Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan

xviii

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan pelaksanaan KTSP di SMKN 2 Pengasih sebagai berikut : 1. Adanya tingkat pemahaman yang berbeda dari setiap sekolah tentang KTSP. 2. Beberapa guru pada satu sekolah memiliki tingkat pemahaman yang berbeda-beda tentang KTSP. 3. Pengalaman membuat kurikulum merupakan pengalaman pertama bagi para guru, merupakan faktor kesulitan dalam penyusunan KTSP. 4. Dalam penerapan KTSP masih sebatas retorika belum pada praktek sesungguhnya. 5. Bahan praktik, ruang praktik dan prasarana jumlah ruang kelas belum bisa memenuhi standar dari Badan Standar Nasional Pendidikan BNSP.

C. Batasan Masalah

Mengingat luasnya permasalahan yang terkait dengan implementasi Kurikulum maka penelitian tentang Analisa Pelaksanaan Kurikulum Sekolah Menegah Kejuruan Berorientasi KTSP di SMKN 2 Pengasih dibatasi pada : Penerapan KTSP pada instrumen pembelajaran yaitu kesiapan guru, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian hasil belajar di SMKN 2 Pengasih. xix

D. Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah penerapan KTSP pada pembelajaran mata pelajaran produktif di SMKN 2 Pengasih? 2. Bagaimanakah implementasi KTSP pada pembelajaran mata pelajaran produktif di SMKN 2 Pengasih? 3. Usaha apakah yang dilakukan guru dalam mengatasi hambatan- hambatan dalam penerapan KTSP di SMKN 2 Pengasih?

E. Tujuan

Penelitian Analisa Pelaksanaan Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Berorientasi KTSP di SMKN 2 Pengasih memiliki beberapa tujuan penting seperti berikut : 1. Memperoleh gambaran penerapan KTSP pada pembelajaran mata pelajaran produktif semua jurusan di SMKN 2 Pengasih. 2. Mendapatkan informasi tentang implementasi pelaksanaan KTSP di SMKN 2 Pengasih. 3. Memperoleh informasi tentang usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam penerapan KTSP pada pembelajaran mata pelajaran produktif di SMKN 2 Pengasih.

F. Manfaat Penelitian