1. Home
  2. Hukum

Subjek Penelitian Tempat Penelitian Data dan Teknik Penegumpulan Data

Namun apabila sampai dua silklus yang telah direncanakan peneliti tidak mendapatkan hasil yang diharapkan sesuai dengan indikator keberhasilan, maka akan dilanjutkan ke siklus berikutnya.

C. Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah guru, dan 6 siswa yang diambil dari siswa kelas V SD N Pakintelan 03 yang berjumlah 36 anak yang didasarkan pada tingkat kecerdasan siswa yang terdiri dari dua orang siswa berkemampuan tinggi, dua orang siswa berkemampuan sedang, dan dua siswa berkemampuan rendah. Tetapi dalam pelaksanaan pembelajaran akan melibatkan semua siswa kelas V SD N Pakintelan 03.

D. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pakintelan 03 Desa Pakintelan Kecamatan Gunung Pati Kota Semarang.

E. Data dan Teknik Penegumpulan Data

1. Jenis Data a. Data Kuantitatif Data kauntitatif di wujudkan dengan hasil belajar berupa kemampuan siswa memahami materi pembelajaran matematika. b. Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa dan keterampilan guru. 2. Sumber Data a. Siswa Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama siklus pertama sampai siklus kedua yang berupa lembar aktivitas dan hasil belajar siswa. b. Guru Sumber data guru berasal dari lembar pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Metode KAS. c. Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan. 3. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. a. Observasi Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan ketrampilan guru dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan Metode KAS. b. Catatan lapangan Catatan lapangan ini digunakan untuk mencatat semua kejadian yang muncul selama penelitian. c. Tes Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. d. Dokumentasi Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui data awal dari hasil evaluasi kemampuan siswa dan data-data lain dari hasil evaluasi yang dilakukan pada siklus 1 dan siklus 2 dalam pembelajaran matematika.

F. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran PKn Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok di Kelas V SDN Pisangan 03

0 87 0

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA VISUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKINTELAN 03 SEMARANG

1 9 213

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN KOMIK PADA SISWA KELAS V SDN PURWOYOSO 06 SEMARANG

0 32 482

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN CD PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS V SDN GEDANGAN REMBANG

0 3 229

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI DENGAN MEDIA KOMIK SAINS PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 03 SEMARANG

0 9 377

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL SCRAMBLE BERBANTUAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS V SDN PAKINTELAN 03 KOTA SEMARANG

1 10 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL NUMBER HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN PAKINTELAN 03 KOTA SEMARANG

2 11 231

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOMPETISI AKTIF MENYENANGKAN (KAM) PADA SISWA KELAS II SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG

4 28 301

Motivasi Siswa Melakukan Lompat Jauh Gaya Jongkok Dengan Menggunakan Rintangan Tali Dalam Pembelajaran Lompat Jauh Pada Siswa Kelas V SDN Pakintelan 03 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun 2011.

0 0 1

(ABSTRAK) PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KOMPETISI AKTIF MENYENANGKAN (KAM) PADA SISWA KELAS II SDN TAMBAKAJI 01 SEMARANG.

0 0 2