Tujuan Metode Pembelajaran Langkah

49 Waktu Karakter Bangsa 1. Kegiatan Awal : a. Guru mengucapkan salam pembuka, Peserta didik menyanyikan lagu nasional dan berdoa sebelum memulai pembelajaran. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Apersepsi a. Peserta didik ditanya mengenai unsur-unsur dalam drama b. Guru dan Peserta didik bertukar pengalaman tentang penokohan dalam drama c. Guru memutarkan sekilas video drama ”Kisah Perjuangan Suku Naga” d. Guru memberikan game sederhana, Peserta didik diminta untuk memerankan beberapa ekspresi tertentu marah, sedih, bingung, dll secara spontan. 15 menit Bersahabat komunikatif 2. Kegiatan Inti Pertemuan ke 1 Eksplorasi 15menit  Guru menyampaikan penjelasan singkat mengenai beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam memerankan tokoh sebuah drama penokohan, lafal, intonasi, nada tekanan, mimik dan gerak-gerik  Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 siswa 155 menit Kreatif 50  Peserta didik membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan Elaborasi 40 menit a. Peserta didik belajar menghayati watak tokoh yang akan diperankan. b. Peserta didik mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protagonis, antagonis, atau tritagonis c. Peserta didik mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang disampaikan teman Konfirmasi 10 menit Dalam kegiatan konfirmasi, Peserta didik:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan bagaimana memerankan tokoh dalam drama  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan bagaimana memerankan tokoh dalam drama. Pertemuan Ke 2 Apersepsi 5 menit  Guru membahas pementasan drama pada pelajaran sebelumnya Elaborasi 65 menit  Peserta didik melanjutkan pementasan sebelumnya, bagi kelompok yang belum maju  Kelompok lain yang tidak maju 51 memberikan penilaian terhadap kelompok yang sedang mementaskan naskah drama Konfirmasi 10 menit} Dalam kegiatan konfirmasi, Peserta didik:  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan bagaimana memerankan tokoh dalam drama  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui terkait dengan bagaimana memerankan tokoh dalam drama. 3. Kegiatan Akhir: a. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. b. Peserta didik diminta menjelaskan kesulitannya dalam menghayati watak tokoh yang diperankannya c. Peserta didik diminta mengungkapkan pengalamannya mengekspresikan perilaku dan dialog tokoh yang diperankannya d. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran selanjutnya. e. Guru menutup kegiatan 10 menit Bersahabat komunikatif 52 pembelajaran.

G. Media,