63
pemberi umpan balik. Peran guru berkaitan dengan buku pengayaan yaitu membimbing siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar. Sebagai
pembimbing, guru dapat mengantarkan siswa mencapai kompetensi yang diharapkan. Selai itu guru juga dapat berperan aktif dalam menanamkan
nilai kearifan lokal atau memberi rangsangan kepada siswa untuk mengambil nilai kearifan lokal.
6 Peran siswa Peran siswa menjadi penting ketika ingin mencapai tujuan
pembelajaran. Apabila kelima komponen yang lain dapat berjalan denan baik, namun tidak ada peran aktif dari siswa maka tujuan pembelajaran
sulit tercapai. Untuk memancing peran aktif siswa, maka dalam buku pengayaan tersebut diberikan intruksi-intruksi agar siswa juga aktif
menemukan sendiri konsep dari menyusun teks eksplanasi.
2.3 Kerangka Berpikir
Guru, dalam pembelajaran bahasa Indonesia kurikulum 2013, kebanyakan hanya terpaku pada satu bahan ajar yang diterbitkan oleh
pemerintah untuk mendapatkan materi pembelajaran. Hal ini dikarenakan terbatasnya buku-buku penunjang lain. Selain itu, beberapa teks dalam
pembelajaran bahasa Indonesia merupakan teks yang baru dan belum pernah diajarkan sebelumnya. Dari berbagai teks yang dibelajarkan untuk
kelas VII, teks eksplanasi merupakan jenis teks baru.
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia baik guru maupun siswa masih sulit untuk menemukan materi baik itu pemahaman konsep dan
64
contoh-contoh teks eksplanasi yang sesuai. Solusinya yaitu dalam proses pembelajaran siswa diinstruksikan untuk mencari contoh teks eksplanasi
dari sumber lain yaitu internet. Namun, beberapa dari contoh-contoh yang
diperoleh oleh siswa kurang sesuai dengan konsep dari teks eksplanasi.
Teks eksplanasi merupakan teks faktual yang menjelaskan proses evolusi alam dan fenomena sosial atau bagaimana cara kerja suatu hal.
Eksplanasi digunakan untuk menjelaskan mengapa sesuatu terjadi demikian. Eksplanasi lebih pada menjelaskan proses daripada sesuatu hal.
Di dalam kurikulum, teks eksplanasi banyak dijumpai dalam mata pelajaran sains dan ilmu sosial. Dari konsep dasar teks eksplanasi tersebut,
dapat dimuatkan kearifan lokal dari suatu teks eksplanasi.
Penyisipan muatan kearifan lokal dalam buku pengayaan didasarkan pada fenomena perkembangan zaman yang terjadi saat ini.
Banyak peserta didik cenderung kurang tertarik dengan hal-hal yang berbau tradisi karena dianggap kuno, kolot, dan ketinggalan zaman.
Sejatinya, hal-hal tersebut merupakan warisan budaya yang mengandung
nilai-nilai luhur pembentuk jati diri bangsa.
65
Analisis Teori Analisis Kebutuhan
Analisis Kurikulum Analisis Kurikulum
Analisis Kebutuhan Analisis Kurikulum
Analisis Teori Analisis Kebutuhan
Analisis Kurikulum
Kerangka Buku Pengayaan Menyusun Teks Eksplanasi Bermuatan Kearifan Lokal untuk Siswa SMP
Pemilihan Tema
Pemilihan ilustrasi
Pemilihan konten isi
Pengembangan Buku Pengayaan Menyusun Teks Eksplanasi Bermuatan Kearifan Lokal untuk Siswa SMP
Pemilihan Topik
Buku Pengayaan Menyusun Teks Eksplanasi Bermuatan Kearifan Lokal untuk Siswa SMP
66
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan, Reasearch and Development RD. Gall, Gall dan Borg dalam Emzir 2011:263
menyebutkan bahwa model pengembangan pendidikan berdasarkan pada industri yang menggunakan temuan-temuan penelitian dalam merancang produk dan
prosedur baru. Sugiyono 2010:407 merumuskan metode penelitian dan pengembangan adalah metode penelitian yang dgunakan untk menghasilkan
produk tertentu, dan menguji kefektifan produk. Dalam metode penelitian dan pengembangan terdapat langkah-langkah
yang harus ditempuh. Menurut Sugiyono 2010:408 langkah-langkah penelitian dan pengembangan adalah 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan informasi.
3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain 6 ujicoba produk, 7 revisi produk. 8 ujicoba pemakaian, 9 revisi produk, 10 produksi masal.
Penelitian yang dilakukan peneliti terbatas, baik angket kebutuhan maupun uji validasinya sehingga peneliti melakukan pereduksian tanpa
bermaksud untuk mengurangi kualitas Research and Development RD. Adapun ruang lingkup penelitian ini adalah pengembangan buku pengayaan
menyusun teks eksplanasi untuk siswa sekolah menengah pertama SMP.
