Strategi Pembelajaran Pemecahan Masalah Ideal

Muning dan Eko Triono sama-sama melakukan penelitian tentang keekfetivan suatu media dalam penulisan cerita pendek pada siswa kelas X. Dalam hal ini, penelitian yang dilakukan yaitu mengenai efektif tidaknya strategi pembelajaran pemecahan masalah ideal dalam keterampilan menulis cerpen pada siswa kelas X MAN Sumpiuh. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian Octavian Muning dan Eko Triono yaitu terletak pada metode pembelajarannya. Octavian Muning dan Eko Triono menggunakan media dalam eksperimen mereka, sedangkan penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran, yaitu strategi pemecahan masalah ideal. Persamaan dari penelitian yang dilakukan Octavian Muning dan Eko Triono dengan penelitian yang dilakukan yaitu sama- sama menggunakan desain penelitian Ekperimen dalam penulisan cerpen siswa kelas X.

C. Kerangka Pikir

Strategi pembelajaran penting bagi guru dalam proses pembelajaran menulis cerita pendek, karena dengan strategi yang tepat maka tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Salah satu metode yang dapat digunakan guru untuk menjalankan strategi pembelajaran menulis cerpen yaitu strategi pembelajaran pemecahan masalah ideal. Dengan metode pembelajaran pemecahan masalah ideal siswa akan belajar dari permasalahan yang terjadi masyarakat dan pengalaman pribadi, kemudian dituangkan dalam bentuk cerpen. Untuk mengetahui keefektifan strategi ini dalam penulisan cerpen kelas X maka dilakukan uji eksperimen dengan siswa kelompok kontrol yang tidak menggunakan strategi pemecahan masalah ideal sebagai pembanding.

D. Pengajuan Hipotesis

Berdasarkan kajian teori, kajian hasil penelitian relevan dan kerangka pikir diatas. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Ada perbedaan keterampilan menulis cerpen yang siginifikan antara kelompok yang diberi strategi pembelajaran pemecahan masalah ideal dengan yang tidak menggunakan strategi tersebut. 2. Penggunaan strategi pemecahan masalah ideal dalam pemebelajaran menulis cerpen lebih efektif daripada pemebelajaran yang tidak menggunakan strategi tersebut.