Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Bryan Dika Jefri Dili Pradana, 2015 PENERAPAN STRATEGI PARTISIPATIF DENGAN MEDIA BLOG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5 Pembaca mendapatkan pengetahuan tentang pembelajaran menulis cerpen dan penerapan strategi partisipatif dengan media blog.

1.6 Struktur Organisasi Skripsi

Penelitian ini terdiri dari lima bab yang berisi segala hal yang berkaitan dengan penelitian. Lebih jelasnya pemaparan kelima bab tersebut adalah sebagai berikut. 1 Bab I Pendahuluan Bab ini berisi tentang hal-hal yang mendasari dilakukannya penelitian. Pada dasarnya bab ini berisi informasi mengenai keseluruhan penelitian yang dilakukan. Bab pendahuluan berisi latar belakang masalah, identifikasi masalah, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian yang menjadi dasar dilakukannya penelitian ini. 2 Bab II Strategi Partisipatif dengan Media Blog dan Menulis Cerpen Bab ini berisi landasan-landasan teoretis mengenai bidang yang dikaji dan kerangka pemikiran. Konsep teori yang digunakan meliputi teori tentang strategi partisipatif, media blog, dan keterampilan menulis cerpen. Sementara kerangka pemikiran menjabarkan tentang pertautan antara variabel bebas dengan variabel terikat dalam penelitian ini. 3 Bab III Metode Penelitian Bab ini berisi cara pengumpulan data. Pada bab tiga ini akan dibahas mengenai rancangan penelitian yang akan diaplikasikan, meliputi metode penelitian, partisipan, populasi dan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, definisi operasional, instrumen penelitian, dan analisis data. 4 Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab ini membahas mengeni hasil penelitian dan pembahasan dari penelitian yang diambil berdasarkan hasil analisis data. Temuan tersebut berupa data tes awal dan tes akhir kelas eksperimen maupun kelas kontrol, lembar observasi guru dan aktivitas siswa. Setelah temuan tersebut Bryan Dika Jefri Dili Pradana, 2015 PENERAPAN STRATEGI PARTISIPATIF DENGAN MEDIA BLOG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dianalisis, langkah selanjutnya adalah pembahasan mengenai data penelitian. 5 Bab V Simpulan dan Rekomendasi Bab ini membahas simpulan penelitian secara menyeluruh. Simpulan disini diartikan sebagai hasil akhir dari penelitian yang telah dilakukan. Dengan kata lain, simpulan disini adalah jawaban dari rumusan masalah. Selain itu, bab ini berisi saran mengenai hal-hal yang penting yang dapat dimanfaatkan dalam penelitian ini.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan gerak: penelitian kuasi eksperimen di SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatanso

0 71 166

Pengaruh model pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) terhadap kemampuan Representasi matematis siswa: penelitian kuasi eksperimen di kelas VII SMP Muhammadiyah 17 Ciputat

9 68 187

Pengaruh model pembelajaran sains teknologi masyarakat terhadap peningkatan penguasaan konsep fisika pada konsep usaha energi; penelitian kuasi eksperimen di SMP Negeri 48 Jakarta Selatan

0 28 162

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada konsep rangka dan panca indera manusia: penelitian kuasi eksperimen di Kelas IV MI Al-Washliyah Jakarta

0 5 172

Pengaruh media komik terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep reaksi redoks: penelitian kuasi eksperimen di SMAN 87 Jakarta

5 37 178

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 01 Pagelaran Tahun Ajaran 2014/1015)

3 19 59

ANALISIS KEMAMPUAN MATHEMATICAL CREATIVITY SISWA SMP KELAS VII MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA PBL DENGAN STRATEGI REACT

0 8 270

PENERAPAN STRATEGI FAKTA, OPINI, IMAJINASI, DAN SINOPSIS (FOIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN

0 1 12

PEMBELAJARAN MENULIS DONGENG PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 16 PONTIANAK

0 0 10