BAB III ADMINISTRASI KURIKULUM DAN PROGRAM PEMBELAJARAN
A. Skema Penyajian
Gambar 3.1 Skema Penyajian
16
T. Konsep Administrasi Kurikulum 1. Pengertian Kurikulum
Kurikulum ialah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standar isi Permen No.22 dan standar
kompetensi lulusan Permen No. 23 serta panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BSNP dengan memperhatikan prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum. Ruang lingkup administrasi kurikulum dan program pengajaran
meliputi dokumen:
a. Standar Isi
Meliputi: 1 Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulum pada tingkat
satuan pendidikan, 2 Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah, 3 Kurikulum tingkat satuan
pendidikan yang akan dikembangkan dan disusun oleh guru berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak
terpisahkan dari standar isi, 4 Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan pendidikan jenjang
pendidikan dasar dan menengah. Standar isi dikembangkan oleh BSNP.
Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
17
b. Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan
pendidikan. Standar Kompetensi lulusan ini meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran atau kelompok mata pelajaran. Kompetensi
lulusan ini mencakup aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan.
c. Standar Penilaian Pendidikan
Standar Penilaian adalah standar yang mengatur mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian prestasi belajar peserta didik.
Penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah seperti tertuang dalam PP 19 tahun 2005 terdiri atas
penilaian: 1 hasil belajar oleh pendidik, 2 hasil belajar oleh satuan pendidikan; dan 3 hasil belajar oleh Pemerintah. Panduan penilaian
setiap kelompok mata pelajaran yang diterbitkan oleh BSNP. Panduan penilaian tersebut meliputi kelompok mata pelajaran: 1
agama dan akhlak mulia, 2 kewarganegaraan dan kepribadian, 3 ilmu pengetahuan dan teknologi, 4 estetika; dan 5 jasmani,
olahraga, dan kesehatan.
d. Perangkat Pembelajaran
Perangkat pembelajaran yang dapat disusun oleh sekolah meliputi: 1 Pemetaan Kompetensi Dasar setiap Mata Pelajaran
Analisis Konteks; 2 Standar Ketuntasan Belajar Minimal SKBM, SKBM adalah pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran oleh
siswa per mata pelajaran. Penetapan SKBM ini dilakukan oleh forum guru yang berada di lingkungan sekolah yang bersangkutan maupun
dengan sekolah yang terdekat MGMP; 3 Perhitungan hari belajar efektif kalender pembelajaran; 4 Program Tahunan, Program
18
Semester; 5 Pengembangan Silabus dan Sistem Penilaian; 6 Program Satuan Pembelajaran PSP dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP; 7 Jadwal Pelajaran; 8 Tugas siswa; 9 Pengembangan diriEkstrakurikuler; 10 Program Perbaikan dan
Pengayaan; 11 Buku nilai; 12 LegerDKN; 13 Kumpulan soal; 14 Grafik daya serapketuntasan belajar per MP; 15 Grafik nilai
UAN siswa baru dan siswa lulusan; 16 Supervisi PBM; 17 Daftar buku-buku wajib, alat peraga dan referensi.
e. Contoh Format Administrasi Kurikulum dan Program Pembelajaran
1 Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
per Semester
Mata Pelajaran :
KelasSemester :
Tahun Pelajaran :
Sekolah :
Tabel 3.1 Contoh Format Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar per Semester
No. Standar
Kompetens i
Kompetens i
Dasar Indikato
r Aspek
Penguasaa n
Konsep Keterampila
n Sosial
19
2 Penentuan SKBM
Tabel 3.2 Contoh Format Penentuan SKBM No.
KDIndikato r
KriteriaAspek SKBM
Esensia l
Kompleksita s
Intake Siswa
Sumber Pendukun
g
3 Perhitungan Hari Belajar Efektif
SMASMK ……………….. Tahun Pelajaran 2006-2007
Semester Ganjil
Tabel 3.3 Contoh Format Perhitungan Hari Belajar Efektif
Bulan Hari
Efektif Minggu
Efektif Libur
Jumlah Hari
Minggu Khusus Umum Semester Jumlah
4 Program Semester dan Tahunan
Mata Pelajaran :
Jenjang :
KelasSemester :
Tahun Pelajaran :
20
Tabel 3.4 Contoh Format Program Semester dan Tahunan
No Kompetensi Dasar
Diberikan pada bulan ke Target Ketuntasan
Ket. Jul Agt
Sep Okt Nov
Des .. Renc.
