Instrumen Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh faktor internal

Dinda Septiandina Anugerah, 2014 Studi Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Konstruski Bangunan II Prodi Pendidikan Teknik Bangunan – JPTS FPTK UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah faktor-faktor yang dapat memberi pengaruh terhadap keberhasilan suatu tujuan pembelajaran. Dalam penelitian ini faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar diartikan sebagai faktor-faktor penunjang keberhasilan suatu tujuan pembelajaran yaitu faktor eksternal dan faktor internal. 3. Hasil belajar yang dimaksudkan oleh peneliti adalah merupakan hasil yang diperoleh mahasiswa setelah terjadinya proses pembelajaran yang ditunjukan dengan nilai KHS pada mata kuliah Konstruksi Bangunan II.

3.5. Instrumen Penelitian

Instrumen yang akan digunakan dalam pengambilan data peneliti menggunakan adalah angket. Kuesioner adalah sejumlah pernyataan tertulis yang diperoleh untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya Arikunto:2006. Untuk variabel X, variabel Y, sehingga data ini diharapkan akan berhubungan dengan masalah yang akan dipecahkan oleh peneliti.

3.5.1. Instrumen Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh faktor internal

dan eksternal Terhadap Hasil Belajar Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengaruh terhadap hasil belajar yaitu berupa kuesioner. Angket dibuat berdasarkan kisi-kisi instrumen penelitian yang di dalamnya terdapat indikator-indikator yang akan diukur dan akan dijabarkan melalui pertanyaan-pertanyaan. a. Skala Pengukuran untuk Variabel X Skala yang digunakan untuk mengukur variabel dalam penelitian ini adalah skala Likert. Seperti yang telah dijelaskan Sugiyono 2008:107 bahwa Skala likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Dalam penelitian gejala sosial ini telah ditetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang selanjutnya disebut varabel penelitian. Dinda Septiandina Anugerah, 2014 Studi Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Konstruski Bangunan II Prodi Pendidikan Teknik Bangunan – JPTS FPTK UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup atau disebut juga close from questioner yang disusun dengan menyediakan pilihan jawaban yang lengkap, sehingga pengisi atau responden hanya memberikan jawaban checklist pada jawaban yang telah disediakan. Alternatif pilihan jawaban sangat setuju, setuju, tidak setuju, sangat tidak setuju. Pemberian skor terhadap alternative jawaban yang ada dalam angket adalah sebagai berikut : 1. Jawaban SS diberi skor 4 2. Jawaban S diberi skor 3 3. Jawaban TS diberi skor 2 4. Jawaban STS diberi skor 1 Tabel 3.3 Contoh Angket Skala Likert yang Berbentuk Checklist Tabel 3.4 Penilaian Angket No. Jawaban Skor Jawaban dari pernyataan positif Jawaban dari pernyataan negatif 1 Sangat Setuju SS 4 1 2 Setuju S 3 2 3 Tidak Setuju TS 2 3 4 Sangat Tidak SetujuSTS 1 4 NO. Pernyataan Jawaban SS S TS STS 1. Diisi dengan pertanyaan yang sesuai dengan aspek-aspek yang ingin diungkap 2. …………………. Dinda Septiandina Anugerah, 2014 Studi Faktor-Faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Konstruski Bangunan II Prodi Pendidikan Teknik Bangunan – JPTS FPTK UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.5.2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian