Berdasarkan paparan latar belakang di atas, maka penulis bermaksud melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Joyful
Learning Berbantu dengan Humor untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi pada Kelas XI IPS 3 di MAN 2 Madiun Tahun Ajaran 20142015.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan paparan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi beberapa permasalah yang ada, yakni sebagai berikut :
1. Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 3 sebanyak 65 di bawah
KKM yang ditentukan. Ini di dasarkan pada dokumen post test dan pre test yang guru miliki.
2. Guru lebih banyak menggunakan metode ceramah, sehingga siswa
berpendapat bahwa ilmu telah tersaji sehingga tidak perlu mencari dan mengakibatkan siswa mudah bosan dengan materi belajar.
3. Siswa cenderung acuh terhadap penjelasan guru dan melakukan kegiatan
lain yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran. 4.
Guru kurang bisa memanfaatkan fasilitas yang mendukung kegiatan pembelajaran.
5. Siswa kurang tertarik dengan mata pelajaran akuntansi karena menurut
siswa rumit.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan paparan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dikemukakan, permasalahan yang terkait sangatlah luas sehingga peneliti
melakukan pembatasan permasalah penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah tentang Penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning
Berbantu Dengan Humor yang diharapkan mampu meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi dengan kompetensi dasar “Laporan Keuangan Akuntansi”
yang dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 3 di MAN 2 Madiun Tahun ajaran 20142015.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan permasalah dalam penelitian sebagai berikut :
1. Bagaimana penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu
Dengan Humor dalam meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 3 MAN 2 Madiun?
2. Apakah penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu
Dengan Humor dapat meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS 3 MAN 2 Madiun?
E.
Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini sebagai berikut : 1.
Untuk mengetahui penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu Dengan Humor pada siswa kelas XI IPS 3 MAN 2 Madiun
dalam meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi.
2. Untuk meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi melalui penerapan
Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu Dengan Humor pada siswa kelas XI IPS 3 MAN 2 Madiun.
F.
Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat: 1.
Manfaat Teoritis a.
Hasil penelitian ini dapat memberikan informasi mengenai penerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu Dengan Humor dapat
meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi. b.
Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai sumber bacaan bagi penelitian lain terkait dengan penerapan Strategi Pembelajaran Joyful
Learning Berbantu Dengan Humor dapat meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Sekolah dan Guru
Sebagai masukan dan alternatif dalam pembelajaran dengan menerapan Strategi Pembelajaran Joyful Learning Berbantu Dengan
Humor untuk meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi. b.
Bagi Siswa Memberikan suasana belajar baru dengan strategi pembelajaran yang
berbeda dari yang biasa siswa rasakan dan membantu meningkatkan prestasi belajar siswa.
c. Bagi Peneliti
Menambah wawasan, pengetahuan, serta pengalaman mengenai strategi-strategi yang digunakan dalam proses pembelajaran.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
