Edward Nababan, 2007 Pengaruh Layanan Pembelajaran ....
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
3.6. Pengembangan Alat Pengumpul Data
Sebelum kuesioner disebarkan kepada responden, maka dilakukan uji coba terhadap alat pengumpul data tersebut. Hal ini penting dilakukan untuk mengetahui
kekurangan dan kelemahan yang mungkin terjadi, sehingga dengan uji coba instrumen pengumpul data ini derajat validitas maupun reliabilitasnya dapat
diketahui. Untuk uji coba kuesioner, penulis melakukannya terhadap 28 orang mahasiswa program studi Teknik Otomotif secara acak di luar anggota populasi
penelitian. Langkah-langkah uji coba angket dilaksanakan sebagai berikut :
1. Setelah Item pertanyaan disusun, kemudian diteliti untuk melihat apakah
indikator telah terwadahi dalam butir-butir pertanyaan. 2.
Item atau butir instrumen dikonsultasikan dengan ahlinya pembimbing, apakah sudah sesuai dengan ruang lingkup dan kedalaman variabel yang akan
diukur. 3.
Uji coba dilaksanakan terhadap kelompok mahasiswa yang memiliki kesamaan karakteristik dengan responden yang akan diteliti.
4. Selanjutnya hasil uji coba diolah untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya.
3.7 Uji Validitas Instrumen
Menurut Sugiyono 2005: 137 bahwa instrumen yang valid apabila instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Hasil
penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data
Edward Nababan, 2007 Pengaruh Layanan Pembelajaran ....
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
yang sesungguhnya terjadi pada objek yang diteliti. Riduan 2007: 109 menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan
tingkat kehandalan atau kesahihan suatu alat ukur. Oleh karena itu sebelum instrumen tersebut digunakan hingga dapat mengungkap data yang sesungguhnya, maka terlebih
dahulu dilakukan uji validitas instrumen, hasilnya dihitung menggunakan rumus Pearson Product Moment seperti berikut :
Riduwan 2007 : 136
Dimana : = Koefisien Korelasi
∑x = Jumlah skor item
∑y = Jumlah skor total seluruh item
Setelah perhitungan selesai dan instrumen valid, maka dilihat kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya r sebagai berikut :
Tabel 3.5
Interpretasi Koefisien Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199
Sangat rendah 0,20
– 0,399 Rendah
0,40 – 0,599
Sedang 0,60
– 0,799 Kuat
0,80 – 1,000
Sangat kuat
Sugiyono 2005: 214
xy
r
2 2
2 2
y x
x n
y x
y x
n r
xy
n y
Edward Nababan, 2007 Pengaruh Layanan Pembelajaran ....
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Untuk menguji signifikansi hubungan yaitu apakah hubungan yang ditemukan itu berlaku untuk seluruh populasi yang berjumlah 72 orang, maka perlu diuji
signifikansinya. Rumus uji signifikansi korelasi product moment adalah sebagai berikut :
Dimana : t = Nilai t
hitung
r = Koefisien korelasi hasil r
hitung
n = Jumlah responden
Harga t
hitung
selanjutnya dibandingkan dengan harga t
tabel
, untuk kesalahan 5.
α
= 0,05 dan derajat kebebasan dk = n
– 2. Kaidah keputusan : jika t
hitung
t
tabel
berarti valid, sebaliknya t
hitung
t
tabel
berarti tidak valid.
1 Hasil Uji Validitas Layanan Pembelajaran X
1
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa dari 29 butir pertanyaan yang diajukan, dua butir dinyatakan tidak valid, yaitu butir nomor 10, dan 20. Item yang
dinyatakan tidak valid selanjutnya tidak digunakan.
Tabel 3.6
Data Hasil Uji Validitas Variabel Layanan Pembelajaran X
1
Pernyataan t hitung
t tabel Kesimpulan
1 4,36
1.706 v
2 1,85
1.7 v
3 2,76
1.7 v
4 4,23
1.7 v
Riduwan 2007 : 137
2
1 2
r n
r t
Edward Nababan, 2007 Pengaruh Layanan Pembelajaran ....
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
5 3,91
1.7 v
6 1,75
1.7 v
7 4,42
1.7 v
8 5,67
1.7 v
9 1,72
1.7 v
10 0,66
1.7 tv
11 11.35
1.7 v
12 6,80
1.7 v
13 11,86
1.7 v
14 5,35
1.7 v
15 7,92
1.7 v
16 7,92
1.7 v
17 8,46
1.7 v
18 8,50
1.7 v
19 8,22
1.7 v
20 1,64
1.7 tv
21 3,33
1.7 v
22 15,38
1.7 v
23 15,75
1,7 v
24 7,42
1,7 v
25 3,72
1,7 v
26 4,66
1,7 v
27 9,30
1,7 v
28 14,20
1,7 v
29 12,55
1,7 v
2 Hasil Uji Validitas Ketersediaan Bahan ajar X
2
Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa dari 29 butir pertanyaan yang diajukan, dua butir dinyatakan tidak valid, yaitu butir nomor 10, dan 23. Item yang
dinyatakan tidak valid selanjutnya tidak digunakan.
Edward Nababan, 2007 Pengaruh Layanan Pembelajaran ....
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
Tabel 3.7
Data Hasil Uji Validitas Variabel Ketersediaan Bahan ajar X
2
Pernyataan t hitung
t tabel Kesimpulan
1 3.07
1.71 v
2 5.87
1.7 v
3 1.83
1.7 v
4 18.43
1.7 v
5 13.68
1.7 v
6 9.99
1.7 v
7 22.27
1.7 v
8 14.69
1.7 v
9 15.06
1.7 v
10 1.66
1.7 tv
11 5.76
1.7 v
12 1.81
1.7 v
13 17.32
1.7 v
14 16.98
1.7 v
15 19.49
1.7 v
16 19.46
1.7 v
17 19.76
1.7 v
18 17.61
1.7 v
19 17.61
1.7 v
20 14.10
1.7 v
21 17.53
1.7 v
22 16.53
1.7 v
23 1.69
1.7 tv
24 4.73
1.7 v
25 6.48
1.7 v
26 9.99
1.7 v
27 22.27
1.7 v
28 14.69
1.7 v
29 15.06
1.7 v
3.8 Uji Reliabilitas Instrumen
Kategori