BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan oleh guru kelas
guna memperbaiki kinerja guru dalam profesinya serta peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV di MIN Ulum Sukamaju Kecamatan Jatiagung
Kabupaten Lampung Selatan. Penelitian ini akan dilakukan 2 siklus dengan berbagai kemungkinan perubahan yang dianggap perlu dalam penelitian ini
peneliti menerapkan konsep model Kemmis dan Mc Taggat Hopkins:1993:48 yaitu : 1. Tahap Perencanaan. 2. Tahap Pelaksanaan. 3. Tahap Observasi. 4.
Tahap Refleksi. Untuk lebih jelas perhatikan gambar berikut:
Gambar 3.1 konsep model Kemmis dan Mc Taggat Hopkins:1993:48
Analisis Refleksi
Observasi Pelaksanaan Tindakan
Rencana Tindakan
Siklus I
Perbaikan Rencana Tindakan
3.2 Tempat Dan Waktu Penelitian
3.2.1 Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV MIN Ulum Sukamaju Kecamatan Jatiagung Kabupaten Lampung Selatan.
3.2.2 Waktu Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran 20122013.
3.3 Subyek Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini subyeknya adalah siswa kelas IV dan guru beserta teman sejawat MIN Ulum Sukamju Kecamatan Jati Agung Lampung Selatan.
Dengan jumlah siswa 21 orang, terdiri dari 10 orang perempuan dan 11 orang laki-laki.
3.4 Prosedur Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan 2 siklus dengan berbagai kemungkinan perubahan yang dianggap perlu dalam penelitian ini peneliti menerapkan
konsep model Kemmis dan Mc Taggat Pargito:37 yaitu : 1.
Tahap Perencanaan 2.
Tahap Pelaksanaan 3.
Tahap Observasi 4.
Tahap Refleksi
Siklus I 1.
Tahap Perencanaan
a. Menentukan jadwal kegiatan PTK.
b. Menyusun perangkat pembelajaran.
c. Membuat skenario pembelajaran.
d. Membuat lembar observasi guru dan siswa.
e. Membuat format penilaian evaluasi hasil belajar.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi. a
Guru menyusun menyiapkan pembelajaran yang akan diberikan. b
Menyampaikan tujuan pembelajaran.
b. Kegiatan inti
a Tahap Pemilihan Peran.
1 Fasilitator, individu yang bertugas memimpin permainan simulasi
2 Penulis bertugas mencatat segala sesuatu yang terjadi selama
permainan berlangsung 3
Pemain, individu yang memegang tanda bermain dan menjawab serta mendiskusikan pesan-pesan permainan simulasi
4 Pemegang peran, yaitu individu-individu yang berperan sebagai
orang-orang yang ada dalam skenario permainan, misalnya guru, kepala sekolah, dsb
5 Penonton, mereka yang ikut menyaksikan permainan simulasi
berhak mengemukakan pendapat, menjawab pertanyaan dan ikut berdiskusi
b Tahap Pelaksanaan
1 Menyediakan alat permainan beserta kelengkapannya
2 Fasilitator menjelaskan tujuan permainan
3 Menentukan pemain, pemegang peran dan penulis
4 Bermain dan berdiskusi
5 Menyimpulkan hasil diskusi setelah seluruh permainan selesai dan
mengemukakan masalah-masalah yang belum sempat diselesaikan pada saat itu
6 Menutup permainan dan proses pembelajaran
c Kegiatan akhir
Melakukan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
c. Kegiatan Akhir
Kategori