43
2. Kemampuan merancang bahan .
Skor 4 jika rancangan memilki bentuk sesuai dengan aslinya dan ukuran yang tepat Skor 3 jika rancangan memilki bentuk tepat dan ukuran tidak tepat
Skor 2 jika rancangan memilki bentuk tidak tepat dan ukuran tepat Skor 1 jika rancangan salah
3. Kemampuan menyusun dan pengaturan warna bahan.
Skor 4 jika hasil penyusunan dan pengaturan warna bahan poster berbeda dan jelas keteranganya
Skor 3 jika hasil penyusunan dan pengaturan warna bahan poster berbeda tetapi kurang jelas keterangannya
Skor 2 jika hasil penyusunan dan pengaturan warna bahan poster berbeda dan tidak ada keterangannya
Skor 1 jika hasil penyusunan dengan satu warna pada bahan poster dan tidak ada keterangannya
4. Kemampuan melaporkan hasil
Skor 4 jika hasil pelaporan rinci dan berurutan Skor 3 jika hasil pelaporan rinci tetapi tidak berurutan
Skor 2 jika hasil pelaporan tidak rinci dan tidak berurutan Skor 1 jika hasil pelaporan salah
Pedoman Peskoran. Jumlah skor maksimium : 16
4 Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio portfolio assessment adalah suatu kumpulanhasil kerja peserta didik dari waktu ke waktu yang dapat memberikan informasi hasil belajar peserta didik dan
perkembangan pengetahuan peserta didik. Tujuan portofolio adalah untuk menghargai perkembangan yang dialami peserta didik, mendokumentasikan proses pembelajaran, memberi
perhatian pada prestasi kerja peserta didik yang terbaik, meningkatkan efektifitas proses pengajaran, bertukar informasi dengan orang tua dan pendidik lain, membinamempercepat
pertumbuhan konsep diri, meningkatkan kemampuan melakukan refleksi diri, dan membantu peserta didik dalam merumuskan tujuan.
Portofolio dibagi ke dalam tiga kelompok. Pertama, portofolio kerja: usaha dilakukan peserta didik sendiribersama kelompok, dan menyediakan data cara peserta didik
mengorganisasikan dan mengelola kerja serta prestasi belajar peserta didik.Kedua, portofolio dokumentasi berupa koleksi hasil kerja peserta didik terpilih dalam masa tertentu, dan ketiga,
100 16
diperoleh skor
Jumlah
Nilai
44
portofolio penampilan berupa koleksi hasil kerja peserta didik terbaik untuk menunjukkan penampilan dan digunakan untuk penilaiansertifikasi.
Prinsip penggunaan portofolio adalah adanya saling mempercayai antara pendidik dan peserta didik pada hasil, pencapaian tugas portofolio merupakan kerahasiaan bersama antara
pendidik dan peserta didik, hasil tugas merupakan milik bersama antara pendidik dan peserta didik, dalam pelaksanaan tugas ada kepuasan antara peserta didik dengan pendidik, serta
adanya kesesuaian kompetensi yang diinginkan dengan pencapaian tugas dari peserta didik. Ada beberapa langkah yang perlu diperhatikan dalam penggunaan portofolio yaitu:
1 Memastikan peserta didik memiliki berkas portofolio
2 Menentukan bentukhasil pekerjaan
3 Mengumpulkanmenyimpan dokumenhasil pekerjaan
4 Menentukan kriteria penilaian penilaian yang digunakan
5 Mengharuskan peserta didik menilai pekerjaannya secara kontinu
6 Menentukanmenyelenggarakan pertemuan portofolio
7 Melibatkan orang tua dalam proses penilaian portofolio
Contoh Portofolio
45
BAB III. PENGOLAHAN DAN PEMANFAATAN HASIL PENILAIAN OLEH PENDIDIK