1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

yang diperlukan, tata cara pembuatan, dan proses pembuatan busana sehingga memperoleh hasil yang diinginkan. Hasil pembuatan busana tanpa adanya menggunakan metode kerja kelompok cenderung rendah. Untuk itu, penggunaan metode kerja kelompok dalam mengajar salah satu alterrnatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembuatan busana. Selain meningkatkan partisipasi dan perhatian siswa, metode kerja kelompok juga dapat melatih siswa dalam mengembangkan potensi dengan berinteraksi dengan orang lain bahkan dapat memupuk kebersamaan melalui kerja sama dalam memecahkan persoalan berupa tugas dari guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih baik.

C. Saran

Sebagai bahan perbaikan dan penelitian ada beberapa saran yang diberikan, antara lain: 1. Guru mata pelajaran pembuatan busana industri perlu memberikan latihan- latihan teknik menjahit yang benar kepada siswa dalam pembuatan busana sehingga hasil belajar menjadi lebih baik. 2. Guru mata pelajaran pembuatan busana industri perlu menerapkan metode kerja kelompok sebagai salah satu alternatif untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa, untuk itu guru juga harus menerapkan metode yang lain agar pembelajaran berjalan dengan efektif sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar - Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Atun, Apri. 2014. Menumbuhkan Minat Belajar Pada Siswa. Diakses pada 06 Oktober 2014 dari http:apria3.blogspot.com201401menumbuhkan- minat-belajar-pada-siswa.html. Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Guru Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2011.Psikologi Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Metode. Jakarta: Rineka Cipta Hamdani, M.A. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Irianto, Agus. 2010. Statistik: Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya. Jakarta: Kencana Mulyana, Aina. 2012. Metode Kerja Kelompok. Diakses pada 06 Oktober 2014 darihttp:ainamulyana.blogspot.com201202metode-kerja- kelompok.html. Noor, Juliansyah. 2013. Metodologi Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Noviyana, Rina. 2013. Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Belajar Kelompok Pada Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Negeri No.08 Sungai Tekuyung Kabupaten Kapuas. Artikel Penelitian. Pontianak. Universitas Negerin Tanjungpura. Poespo, Sanny. 2000. Aneka Gaun Dresses. Yogyakarta: Kanisius Pratiwi, Djati. 2001. Pola Dasar dan Pecah Pola Busana. Yogyakarta: Kanisius Rambe, Lidia Ferayanti. 2012. Pengaruh Metode Kerja Kelompok Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VII SMP Negeri 22 Medan Tahun Ajaran 2011. Skripsi. Medan. Universitas Negeri Medan. Sabri, Ahmad. 2010. Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat: PT. Ciputat Press.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MEDIA MODEL KERJA PADA HASIL BELAJAR MENJAHIT BLUS MATA PELAJARAN BUSANA INDUSTRI DI SMK AL HUDA BUMIAYU

1 16 25

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU KERJA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI DI SMK WIDYA PRAJA UNGARAN

1 5 21

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ANATOMI FISIOLOGI KELAS X SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 4 23

ANALISIS HASIL PEMBUATAN KEMEJA PRIA PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA INDUSTRI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 8 MEDAN.

5 41 23

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGARUH METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL MENGGAMBAR DESAIN BUSANA KERJA PADA SISWA SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 2 5

PENGARUH METODE KERJA KELOMPOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS VII DI SMP NEGERI 22 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA DI SMK NEGERI 10 MEDAN T.A 2011/2012.

0 0 24

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBUAT HIASAN BUSANA DARI SISWA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 1 85

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL PRAKTIK MATA PELAJARAN MENJAHIT 1 PEMBUATAN SAKU, PADA SISWA KELAS 10 JURUSAN TATA BUSANA DI SMK NEGERI 1 BEKASI, KOTA BEKASI TAHUN 2009.

0 0 2