8
Karina Primaditha, 2012 Pola Asuh Orangtua Anak Tunarungu Usia Dini Yang Memiliki Keterampilan Sosial Baik
Di SLB Prima Bhakti Mulia, Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini terdiri atas tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk pola asuh orangtua
dilihat dari keterampilan sosial anak tunarungu usia dini di Sekolah Luar Biasa Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi.
Sedangkan tujuan penelitian secara khusus adalah untuk: 1.
Mengetahui gambaran keterampilan sosial anak tunarungu usia dini di Sekolah Luar Biasa Prima Bhakti Mulia Kota Cimahi.
2. Mengetahui pola asuh orang tua anak tunarungu usia dini yang memiliki
keterampilan sosial baik.
D. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan bernilai guna baik untuk keperluan teoritik maupun secara aplikatif. Adapun manfaatnya adalah sebagai berikut:
1. Teoritik, untuk pengembangan ilmu pengetahuan dibidang pendidikan anak
berkebutuhan khusus, khususnya dalam bidang intervensi dini dimana diharapkan orangtua dapat mengintervensi anaknya secara dini dengan
menerapkan pola asuh yang baik agar dapat mengoptimalkan keterampilan sosial anaknya.
2. Aplikatif, hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat secara
aplikatif terhadap orangtua yang memiliki anak tunarungu usia dini yang
9
Karina Primaditha, 2012 Pola Asuh Orangtua Anak Tunarungu Usia Dini Yang Memiliki Keterampilan Sosial Baik
Di SLB Prima Bhakti Mulia, Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
keterampilan sosialnya kurang baik; sebagai masukan untuk menerapkan pola asuh yang lebih baik untuk meningkatkan keterampilan sosial anaknya.
3. Peneliti lain; hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan rujukan untuk
penelitian lebih lanjut, khususnya dalam rangka untuk menerapkan dan mengembangkan pola asuh orangtua untuk meningkatkan keterampilan sosial
bagi anak tunarungu.
E. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan dalam tesis ini dibagi dalam lima bab, setiap bab dirinci dalam beberapa sub bab sebagai berikut:
BAB I : Pendahuluan, berisi latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta sistematika penulisan.
BAB II : Kajian pustaka, meliputi: pengertian keterampilan sosial, kategori keterampilan sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan sosial,
pengertian pola asuh orangtua, dimensi pola asuh orangtua, pengaruh pola asuh orangtua terhadap keterampilan sosial anak, tunarungu usia dini, keterampilan
sosial dan pola asuh orangtua, juga penelitian-penelitian terdahulu. BAB III : Metodologi penelitian, meliputi: lokasi dan informan penelitian, desain
penelitian, metode penelitian, definisi istilah, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data penelitian, teknik keabsahan data, dan analisis data.
BAB IV : Hasil penelitian dan pembahasan, meliputi: deskripsi hasil data observasi keterampilan sosial anak tunarungu usia dini dan deskripsi hasil data
10
Karina Primaditha, 2012 Pola Asuh Orangtua Anak Tunarungu Usia Dini Yang Memiliki Keterampilan Sosial Baik
Di SLB Prima Bhakti Mulia, Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
wawancara pola asuh orangtua dari anak tunarungu usia dini yang memiliki keterampilan sosial baik, beserta pembahasan.
BAB V : Kesimpulan dan rekomendasi.
34
Karina Primaditha, 2012 Pola Asuh Orangtua Anak Tunarungu Usia Dini Yang Memiliki Keterampilan Sosial Baik
Di SLB Prima Bhakti Mulia, Kota Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
Secara umum penelitian ini akan dilaksanakan dengan melakukan observasi terhadap keterampilan sosial anak tunarungu usia dini untuk menjaring
anak tunarungu yang keterampilan sosialnya termasuk dalam kategori yang baik. Kemudian melakukan wawancara kepada orangtua siswa tunarungu yang
memiliki keterampilan sosial baik dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pola asuh orangtua. Untuk lebih jelasnya, tentang prosedur dalam
penelitian ini, akan dijabarkan sebagai berikut:
A. Lokasi dan Informan Penelitian
