Metode yang Digunakan Prosedur Penelitian

3.4 Populasi dan Sample

3.4.1 Populasi Sugiyono 2013: 80 menjelaskan bahwa populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: objek dan subjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi, populasi bukan hanya orang, tetapi juga objek dan benda-benda alam lain. Populasi juga bukan sekedar jumlah yang ada pada objek atau subjek yang dipelajarai, tetapi meliputi seluruh karakteristik yang dimliki oleh subjek atau objek itu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA N 1 Bukitkemuning. Dapat dilihat pada table 1. Tabel 1. Anggota Populasi kelas XI IPS SMA N 1 Bukitkemuning tahun ajaran 20152016 No. Kelas Jumlah 1. XI IPS 1 31 2. XI IPS 2 30 3. XI IPS 3 27 4. XI IPS 4 30 Jumlah 118 sumber: Dokumentasi Tata Usaha SMA N 1 Bukitkemuning Dari tabel di atas, diketahui yang menjadi populasi adalah siswa kelas XI IPS SMA N 1 Bukitkemuning tahun ajaran 20152016 yang terdiri dari empat kelas, yaitu kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3 dan XI IPS 4 dengan jumlah siswa sebanyak 118 orang siswa.

3.4.2 Sampel

Sugiyono 2013: 81 menjelaskan, sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Karena populasi dalam penelitian ini masih sangat luas, dan peneliti memiliki keterbatasan waktu, tenaga, maupun biaya, maka peneliti menggunakan sampel dalam penelitian ini yang diambil dari populasi. Pada penelitian ini penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan Purposive Sampling. Teknik pengambilan sampel ini sering digunakan didalam penelitian. Pengertian purposive sampling menurut Sugiyono 2010:218 yaitu : ”purposive sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu. Pertimbangan yang dilakukan untuk menentukan sampel antara lain kemampuan akademis siswa , karakter siswa, posisi kelas, komposisi siswa laki- laki dan perempuan, serta rekomendasi guru bidang studi. Merujuk pada pertimbangan diatas, maka sampel yang akan diambil adalah siswa anggota kelas XI IPS 2. Tabel 2. Anggota Sampel Penelitian Kelas XI IPS 2 No. Kelas Jumlah Siswa Jumlah Laki-laki Perempuan 1. XI IPS 2 14 16 30 Jumlah 14 16 30 Sumber : Dokumentasi Tata Usaha SMA N 1 Bukitkemuning Pada penelitian ini sampel penelitian yang diambil adalah kelas XI IPS 2 yang kemudian akan diberikan perlakuaan menggunakan media video stopmotion.

3.5 Alat dan Tahapan Pembuatan Media Pembelajaran Stopmotion

Dalam pembuatan animasi stopmotion diperlukan alat-alat untuk menunjang dalam proses pembuatan. Iwan Binanto 2010:237 menjelaskan alat penunjang dalam pembuatan animasi stopmotion antara lain kamera, tripot, lampu penerang, objek dan perangkat komputer. 1 Kamera 2 Tripod 3 Objek

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM POSING DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 1 ARJASA-JEMBER TAHUN PEMBELAJARAN 2006/2007

0 3 16

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL ROUND TABLE DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM POSING DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH PADA SISWA KELAS X-4 SEMESTER GENAP DI SMA NEGERI 1 ARJASA-JEMBER TAHUN PEMBELAJARAN 2006/2007

1 28 16

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR INDUKTIF DENGAN PETA KETERKAITAN KONSEP MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS 2 DI SMA NEGERI 1 BESUKI TAHUN AJARAN 2012/2013

1 5 17

WAYANG BEBER UNTUK PEMBELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 3 DI SMA N 1 SEPUTIH RAMAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 7 64

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA NEGERI 16 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 5 70

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN REALIA DENGAN GAMBAR CETAK TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 10 101

PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

20 71 72

PENGARUH MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS 1 DI SMA SWADHIPA NATAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

5 33 68

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014

3 16 92

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN SEJARAH SEMESTER GENAP UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN SEJARAH DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN AJARAN 201520

0 1 13