46 dokumen tersebut bisa berupa tulisan, foto, gambar atau karya-karya monumental
dari seseorang.
3.5 Pengujian Keabsahan Data
Untuk pemeriksaan keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi data. Wiliam Wiersma Sugiyono, 2007: 372 bahwa triangulation is qualitative cross-
validation. It assesses the sufficiency of the data according to the convergence of multiple data collection procedures. Traingulasi dalam pengujian kredibilitas ini
diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai waktu.
Triangulasi Menurut definisi dapat diartikan sebagai kombinasi beberapa metode atau sumber data dalam sebuah studi tunggal. Moleong 2007: 330
menyebutkan trianggulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau
sebagai pembanding terhadap data itu.
Wawancara Observasi
Kuesioner Dokumen Gambar 3.1 Triangulasi Data
47 Sukardi 2006: 107, berpendapat penggunaan trianggulasi dalam
penelitian kualitatif sangat dianjurkan karena memiliki beberapa kelebihan, yaitu: 1 Trianggulasi memberikan hasil yang tidak menimbulkan keragu-raguan
informasi dari fenomena yang diseleksi; 2 Trianggulasi menyediakan kemungkinan tambahan metode bagi para peneliti yang menekuni bidang
penelitian sosial; 3 Dengan menggunakan lebih dari satu metode dimungkinkan bagi para peneliti untuk menggunakan norma dan teknik interprestasi yang
bervariasi.
3.6 Teknik Analisis Data
Analisis data dalam penelitian kualitatif, dialakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam
periode tertentu Sugiyono, 2007: 337. Menurut Miles and Huberman Sugiyono, 2007: 337 bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan
secara interaktif dan berlangsung secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu reduksi data data
reduction, penyajian data data Display, data penarikan kesimpulan dan verifikasi conclusion drawingverification. Kompenen dalam aktivitas tersebut
digambarkan sebagai berikut:
48
Gambar 3.2 Komponen-Kompoen Analisis Data 3.6.1 Pengumpulan Data
Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mencatat semua data secara objektif dan mandalam dengan tanpa mengubah
kondisi dilapangan. Teknik yang digunakan adalah wawancara, observsi dan studi dokumentasi, mengenai apa saja kegiatan yang dilakukan oleh guru TIK. Adapaun
dalam mencari informasi, peneliti memilih informan dari siswa, guru mapel, staf kependidikan, kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan serta guru TIK itu
sendiri sehingga dalam informasi yang didapat memenuhi syarat keterpercayaan. Hasil observasi didokumentasikan dengan baik dalam bentuk gambar yang
dibutuhkan, semua hasil yang telah didapat kemudian digunakan untuk mendukung hasil penelitian.
3.6.2 Reduksi Data Data yang diperoleh dilapangan jumlahnya sangat banyak, sangat rumit dan
tidak teratur. Untuk itu perlulah mencatat hasil data yang ditemukan dilapngan
Pengumpulan data
Penyajian data
Kesimpulan-kesimpulan penarikanverifikasi
Reduksi data
49 secara teliti dan terperincini yang kemudian dapat memudahkan dalam
pemimlihan data. Data-data yang sudah dikumpulkan, dicatat secara teperinci dan teliti tersebut kemudian direduksi, yang artinya data dipilih dan dipusatkan
perhatiannya kepada fokus masalah penelitian sehingga konsistensi penelitian tetap terjaga.
Data yang sudah difokuskan dapat membantu terjawabnya penelitian pertanyaan, kemudian dirangkum, ditonjolkan dan diberi kode-kode tertentu
sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih tajam mengenai Peranan Guru TIK dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SMA Negeri 4 Tegal.
Dari data kasar pengumpulan data dari Guru TIK, Kepala Sekolah, Guru Mapel, Staf Kependidikan dan Siswa di SMA Negeri 4 Tegal, dipilih sesuai kode-
kode yang disediakan, selanjutnya data tersebut dihubungkan sehingga saling terhubung antara satu data dengan data yang lain.
3.6.3 Penyajian Data Setelah data direduksi sesuai dengan kode dan telah terhubung satu sama
lain, langkah selanjutnya adalah dengan menyajikan data. Dengan menyajikan data, maka peneliti akan mudah untuk memahami apa yang terjadi,merencanakan
apa yang akan dilakukan selanjutnya berdasarkan apa yang sudah dipahami. Data yang disajikan bisa berupa uraian singkat, bagan, hubungan antara kategori dan
sebagainya. Penyajian data adalah sekumpulan informasi yang didapat dan telah tersusun sehingga memungkinkan peneliti dapat menarik kesimpulan mengenai
Peranan Guru TIK SMA Negeri 4 Tegal.
50 Saat melakukan penelitian mengenai peran yang dilakukan oleh guru TIK
SMA Negeri 4 Tegal, data yang diterima akan selalu berkembang dan data yang diterima tidak semuanya terpakai, untuk itu jika pada saat melakukan
pengumpulan data peneliti menemukan gambaran mengenai peranan guru TIK maka hal tersebut akan berkembang menjadi teori Grounded. Teori grounded
adalah teori yang ditemukan secara induktif, berdasarkan data-data yang ditemukan di lapangan, dan selanjutnya diuji melalui pengumpulan data yang
terus-menerus Sugiyono, 2009: 342. 3.6.4 Penarikan Kesimpulan
Penelitian yang dilakukan saat dilapangan harus menjawab pertanyaan mengenai peranan guru TIK disekolah. ketika data pertama yang diambil dapat
menjawab pertanyaan penelitian yang didukung oleh bukti-bukti yang kuat maka hal tersebut bisa dijadikan acuan sebagai kesimpulan awal penelitian, yang nanti
akan dilanjutkan oleh pengambilan data selanjutnya dan terbukti data tersebut konsisten menjawab pertanyaan penelitian mengenai peran guru TIK di sekolah
maka dapat ditarik kesimpulan yang kredibel. Kesimpulan yang ditarik oleh peneliti merupakan bagian dari proses analisis
penelitian yakni, pengambilan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan mengenai peranan guru TIK dalam implementasi kurikulum 2013 di
SMA Negeri 4 Tegal.
77
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
Kategori