22 Penerapan strategi komposisi terkendali dan terarah dapat meningkatkan kualitas
proses pembelajaran menulis. Penerapan strategi komposisi terkendali dan terarah dapat meningkatkan
kemampuan menulis siswa.
4. Metode Penelitian
Untuk mencapai tujuan penelitian dan memperoleh manfaat penelitian sebagaimana yang telah dirumuskan perlu dipilih metode penelitian yang tepat.
Sebagaimana telah dikemukakan bahwa komponen-komponen yang tercakup dalam metode penelitian meliputi setting penelitian, subjek penelitian, data dan sumber data,
teknik pengumpulan data, teknik pemeriksaan validitas data, teknik analisis data, indikator kinerja, dan prosedur penelitian. Uraian berikut ini akan menjelaskan
komponen-komponen tersebut secara singkat.
a. Setting Penelitian
Setting penelitian mengacu pada waktu dan tempat penelitian dilakukan.
Contoh:
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Surakarta. Pemilihan tempat itu didasarkan pada pertimbangan 1 .......... , 2 ........, dsb.
Penelitian ini berlangsung selama tiga bulan, yaitu September sampai dengan November 2003. Rincian kegiatan penelitian tersebut adalah sbb.: persiapan
penelitian, koordinasi persiapan tindakan, pelaksanaan perencanaan, tindakan, monitoring dan evaluasi, dan refleksi, penyusunan laporan penelitian, seminar hasil
penelitian, penyempurnaan laporan berdasarkan masukan seminar, serta penggandaan dan pengiriman laporan penelitian.
b. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa dan guru yang terlibat dalam pelaksanaan pembelajaran. Hal ini sangat bergantung pada setting penelitian dan peneliti. Jika
23 peneliti melakukan penelitian PTK di kelas yang diampunya, maka subjek penelitian
adalah siswa di kelas itu. Namun, jika seorang peneliti melaukan PTK di kelas yang tidak diampunya dan peneliti tersebut melibatkan guru kelas sebagai kolaborator,
maka subjek penelitiannya meliputi siswa dan guru guru kelas atau guru mata pelajaran.
Contoh:
Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa kelas VII F SMP Negeri 10 Surakarta. Siswa kelas VII F berjumlah 35 orang, yang terdiri atas 20 siswa
perempuan dan 15 siswa laki-kali.
Contoh lain:
Subjek penelitian tindakan ini adalah siswa dan guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 10 Surakarta. Siswa yang dijadikan subjek penelitian ini adalah siswa kelas
III F. Dengan perkataan lain, kelas III F ditetapkan sebagai setting kelas. Sementara itu, guru BI yang dijadikan subjek penelitian ini adalah Sy.
c. Data dan Sumber Data
Pada bagian ini hendaknya dikemukakan jenis data apa saja yang dibutuhkan serta sumber data tersebut. Jenis data yang dijelaskan disesuaikan dengan fokus
penelitian.
Contoh :
Data penelitian yang dikumpulkan berupa informasi tentang proses pembelajaran menulis, kemampuan siswa dalam menulis, motivasi siswa dalam
menulis, serta kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran termasuk penggunaan strategi pembelajaran di kelas.
Data penelitian itu dikumpulkan dari berbagai sumber yang meliputi: 1
Informan atau nara sumber, yaitu siswa dan guru. 2
Tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran mengarang dan aktivitas lain yang bertalian.
24 3
Dokumen atau arsip, yang antara lain berupa Kurikulum, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, hasil karangan siswa, dan buku penilaian.
d. Teknik Pengumpulan
