5 rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan
rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. 18. Pendidikan keagamaan adalah pendidikan yang berfungsi mempersiapkan peserta didik
menjadi anggota masyarakat yang memahami dan mengamalkan nilai-nilai ajaran agamanya danatau menjadi ahli ilmu agama.
19. Pendidikan khusus adalah pendidikan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional,
mental, sosial, danatau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. 20. Pendidikan layanan khusus adalah pendidikan yang diselenggarakan bagi peserta didik
didaerah terpencil atau terbelakang, masyarakat adat yang terpencil dan atau mengalami bencana alam, bencana sosial dan tidak mampu dari segi ekonomi.
21. Pendidikan jarak jauh adalah jenis pendidikan yang memberikan layanan pendidikan kepada kelompok masyarakat yang tidak dapat mengikuti pendidikan secara tatap muka
atau reguler yang didukung oleh sarana dan layanan belajar serta sistem penilaian yang menjamin mutu lulusan sesuai dengan standar nasional pendidikan.
22. Sekolah berstandar internasional adalah sekolah nasional yang menyiapkan peserta didik berdasarkan standar nasional pendidikan dan bertaraf internasional sehingga
lulusannya memiliki kemampuan daya saing internasional. 23. Supervisi pendidikan adalah kegiatan pengendali mutu pendidikan.
24. Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.
25. Kurikulum Muatan Lokal adalah kurikulum operasional yang disesuaikan dengan kebutuhan daerah.
BAB II ASAS DAN TUJUAN
Pasal 2
Penyelenggaraan Pendidikan berasaskan keadilan, persamaan, keseimbangan, pemerataan, transparansi, akuntabilitas, partisipasi, dan demokrasi.
Pasal 3
Tujuan penyelenggaraan pendidikan adalah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga masyarakat yang demokratis serta bertanggungjawab.
BAB III HAK DAN KEWAJIBAN
Pasal 4
1 Peserta didik berhak mendapat perlindungan fisik maupun psikis. 2 Peserta didik berhak memanfaatkan fasilitas pembelajaran secara adil.
Pasal 5
Peserta didik wajib mentaati peraturan yang berlaku di satuan pendidikan.
6
Pasal 6
Orang tuawali berhak memperoleh laporan kemajuan pendidikan anaknya dari satuan pendidikan.
Pasal 7
1 Orang tuawali berkewajiban memberikan pendidikan kepada anaknya. 2 Selain ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat 1, orang tuawali berkewajiban
menyekolahkan anaknya paling rendah tamat pendidikan dasar.
Pasal 8
Orang tuawali berkewajiban berpartisipasi dalam pengembangan pendidikan pada satuan pendidikan sesuai dengan kapasitas dan kemampuan masing-masing.
Pasal 9
1 Masyarakat berhak berpartisipasi dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi program pendidikan.
2 Masyarakat dapat memberikan dukungan sumberdaya dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.
Pasal 10
1 Satuan pendidikan berkewajiban untuk menyediakan layanan pendidikan yang bermutu.
2 Satuan Pendidikan berkewajiban untuk memberikan perlindungan baik fisik maupun
psikis kepada peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan.
Pasal 11
1 Pemerintah Daerah berhak merencanakan, mengarahkan, membimbing, membantu, dan mengawasi dalam pentahapan dan penuntasan pendidikan.
2 Pemerintah Daerah wajib menjamin setiap anak untuk mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu.
3 Pemerintah Daerah wajib menyediakan sarana-prasarana pendidik dan tenaga kependidikan serta bantuan teknis lainnya untuk keperluan penyelenggaraan
pendidikan yang bermutu, terutama satuan pendidikan yang berlokasi di tempat terpencil.
BAB IV PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