Pelaks
5 Contoh Silabus dan Sistem Penilaian
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
KelasSemester :
Standar Kompetensi :
Tabel 3.5 Contoh Silabus dan Sistem Penilaian
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Bahan
Jenis tagihan:
Bentuk Instrumen
:
21
6 Buku Pemeriksaan Administrasi PBM
Tabel 3.6 Contoh Format Buku Pemeriksaan Administrasi PBM
No. Nam a
Guru Mata
Pelajaran Kela
s A. Program Pengajaran
Standar Kompetensi RPPPMH
Tgl .
No Tgl .
No. Tgl .
No III
IV
Keterangan: PT
: Program Tahunan PS
: Program semester RPP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
PMH : Persiapan MingguanHarian
7 Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran
: KelasSemester
: Materi Pembelajaran
: Alokasi Waktu
:
22
a. STANDAR KOMPETENSI b. KOMPETENSI DASAR
c. TUJUAN PEMBELAJARAN d. INDIKATOR
e. MATERI PEMBELAJARAN f.
STRATEGI PEMBELAJARAN 1 Kegiatan Awal
2 Kegiatan Inti 3 Kegiatan Akhir
g. SUMBER BELAJARBahan h. PENILAIAN
1 Jenis tagihan 2 Bentuk
3 Soal……….
8 Contoh Format Penilaian Psikomotor
Tabel 3.7 Contoh Format Penilaian Psikomotor
No Nam
a Sisw
a Menggunaka
n Alat Demonstras
i .........
. Jumla
h Rata
-rata
23
skala 0-20
tidak tepat tidak bagus
tidak sesuai 21-40
kurang tepat kurang bagus
kurang sesuai 41-60
Tepat bagus
sesuai 61-80
tepat sekali bagus sekali
sesuai sekali 81-100
sangat tepat sangat bagus
sangat sesuai
9 Contoh Format Penilaian Afektif
Tabel 3.8 Contoh Format Penilaian Afektif
No Nam
a Sisw
a Kedisiplina
n Kerjasam
a Id
e Kreativita
s Jumla
h Rata
-rata
skala A
amat baik 76-100
B Baik
51-75 C
Cukup 26-50
D Kurang
26-50
24
10 Instrumen Pengawasan Administrasi Kurikulum dan Program Pemebelajaran
Tabel 3.9 Instrumen Pengawasan Administrasi Kurikulum dan Program Pemebelajaran
No. Komponen
Ada Tidak
ada Keterangan
1. TRL 2. KTRL
Buku Dokumen Kurikulum a. Standar Isi kerangka dasar,
struktur kurikulum
b. Standar Proses c. Standar Kompetensi lulusan
standar kompetensi, kompetensi dasar
d. Standar Penilaian e. Panduan – panduan
Penyusunan Silabus dan Penilaian, pembelajaran
Penyusunan Program Pengajaran
a. Pemetaan Standar Kompetensi dan Kompetensi
dasar setiap Mata Pelajaran
b. Standar Ketuntasan Belajar
Minimal SKBM
c. Perhitungan hari belajar
efektif kalender pembelajaran
d. Program semester dan
Tahunan
e. Silabus dan system penilaian
25
setiap mata pelajaran
f. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP
g. Jadwal Pelajaran h. Tugas siswa
i. Pengembangan diriEkstrakur j. Perbaikan dan Pengayaan
Buku Nilai a. Data Siswa
b. Ulangan harian c. Ulangan umum
d. Tugas siswa LegerDKN
Kumpulan soal a. Ulangan harian
b. Ulangan umum Grafik Daya SerapKetuntasan
Belajar Grafik pencapaian target
kompetensi Grafik rata-rata nilai UAN
a. Siswa Baru
b. Siswa Lulusan Observasi kelas
a. Kunjungan semua guru
b. Catatan tentang guru setelah
diobservasi
Daftar buku wajibalat peraga dan referensi
TRL = tertib, rapi, dan lengkap KTRL =kurang tertib, rapi, dan lengkap
26
U. Administrasi Program Pembelajaran