Pengolahan Data Aktivitas Siswa

2. Penguasaan Materi Siswa

Data penguasaan konsep siswa yang diperoleh dari pretet, postes dan gain pada materi pokok Dunia Tumbuhan untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 7. Tabel 7. Hasil analisis data pretes, postes, dan gain penguasaan materi oleh siswa pada kelas eksperimen dan kontrol Data Kelas � ± Sd Uji Normalitas Uji U Uji Homogenitas Uji t Ket Pretes E 29,35 ± 13,89 L hit 0,174 L tab 0,156, 0,395 0,05 TBS K 27,34 ± 12,50 L hit 0,185 L tab 0,156 Postes E 76,29 ± 12,31 L hit 0,176 L tab 0,156 0,000 0,05 BS K 62,58 ± 14,43 L hit 0,124 L tab 0,156 N-gain E 0,67 ± 0,15 L hit 0,116 L tab 0,156, 0,016 0,05 atau F hit6.162 F tab2.393255 t hit 3.842 t tab 1,670649 BS K 0,47 ± 0,24 L hit 0,123 L tab 0,156 Ket: � = Rata-rata; Sd = Standar deviasi; U = Mann-Whitney ; p =probabilitas; TBS = Tidak Berbeda Signifuka; BS = Berbeda Signifikan Pada Tabel 7 terlihat bahwa nilai pretes dan postes penguasaan materi oleh siswa pada kedua kelas berdistribusi tidak normal sehingga dapat dilanjutkan dengan uji U. Hasil uji U untuk nilai pretes pada kedua kelas tidak berbeda signifikan dan nilai postes pada kedua kelas berbeda signifikan. Sedangkan untuk gain data berdistribusi normal sehingga dilanjutkan ke uji Homogenitas kemudia dilanjutkan dengan uji t 1 dengan diperoleh data kedua sample berbeda signifikan, dan dilanjutkan dengan t 2 sehingga diperoleh rata-rata gain pada eksperimen lebih tinggi dari pada kontrol dan memiliki gain yang berkriteria tinggi. Hasil analisis rata-rata gain untuk setiap indikator penguasaan materi oleh siswa selengkapnya dapat dilihat pada Tabel 8. Tabel 8. Hasil analisis rata-rata gain setiap indikator hasil belajar kognitif pada penguasaan materi oleh siswa pada kelas eksperimen dan kontrol Indikator Penguasaan Materi Kelas � ± Sd Uji Normalitas Uji U Uji Homogenitas Uji t 1 Uji t 2 Ket C1 Ingatan E 0.60 ± 0.25 L hit0,149 L tab 0,156, - F hit2.056 F tab2.393255 t hit 3,105 t tab 1,670649 t hit 5.197 t tab 1.697261 BS K 0.37 ± 0.32 L hit 0,136 L tab 0,156 C2 Pemahaman E 0.62 ± 0.40 L hit 0,256 L tab 0,156 0,225 0,05 - - - TBS K 0.40 ± 0.39 L hit 0,324 L tab 0,156 C3 Penerapan E 0.62 ± 0.36 L hit 0,208 L tab 0,156 0,000 0,05 - - - BS K 0.02 ± 0.01 L hit 0,158 L tab 0,156 C4 Analisis E 0.69 ± 0.48 L hit 0,352 L tab 0,156, 0,170 0,05 - - - TBS K 0.56 ± 0.48 L hit 0,258 L tab 0,156 Ket: E= Eksperimen, K= Kontrol, � =Rata-rata; Sd= Standar deviasi; t 1 =Kesamaan dua rata; t 2 =Perbedaan dua rata-rata; TBS= Tidak Berbeda Signifikan dan BS= Berbeda Signifikan; t =tabel; h =hitung. Berdasarkan Tabel 8 diketahui bahwa rata-rata gain indikator C1 berdistribusi normal sehingga dilanjutkan dengan uji homogenitas, uji t 1 kesamaan dua rata-rata dan uji t 2 perbedaan dua rata-rata. Adapun hasil analisis uji homogenitas menunjukan bahwa nilai probabilitasnya 0,157 0,05 atau F hitung2.056 F tabel2.393255 maka Ho diterima sehingga Ho diterima, artinya varians kedua sampel sama. Selanjutnya berdasarkan uji

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kuartet terhadap Aktivitas dan Penguasaan Materi pada Materi Pokok Dunia Tumbuhan Kelas X Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014

8 68 74

Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Keterampilan Proses Sains dan Penguasaan Konsep oleh Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Natar pada Materi Pokok Ciri-Ciri Makhluk Hidup Tahun Ajaran 2013/2014)

1 17 57

Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Kingdom Animalia (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Liwa Lampung Barat Semester Genap Tahun Ajaran 2013/2014)

1 11 67

Perbandingan Penggunaan Media Realia dan Media Gambar terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Sub Materi Protista Mirip Tumbuhan

5 22 58

Pengaruh Penggunaan Media Kartu Kuartet terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Materi Pokok Dunia Tumbuhan

7 81 65

Pengaruh Penggunaan Media Realia terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Sub Materi Protista Mirip Tumbuhan (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Ganjil SMA Negeri 5 Metro Kota Metro Tahun Pelajaran 2014/2015)

1 17 70

Pengaruh Penggunaan Metode Diskusi Dengan Media Gambar Terhadap Akativitas Belajar dan Penguasaan Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Makhluk Hidup

0 7 73

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA (Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Ekosistem)

3 20 58

Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Question Student Have (QSH) Pada Materi Pokok Kalor Di Kelas X Semester II SMA Negeri 1 Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 2 22

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian - Penerapan Metode Eksperimen Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Pokok Kalor Kelas X MAN Model Palangka Raya Semester II Tahun Ajaran 2013/2014 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 26