Contoh
: CH
C CH
2
CH
3
CH
2
CH
3
+ Cl
2
CH C
Cl Cl
1-butuna 1,2-diklorobutena
CH C
CH
2
CH
3
+ 2Cl
2
CH Cl
Cl C
CH
2
CH
3
Cl
Cl
1-butuna 1,1,2,2-tetraklorobutana
3 Asam Halida HF, HCl, HBr disebut Markovnikov
Aturan Markonikov lihat kembali penjelasan sebelumnya di reaksi adisi alkena. Contoh
:
CH C
CH
2
CH
3
+ HCl CH
2
C Cl
CH
2
CH
3
1-butuna 2-kloro-1-butena
b. Reaski Oksidasi pembakaran
Reaksi oksidasi alkuna sama seperti yang terjadi pada alkana dan alkena. Contoh : C
2
H
2
+ 52O
2
2CO
2
+ H
2
O pembakaran sempurna
etuna C
2
H
2
+ 32O
2
2CO + H
2
O pembakaran tidak sempurna C
2
H
2
+ 12O
2
2C + H
2
O pembakaran tidak sempurna
C. Metode Pembelajaran :
-Diskusi Informatif -Tanya Jawab
-Latihan Soal -Penugasan
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
No. Kegiatan Pembelajaran
Waktu menit
Keterangan
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Orientasi
Salam pembuka, presensi, berdo’a
b. Apersepsi
“Minggu yang lalu, kalian sudah belajar tentang rumus umum, tata nama dan isomer dari senyawa alkena dan
alkuna. Ada PR kan?”
c. Motivasi
“Ayo siapa yang berani menuliskan hasil pekerjaannya ke depan?”
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Melalui studi literatur dan diskusi kelompok, siswa dapat:
- Menuliskan reaksi substitusi oleh unsur-unsur halogen
pada senyawa alkana. -
Menuliskan reaksi oksidasi reaksi pembakaran sempurna dan tidak sempurna pada senyawa alkana.
- Menuliskan reaksi eliminasi pada senyawa alkana.
- Menuliskan reaksi adisi pada senyawa alkena yang
meliputi adisi hidrogenasi, adisi halogenasi, dan adisi markovnikov.
- Menuliskan reaksi oksidasi reaksi pembakaran
sempurna dan reaksi pembakaran tidak sempurna pada senyawa alkena.
- Menuliskan reaksi adisi pada senyawa alkuna, yang
meliputi adisi hidrogenasi, adisi halogenasi, dan adisi markovnikov.
- Menuliskan reaksi oksidasi reaksi pembakaran
sempurna dan reaksi pembakaran tidak sempurna pada senyawa alkuna.
15’
2. Kegiatan Inti
a. Perwakilan siswa menuliskan hasil pekerjaannya tugas
membuat isomer posisi, rangka, dan gugus fungsi dari senyawa pentuna. Guru mempersilahkan siswa dengan
jawaban berbeda untuk menuliskan jawabannya di papan tulis.
b. Guru dan siswa mendiskusikan bersama tentang jawaban
di papan tulis. c.
Guru memberikan penguatan teori isomer posisi, rangka, dan gugus fungsi dari senyawa alkuna
d. Guru dan siswa mendiskusikan informasi tentang reaksi
substitusi pada alkana. e.
Guru memberikan penguatan teori. f.
Guru dan siswa mendiskusikan informasi tentang reaksi eliminasi pada alkana.
g. Guru memberikan penguatan teori
h. Siswa berlatih mengerjakan soal reaksi kimia : oksidasi,
substitusi, dan eliminasi pada alkana. i.
Perwakilan siswa maju untuk menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis. Guru mempersilahkan siswa
yang memiliki jawaban berbeda untuk menuliskan jawabannnya di papan tulis.
j. Guru bersama siswa mendiskusikanmembahas jawaban
105’ Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
