1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Proses Pembelajaran HASIL PENELITIAN

Gambar 3. Guru Sedang Menerangkan Materi Menggunakan Media Flip Chart Sebelum memulai pembelajaran, guru mempersiapkan media yang digunakan dalam proses pembelajaran. Pada awal pembelajaran guru memberikan apersepsi awalan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi, kemudian dilanjutkan dengan media flip chart yang berisi materi pembelajaran yang berjumlah 10 lembar yang sudah dipersiapkan sebelumnya. Aktivitas siswa saat pembelajaran menggunakan media flip chart dapat dilihat pada gambar 4 berikut. Gambar 4. Aktivitas pembelajaran dengan menggunakan media flip chart Media dibuat menarik, guru memberikan warna-warni dan tulisannya dibuat besar-besar supaya siswa yang belakang dapat melihatnya. Pada akhir pengajaran guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan balikan baik pertanyaan atau pengulangan materi yang kurang dipahami maupun jawaban atas pertanyaan yang disampaikan oleh guru. Antusias siswa saat bertanya pada waktu pembelajaran menggunakan media flip chart dapat dilihat pada gambar 5 berikut. Gambar 5. Antusias siswa saat bertanya pada waktu pembelajaran menggunakan media flip chart Tabel 4.1 Proses Pembelajaran Kelompok Eksperimen No Tanggal Kegiatan Pembelajaran 1. 15 Nopember 2010 Pre test Siswa membaca literature berupa buku pelajaran geografi tentang kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi Guru menerangkan secara singkat tentang materi yang akan dilaksanakan pada pertemuan selanjutnya. 2. 19 Nopember 2010 Dengan menggunakan media flip chart guru menjelaskan tentang materi Siswa dibagi menjadi 5 kelompok dan mempresentasikan materi tersebut dengan menggunakan media flip chart 3. 23 Nopember 2010 Umpan balik Post test Sumber : Data Primer, 2010

3. Hasil Belajar Siswa

a. Hasil pre-test dan post-test

Berdasarkan pre-test dan post-test kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi mata pelajaran geografi siswa kelas VII SMP N 1 Mijen Demak tahun pelajaran 20102011 diperoleh hasil sebagai berikut. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 20 halaman 119 . Tabel 4.2 Hasil Pre-test dan Post-test Data N Minimum Maximum Mean Pre-test 39 50,00 77,00 64,35 Post-test 39 73,00 93,00 82,86 Sumber: Data hasil penelitian tahun 2010. Pada tabel no 4.2 menunjukkan bahwa sebelum melakukan kegiatan pembelajaran menggunakan media flip chart pada siswa kelas kelas VII SMP N 1 Mijen Demak tahun pelajaran 20102011 diketahui bahwa kemampuan siswa dalam kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi rata-rata 64,35, dengan nilai tertinggi 77,00 dan nilai terendah 50,00. Sedangkan setelah melakukan pembelajaran menggunakan media flip chart diperoleh rata-rata hasil belajar geografi kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi sebesar 82,86 dengan nilai tertinggi 93,00 dan nilai terendah 73,00. Dintinjau dari kategori hasil belajar geografi kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi masing-masing siswa diperoleh hasil seperti terangkum pada tabel no 4.3. Tabel 4.3 Frekuensi Hasil Pre-test dan Post-test Kelas Interval Kriteria Pre-test Post-test Frekuensi Persentase Frekuensi Persentase 86-100 Sangat Baik 0,00 13 33,33 76-85 Baik 3 7,69 23 58,98 66-75 Cukup 15 38,46 3 7,69 56-65 Kurang 17 43,59 0,00 55 Kurang Sekali 4 10,26 0,00 Jumlah 39 100 39 100 Sumber: Hasil Penelitian tahun 2010 Lebih jelasnya deskripsi hasil belajar geografi kompetensi dasar keragaman bentuk muka bumi sebelum dan sesudah dilakukannya pembelajaran menggunakan media flip chart pada kelompok dapat disajikan dalam histogram bergolong berikut ini. Gambar 6: Histrogram Hasil Pre-test dan Post-test Berdasarkan dari tabel no 4.3 dan histogram diatas dapat kita lihat bahwa adanya pengaruh pemanfaatan media flip chart sebelum dan sesudah 10 20 30 40 50 60 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali 7.69 38.46 43.59 10.26 33.33 58.98 7.69 D ist ri b u si Kategori Hasil Pre-test dan Post-test Pre-test Post-test

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VII SMP N 7 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

32 124 71

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 79

PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KOMPETENSI DASAR KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI DI KELAS VII SMP NEGERI I GATAK TAHUN PELAJARA

0 3 62

PENGARUH PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 WIDODAREN NGAWI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 11

PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIY

0 1 20

PENDAHULUAN PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 10

DAFTAR PUSTAKA PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 4

(ABSTRAK) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 CIREBON TAHUN PELAJARAN 2009-2010.

0 0 3

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI I BATANG TAHUN AJARAN 2008/2009 (Studi Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Pokok Bentuk – Bentuk Muka Bumi).

0 0 172