Dari p soal UASBN
silabus yang indikator yan
20112012 ku
c. Kesesuaian so
Kisi-k yang akan dib
siapapun yan tingkat kesuli
pembuatan kis 1
Penyusuna Sisw
kisi-kisi so syarat yang
2 Mewakili
Perse
i pemaparan diatas dapat diambil kesimpulan ba N PAI tahun pelajaran 20112012 telah sesuai den
ng digunakan oleh SMP Negeri 30 Purworejo ang dipakai dalam soal UASBN PAI tahun pelaj
kurang merata.
n soal dengan kisi-kisi soal
kisi merupakan tabel matrik yang spesifikasi soal dibuat dan merupakan acuan bagi penulis soal, sehin
ang akan menulis soal akan menghasilkan soal y ulitannya sama. Hal-hal yang perlu diperhatikan da
kisi-kisi soal: unan kisi-kisi soal
iswa akan lebih termotivasi untuk belajar dengan ad soal. Dalam membuat kisi-kisi soal terdapat bebe
ng harus diperhatikan: ili isi kurikulum yang akan diujikan
20
32 48
Diagram II rsentase silabus yang digunakan pada soal UASBN PAI
tahun pelajaran 20112012
kelas VII kelas VIII
kelas IX
75
bahwa dengan
jo dan lajaran
al-soal hingga
l yang dalam
adanya berapa
76
3 Komponen-komponennya rinci, jelas dan mudah dipahami
4 Soal harus dibuat sesuai indikator dan bentuk soal yang
ditetapkan16. b. Komponen kisi-kisi
Komponen yang diperlukan dalam pembuatan kisi-kisi ditentukan oleh tujuan tes yang hendak disusun. Komponen ini
terbagi menjadi dua, yaitu kelompok identitas dan kelompok matriks. Kelompok identitas dicantumkan di bagian atas matrik.
Sedangkan kelompok matriks dicantumkan pada kolom-kolom yang sesuai dengan tujuan tersebut. Komponen-komponen yang
biasa digunakan untuk menyusun kisi-kisi adalah: 1
Jenis sekolah jenjang sekolah 2
Mata pelajaran 3
Tahun ajaran 4
Kurikulum yang diacu 5
Alokasi waktu 6
Jumlah soal 7
Bentuk soal 8
Standar kompetensi 9
Kompetensi dasar 10
Indikator 11
Bahan kelas 12
Nomor urut 13
Bentuk soal
17
c. langkah-langkah penyusunan kisi-kisi 1
Menulis standar kompetensi dan kompetensi dasar 2
Menentukan indikator
16
Sumarna Supranata, Panduan Penulisan Tes Tertulis Implementasi Kurikulum 2004,Bandung:Rosda, 2005, hal. 64.
17
Sumarna Supranata, Panduan Penulisan Tes…, hal .65
77
3 Membuat daftar pokok bahasan sub pokok bahasan yang
akan diujikan 4
Menentukan jumlah butir soal tiap pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
Penelaahan selanjutnya yaitu kesesuaian soal UASBN PAI tahun pelajaran 20112012 dengan kisi-kisi soal. Penelaahannya
yaitu dengan menelaah tiap butir soal mulai nomer 1 sampai 50 dengan kisi-kisi soal. Tujuannya untuk mengetahui kesesuaian soal
dengan Standar Kompetensi Lulusan SKL, kemampuan yang diuji serta indikator yang digunakan pada kisi-kisi soal PAI
Sekolah Menengah Pertama. Hasil penelaahan kesesuaian soal UASBN PAI dengan kisi-kisi soal ditunjukkan pada diagram III.
Berdasarkan diagram tersebut dapat diketahui bahwa persentase soal UASBN PAI tahun pelajaran 20112012 sebanyak 64 soal
telah sesuai dengan kisi-kisi soal, 28 soal kurang sesuai dengan kisi-kisi soal dan 8 soal tidak sesuai dengan kisi-kisi soal.
Rincia kisi-kisi soal
memahaminya sesuai dengan
kisi-kisi soal d
No Soal K
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,9, 10,
11, 13, 14, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23, 24,
25, 26, 29, 30, 32, 33,
36, 39, 48, 49, 50
S in
d
cian penelaahan kesesuaian soal UASBN PAI den oal terdapat pada tabel IV. Supaya lebih mu
nya, berikut keterangan hasil analisis antara soal y gan SKL, kemampuan yang diuji dan indikator
al ditampilkan dalam tabel IV sebagai berikut: Tabel IV
Kesesuaian soal dengan kisi-kisi soal Keterangan
Soal telah sesuai dengan SKL, kemampuan yan indikator
soal sesuai dengan kisi-kisi
soal soal kurang
sesuai dengan kisi-kisi soal
soal tidak sesuai dengan kisi-kisi
soal 32
14 4
64 28
8
Diagram II Hasil penelaahan kisi-kisi soal
Frekuensi Persentase
78
dengan mudah
al yang r pada
yang diuji dan
79
8, 34, 35, 40 Soal tidak sesuai dengan kisi-kisi soal 12,14,
28, 31,37,
43, 44,45, 46,
Soal sesuai dengan SKL dan kemampuan yang diuji, tetapi tidak sesuai dengan indikator pada kisi-kisi soal
27, 47 Soal sesuai dengan SKL tetapi kemampuan yang diuji serta
indikator yang digunakan tidak sesuai dengan kisi-kisi soal 38
Soal tidak sesuai dengan SKL tetapi kemampuan yang diuji dan indikator yang digunakan sesuai dengan kisi-kisi soal
41, 42 Soal tidak sesuai SKL dan indikator tetapi kemampuan yang
diuji sesuai dengan kisi-kisi soal
Setelah dilakukan analisis dengan menelaah antara SKL, kemampuan yang diuji, dan indikator pada kisi-kisi soal dengan
soal UASBN PAI tahun pelajaran 20112012, dapat diambil kesimpulan bahwa soal UASBN PAI tahun pelajaran 20112012
dikatakan telah sesuai dengan kisi-kisi soal meskipun terdapat beberapa soal yang kurang sesuai atau tidak sesuai dengan kisi-kisi
soal. Misalnya pada soal nomor 3 telah sesuai dengan kisi-kisi soal yaitu dengan SKL menerapkan tata cara membaca Al-Qur’an
menurut tajwid, mulai dari cara membaca al syamsiyah dan al qomariyah sampai kepada menerapkan hukum bacaan waqaf.
Kemampuan yang diuji pada soal nomor 3 yaitu menerapkan hukum bacaan qalqalah dan ra pada ayat Al-Qur’an serta indikator
yang digunakan pada soal tersebut yaitu ditampilkan ayat Al- Qur’an yang mengandung qalqalah, peserta didik dapat
menunjukkan bacaan qalqalah. Soal nomor 37 kurang sesuai dengan kisi-kisi soal karena indikator yang digunakan pada soal
tersebut tidak sesuai dengan indikator yang terdapat pada kisi-kisi
80
soal tetapi SKL dan kemampuan yang diuji pada soal nomor 37 tersebut terdapat pada kisi-kisi soal yaitu dengan SKL menjelaskan
tata cara mandi wajib dan shalat-shalat munfarid dan jamaah baik shalat wajib maupun shalat sunah, kemampuan yang diuji yaitu
menyebutkan contoh shalat sunah berjamaah dan munfarid. Sedangkan soal nomor 8 tidak sesuai dengan kisi-kisi soal karena
SKL, kemampuan yang diuji serta indikator yang digunakan pada soal tersebut tidak terdapat dalam kisi- kisi soal.
d. Derajat Kesukaran soal
Kategori