4.3.1 Menyajikan secara tertulis masalah ekonomi yang terdapat di lingkungannya dan pemecahan.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 3.3.1 Mendeskripsikan masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan
untuk siapa barang diproduksi 3.3.2 Mengidentifikasi biaya peluang
3.3.3 Menentukan skala prioritas 3.3.4 Menyebutkan prinsip pengelolaan keuangan
3.3.5 Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi. 3.3.6 Menyebutkan ciri-ciri, kebaikan, dan kelemahan sistem ekonomi.
4.3.1 Menyajikan secara tertulis masalah pokok ekonomi
E. Materi Ajar :
1. Kelangkaan sumber daya 2. Pilihan
3. Biaya peluang 4. Pengelolaan keuangan
5. Masalah pokok ekonomi menurut aliran klasik dan modern
F. PendekatanStrategiMetode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Ceramah dan diskusi
3. Model pembelajaran : problem base learning dan discovery learning
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
Pendahuluan
Guru memberi salam, mengkondisikan kelas kemudian memimpin berdoa dan melakukan
presensi Guru mengenalkan secara singkat mengenai metode
yang akan digunakan dalam kegiatan belajar. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang
kelangkaan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran termasuk
rancangan penilaian. Guru memberikan apersepsi peserta didik tentang
kelangkaan. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok, tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang.
10 Menit
Inti 1. Mengamati
Peserta didik mengamati berbagai macam kebutuhan manusia
Peserta didik ditunjukkan berbagai berita dari media massa mengenai kelangkaan
2. Menanya
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan,
misalnya : Apa yang dimaksud kelangkaan ?
Apa saja contoh kelangkaan yang sering
terjadi dalam kehidupan sehari-hari? Bagaimana contoh dari biaya peluang?
3. Mengeksplorasimengumpulkan informasi 70 Menit