Normalitas Homogenitas Uji Hipotesis

Tri Susilawati, 2013 Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dengan Memanfaatkan Multimedia Presentasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Teknik Analisis Data

1. Normalitas

Uji normalitas merupakan suatu cara untuk mengetahui apakah data yang diambil berdistribusi normal atau tidak normal. Dalam penelitian ini dalam menguji normalitas data peneliti akan menggunakan program pengolah data SPSS 20 Statistical Product and Service Solution dengan melakukan uji Kolmogorov Smirnov dua sampel independen dengan rumus: Sugiyono, 2008:156 Kriteria pengujiannya adalah jika nilai sig. signifikansi 0.05 maka distribusi tidak normal, sedangkan jika sig. signifikansi 0.05 maka terdistribusi normal Santoso, 2003:168.

2. Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah variansi populasi data yang diuji memiliki variansi yang homogen atau tidak. Dalam menguji homogenitas data, maka peneliti menggunakan program pengolah data SPSS 20 dengan uji Levene. Kriteria pengujiannya adalah jika sig. signifikansi 0.05 maka data berasal dari dari populasi yang mempunyai varian yang tidak sama tidak homogen. Sedangkan jika sig. signifikansi 0.05 maka data berasal dari dari populasi yang mempunyai varian yang sama homogen Tri Susilawati, 2013 Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dengan Memanfaatkan Multimedia Presentasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

3. Uji Hipotesis

Uji hipotesis pada penelitian ini akan menggunakan rumus Uji-t independen dua arah t-test independent. Uji hipotesis ini dilakukan untuk melihat perbedaan mean dengan menggunakan program SPSS 20. Yang akan dibandingkan merupakan gain skor post-test dan pre-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, baik secara keseluruhan ataupun setiap aspek. Untuk menguji signifikansi perbedaan rata-rata mean digunakan rumus: Zainal Arifin, 2012: 281 Keterangan: t = nilai t-test yang dicari X 1 = rata-rata kelompok eksperimen X 2 = rata-rata kelompok kontrol S 1 = simpangan baku kelompok eksperimen S 2 = simpangan baku kelompok kontrol n 1 = jumlah kelompok eksperimen n 1 = jumlah kelompok kontrol Pengujian dilakukan dengan menggunakan satu arah one tail, kriteria pengujian untuk hipotesis adalah H o ditolak atau H 1 diterima apabila t hitung t tabel dengan tingkat kepercayaan 95. Tri Susilawati, 2013 Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Assurance, Relevance, Interest, Assessment And Satisfaction Dengan Memanfaatkan Multimedia Presentasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

F. Prosedur Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) TERINTEGRASI TEORI KONSTRUKTIVISMEUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII-1 MTS NEGERI TUNGKOB

0 10 1

Penerapan Model Pembelajaran Arias (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, Dan Satisfaction) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Mi Unwaanunnajah

1 9 186

peranan model pembelajaran arias (Assurance, relavance, interest, assessment dan satisfaction untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa; penelitian tindakan kelas di MTs. Sa'aadatul mahabbah Pondok Cabe

0 6 202

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 KISARAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 KUALUH HULU T.A 2011/2012.

0 1 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT AND SATISFACTION) BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN APLIKASI PADA MATA PELAJARAN TIK SMA.

0 1 49

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KKPI PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PEDAN.

0 1 229

82297055 Penerapan Model Arias Assurance Relevance Interest Assesment and Satisfaction

0 0 5

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DALAM PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assessment, dan Satisfaction)

0 0 6

2 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT,SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 2KALIBAGOR TAHUN PELAJARAN 20132014

0 2 16