dua rerata data pre test dan post test disajikan pada tabel 6.
Tabel 6 Hasil perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data pre test dan post test siswa pada submateri vertebrata
Sumber Variasi
Pre Test Post Test
Eksperimen 1 Eksperimen 2
Eksperimen 1 Eksperimen 2
Varians s
2
89.74 65.39
135.95 113.39
dk 70
70 70
70 t
hitung
-1.67 2.2
t
tabel
α=5 1.67 1.67
Keterangan Tidak ada perbedaan rata-rata
Ada perbedaan rata-rata
Data selengkapnya disajikan pada lampiran 34 dan 39 halaman 119 dan 124.
x
41
Berdasarkan perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data pre test diperoleh t
hitung
= -1,67. Pada taraf signifikansi = 5 dengan dk = 36+36-2 = 70 diperoleh t
0,9570
= 1,67. Karena t
hitung
t
tabel
maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan rata-rata antara kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 sebelum dilakukan
pembelajaran. Berdasarkan perhitungan uji perbedaan dua rata-rata data post test
diperoleh t
hitung
= 2,20. Pada taraf signifikansi = 5 dengan dk = 36+36-2 = 70 diperoleh t
0,9570
= 1,67. Karena t
hitung
t
tabel
maka Ha diterima, artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2, dimana
kelas eksperimen 1 lebih baik daripada kelas eksperimen 2.
3. Tanggapan siswa dalam pembelajaran
Kategori