Instrumen Penelitian Rencana Tindakan

5

2.3 Instrumen Penelitian

Instrumen dalam penelitian ini ialah sebagai berikut: 2.3.1 Observasi guru Observasi guru dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Adapun aspek yang diamati meliputi: Langkah pembelajaran dan keaktifan guru dalam pembelajaran 2.3.2 Observasi siswa Observasi atau pengamatan yang dilakukan pada siswa dengan tujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dilakukan oleh guru. Adapun aspek yang diamati meliputi: respon siswa dalam menerima informasi dari guru, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan siswa maupun guru, memberi saran, mengemukakan pendapat, menyelesaikan tugas kelompok, mempresentasikan hasil kerja kelompok

2.4 Rencana Tindakan

Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini terdiri atas beberapa siklus. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai seperti yang telah didesain dalam faktor yang ingin diteliti. Untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan pemahaman siswa pada mata pelajaran PKn, dengan melakukan observasi. Secara garis besar tahapan pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah sebagai berikut: I. Tahap persiapan Tahap ini, kegiatan yang dilakukan diantaranya mempersiapkan materi dan merancang pembelajaran yang mengarah ke kooperatif STAD, membuat kriteria kelompok heterogen dan mempersiapkan instrument observasi disertai cara penskoran II. Tahap penyajian materi Dalam tahap ini pengajar menyebutkan tujuan pembelajaran memotivasi rasa ingin tahu, memberikan apersepsi, umpan balik sesering mungkin, penjelasan yang tepat agar tidak terjadi miskonsepsi ,dan beralih pada konsep lain, jika siswa telah memahami pokok masalahnya. 6 III. Tahap kegiatan kelompok Selanjutnya masing-masing kelompok membahas materi yang dibagikan, siswa mempelajari konsep-konsep materi PKn, dan mempresentasikan didepan kelas juga digunakan untuk melatih keterampilan kooperatif siswa dalam masing-masing kelompok. Jika salah satu siswa belum memahami materi, maka teman sekelompoknya bertanggung jawab untuk menjelaskan. IV Tahap selanjutnya tanggapan dari masing-masing kelompok. V. Selanjutnya guru memberikan tanggapan dan penegasan tentang materi yang dibahas. Berdasarkan hal tersebut maka dilaksanakan penelitian tindakan kelas ini dengan prosedur yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.

2.5 Sumber data