Margodadi Kecamatan Waylima Kabupaten Pesawaran Tahun Pelajaran 20132014?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1.
Untuk meningkatkan aktivitas belajar IPS melalui model pembelajaran cooperative learning tipe STAD di kelas VI SD Negeri 2 Margodadi
Kecamatan Waylima Kabupaten Pesawaran. 2.
Untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran cooperative learning tipe STAD di kelas VI SD Negeri 2 Margodadi
Kecamatan Waylima Kabupaten Pesawaran.
1.6 Manfaat Penelitian
1.6.1 Bagi Peserta didik
Memberikan pengalaman kepada siswa dengan belajar menggunakan
model pembelajaran cooperative learning tipe STAD.
1.6.2 Bagi Guru
a. Model pembelajaran cooperative learning tipe STAD sebagai
masukan dalam pembelajaran IPS dan dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran
b. Meningkatkan
dan mengembangkan
profesionalisme diri
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
2.6.3 Bagi Sekolah
a. Hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi peningkatan
kualitas sekolah, juga dapat menambah kondusifnya hubungan antar guru karena mereka harus bekerja sama satu dengan yang lain.
b. Memberikan masukan yang baik untuk mengadakan pembaharuan
dalam rangka memajukan program sekolah.
2.6.4 Bagi peneliti
Menambah pengetahuan dan keterampilan dalam penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD, untuk meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.Pengertian Belajar
Belajar adalah segala bentuk pembelajaran yang memungkinkan siswa berperan secara aktif dalam proses pembelajaran baik bentuk interaksi siswa dengan guru
yang mengarah pada proses perubahan dalam prilaku sebagai hasil dari pengalaman dalam berinteraksi. Menurut Hamalik 2011: 30 seseorang telah
belajar ialah terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut. Misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak mengerti menjadi mengerti. Hasil belajar akan
tampak pada setiap perubahan pada aspek-aspek antara lain: pengetahuan, pengertian, kebiasaan, keterampilan, apresiasi, emosional, hubungan sosial,
jasmani, etis atau budi pekerti dan sikap. Trianto 2009: 9, belajar hakikatnya adalah suatu proses yang ditandai dengan
adanya perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat diindikasikan dalam berbagai bentuk seperti berubah pengetahuan, pemahaman, sikap dan tingkah laku
kecakapan, keterampilan dan kemampuan, serta perubahan aspek-aspek yang lain yang ada pada individu yang belajar. Sedangkan menurut Djamarah 2006: 11,
belajar adalah proses perubahan perilaku berkat pengalaman dan latihan. Artinya, tujuan kegiatan adalah perubahan tingkah laku, baik yang menyangkut
Kategori