6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Motivasi, minat dan aktivitas belajar siswa masih rendah. 2. Hasil belajar dan ketuntasan belajar siswa yang masih rendah.
3. Metode mengajar yang digunakan konvensional. 4. Siswa kurang memperhatikan penjelasan yang disampaikan guru.
5. Belum menggunakan model pembelajaran yang efektif.
C. Pembatasan Masalah
Agar tidak terjadi kesalahan dalam penafsiran dan melebarnya masalah yang dibahas dalam penelitian ini, maka perlu diadakannya batasan masalah. Dalam
penelitian ini batasan masalah yang dibahas adalah tentang upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dengan menggunakan alat peraga pada pembelajaran
IPA kelas IV SD Negeri 2 Fajar Baru Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana meningkatkan aktivitas siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 2 Fajar Baru Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan dengan
menggunakan alat peraga?.
7 2. Bagaimana meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPA kelas IV SD
Negeri 2 Fajar Baru Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan dengan menggunakan alat peraga?.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan :
1. Aktivitas pada pembelajaran IPA dengan alat peraga di kelas IV SD Negeri 2 Fajar Baru Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan.
2. Hasil belajar pada pembelajaran IPA dengan alat peraga di kelas IV SD Negeri 2 Fajar Baru Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan.
F. Manfaat Penelitian
Secara teoritis hasi penelitian ini bermanfaat untuk memberi bahan masukan dan tambahan informasi ilmiah bagi peneliti lain, peserta didik, guru Kelas khususnya
berkenaan dengan penggunaan alat peraga. Secara praktis, penelitian ini bermanfaat sebagai berikut :
1. Bagi siswa Memberikan
pengalaman belajar
secara langsung
kepada siswa,
mempermudah siswa dalam membangun konsep pada materi energi dan penggunaannya dan meningkatkan hasil belajar siswa.
8 2. Bagi Guru Kelas
Memberikan pengalaman secara tidak langsung bagi guru dalam proses pembelajaran IPA dengan penggunaan alat peraga sehingga dapat membantu
guru melaksanakan pembelajaran efektif dan efisien. 3. Bagi Sekolah
Secara tidak langsung turut meningkatkan mutu pembelajaran IPA di sekolah, khususnya kelas IV.
4. Bagi Peneliti Memberikan informasi kepada pembaca bahwa meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar pada pembelajaran IPA dapat dilakukan dengan berbagai upaya, salah satunya dengan penggunaan alat peraga.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kategori