RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas
: XI Semester
: I Alokasi waktu : 4 x 45 menit 2x pertemuan
Tema : Menemukan Solusi Atas Masalah Kewirausahaan
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerja sama, toleran, damai, santun, reponsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secera efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metode sesuai dengan kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli, reponsif, dan santun dalam menggunakan bahasa Indonesia untuk berekspresi.
3.1 Memahami struktur dan kaidah teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviufilmdrama baik melalui lisan maupun tulisan.
4.1 Menginterpretasi makna teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, dan ulasanreviufilmdrama baik secara lisan maupun tulisan.
4.2 Memproduksi teks cerita pendek, pantun, cerita ulang, eksplanasi kompleks, danulasanreviu filmdrama yang koheren sesuai dengan karakteristik yang akan dibuat baik secara lisan
mupun tulisan.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1 Siswa mampu menggunakan bahasa Indonesia yang baik sebagai rasa syukur pada anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan menggunakannya sebagai sarana komunikasi
lisan dalam diskusi kelompok teks cerita pendek. 2.1 Siswa mampu mengidentifikasi dan mengutarakan pendapat mengenai teks cerita pendek
dengan menggunakan bahasa Indonesia secara santun pada diskusi kelompok. 3.1 Siswa mampu menyampaikan secara lisan dan tulis struktur teks cerita pendek.
4.1 Siswa mampu menginterpretasi isi teks cerita pendek. 4.2 Siswa mampu memproduksi teks cerita pendek.
D. Tujuan Pembelajaran
1.1 Setelah membaca teks cerita pendek, peserta didik dapat mengidentifikasi teks cerita pendek dengan baik dan benar.
2.1 Setelah membaca teks cerita pendek, peserta didik dapat menyampaikan secara lisan dan tulis struktur teks cerita pendek dengan benar.
3.1 Setelah membaca teks cerita pendek, peserta didik dapat menyampaikan secara lisan dan tulis struktur teks cerita pendek.
4.1 Setelah membaca teks cerita pendek, peserta didik dapat menginterpretasi isi teks cerita pendek. dengan baik.
4.2 Siswa mampu memproduksi teks cerita pendek.
E. Materi Pembelajaran
1. Teks cerita pendek dengan judul Juru Masak 2. Struktur teks cerita pendek
3. Makna intrinsik teks cerita pendek 4. Contoh interpretasi teks
5. Proses kreatif penulisan cerita pendek
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik 2. Metode
: Discovery Learning
3. Model : Diskusi, penugasan
G. Media dan Sumber Belajar
Media : Beragam contoh teks cerita pendek
Sumber belajar : 1. Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. 3. Pengalaman peserta didik dan guru
Alat pembelajaran: Proyektor, papan tulis
H. Langkah – Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke Langkah-langkah
Alokasi waktu
Pertemuan 1
Pendahuluan
1. Salam pembuka. 2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti Mengamati
1. Guru memberikan rangsangan dengan cara menceritakan rangkuman sebuah teks cerita pendek yang menarik kepada
siswa. 2. Siswa mengidentifikasi makna intrinsik teks cerita pendek.
Menanya
1. Siswa bertanya tentang pengertian makna intrinsik teks cerita pendek.
2. Siswa bertanya makna intrinsik teks cerita pendek Mengumpulkan Data Mengeksplorasi
1. Siswa membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang.
2. Siswa mencari mengumpulkan data dari berbagai sumber buku, internet.
3. Siswa mendiskusikan struktur teks cerita pendek bersama kelompoknya.
Mengkomunikasikan
1. Salah satu perwakilan tiap-tiap kelompok menyampaikan dan menjelaskan hasil diskusi tentang makna intrinsik teks
cerita pendek dalam diskusi kelas. 2. Siswa mencatat dan memverikasi pendapat
3. Siswa memberikan sanggahan struktur cerita pendek dalam diskusi kelas kemudian menarik kesimpulangeneralisasi
struktur teks cerita pendek.
Penutup
1. Membuat rangkuman. 2. Melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang
perlu dijelaskan lebih lanjut. 3. Mencatat informasi tentang tugas untuk pertemuan kedua.
4. Mencatat penugasan untuk pertemuan kedua tentang interpretasi teks cerita pendek.
5. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar. 10 menit
70 menit 10 menit
Pertemuan 2
Pendahuluan
1. Salam pembuka. 2. Salah seorang peserta didik memimpin berdoa dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Guru memberikan rangsangan dengan memberikan
pertanyaan untuk mengingat-ingat materi pertemuan sebelumnya.
Inti
10 menit 70 menit
Mengamati
1. Siswa membaca dan mengamati teks cerita pendek. 2. Setelah membaca dan mengamati teks cerita pendek, guru
meminta siswa menginterpretasi isi teks cerita pendek tersebut secara mandiri.
Mengumpulkan Data Mengeksplorasi
1. Siswa mengumpulkan data dari buku tentang tata cara interpretasi teks cerita pendek.
2. Siswa mengumpulkan data dari internet tentang
interpretasi teks cerita pendek
Mengasosiasikan
1. Siswa membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang kemudian mendiskusikan hasil interpretasi teks
cerita pendek masing-masing siswa. 2. Siswa mendapat feedback dari dan teman melalui diskusi
kelompok.
Mengomunikasikan
1. Salah satu perwakilan kelompok menyampaikan dan menjelaskan hasil teks cerita pendek dalam diskusi kelas.
2. Siswa memverikasi pendapat dan memberikan sanggahan interpretasi teks cerita pendek antar kelompok diskusi
kemudian menarik kesimpulangeneralisasi struktur teks cerita pendek.
Penutup
1. Membuat rangkuman.
2. Melakukan refleksi, misalnya mereviu bagian mana yang
perlu dijelaskan lebih lanjut. 3.
Penugasan produksi cerita pendek. 4.
Salah seorang peserta didik memimpin berdoa untuk mengakhiri pembelajaran menggunakan bahasa Indonesia
yang baik dan benar. 10 menit
LAMPIRAN 1A INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
LEMBAR OBSERVASI A.
Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi. 2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
