107
c. Aspek Tampilan
Tabel 17. Data Uji Coba Lapangan Awal pada Aspek Tampilan
No Indikator
Siswa Jumlah
Rerata Kriteria
A B
C 1
Kesesuaian proporsi warna
5 5
5 15
5,00 Sangat
Baik 2
Kesesuaian pemilihan jenis huruf
5 4
4 14
4,67 Sangat
Baik 3
Kesesuaian pemilihan ukuran huruf
4 4
4 13
4,34 Sangat
Baik 4
Kejelasan musiksuara
4 4
5 14
4,67 Sangat
Baik 5
Kesesuaian pemilihan musiksuara
5 5
4 14
4,67 Sangat
Baik 6
Kemenarikan sajian animasi
5 5
5 15
5,00 Sangat
Baik 7
Kesesuaian animasi dengan materi
5 4
5 14
4,67 Sangat
Baik 8
Kemenarikan sajian video
5 3
5 13
4,34 Sangat
Baik 9
Kemenarikan bentuk butonnavigator
4 3
4 11
3,67 Cukup
10 Konsistensi tampilan
buton 5
4 4
13 4,34
Sangat Baik
11 Kemenarikan desain
cover 5
5 5
15 5,00
Sangat Baik
12 Kelengkapan
informasi pada kemasan luar
5 4
4 13
4,34 Sangat
Baik Jumlah
32 30 34 164
54,71 Rata-rata
4,55 NilaiKriteria
Sangat Baik
Berdasarkan tabel 17 di atas, hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek tampilan adalah cukup dan
sangat baik. Jumlah skor yang diperoleh 54,71 dan rata-rata skor 4,55. Sesuai dengan tabel konversi data kuantitatif ke data kualitatif termasuk
dalam kriteria sangat baik.
108
d. Aspek Pemograman
Tabel 18. Data Uji Coba Lapangan Awal pada Aspek Pemrograman
No Indikator
Siswa Jumlah
Rerata Kriteria
A B
C 1
Kemudahan pemakaian program
5 5
5 15
5,00 Sangat
Baik 2
Kemudahan memilih menu
program 5
5 5
15 5,00
Sangat Baik
3 Kebebasan
memeilih materi untuk dipelajari
5 5
4 14
4,67 Sangat
Baik 4
Kemudahan keluar dari program
5 5
5 15
5.00 Sangat
Baik 5
Kemudahan pengaturan
pencarian halaman 5
5 5
15 5,00
Sangat Baik
Jumlah 25 25 24
24,67 Rata-rata
4,93 NilaiKriteria
Sangat Baik
Berdasarkan tabel 18 di atas, hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek pemrograman adalah sangat
baik. Jumlah skor yang diperoleh 24,67 dan rata-rata skor 4,93. Sesuai dengan tabel konversi data kuantitatif ke data kualitatif termasuk dalam
kriteria sangat baik. Secara keseluruhan, penilaian dari keempat aspek diatas yang
meliputi aspek pembelajaran, aspek isi, aspek tampilan, dan aspek pemograman memperoleh skor rata-rata 4,70. Berdasarkan tabel konversi
kuantitatif kedata kualitatif skala likert rata-rata penilaian tersebut termasuk kedalam kriteria sangat baik.
109
e. Saran dan Revisi
Selain diminta menilai Multimedia Pembelajaran Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan untuk kelas VIII SMP, siswa tersebut juga diminta
untuk mengisi komentar dan saran. Secara umum komentar dan saran yang diberikan bersifat positif yaitu mereka sangat menyukai model
pembelajaran dengan menggunakan multimedia pembelajaran selain mudah untuk memahami isi materinya juga memotivasi minat belajar
siswa Berdasarkan dari hasil uji coba perorangan tersebut tidak ditemukan
kendala atau kesalahan yang fatal. Dari keempat aspek yang diuji cobakan yaitu aspek pembelajaran, aspek isi, aspek tampilan dan aspek
pemrograman tidak ditemukan skor yang kurang dari 3 cukup. Pada
kolom kementar dan saranpun tidak ditemukan komentar atau saran yang memerlukan perbaikan atau revisi. Jadi dapat disimpulkan dari hasil uji
coba perorangan ini sudah tidak ada hal yang perlu direvisi lagi. Berdasarkan tabel 14, 15, 16, dan 17 di atas diperoleh data penilaian
pada aspek pembelajaran rata-rata skor 4,67 dan termasuk pada kriteria sangat baik. Pada aspek isi rata-rata skor 4,67 dan termasuk kriteria
sangat baik. Untuk aspek tampilan rata-rata skor 4,55 dan termasuk pada kriteria sangat baik. Untuk aspek pemrograman ratarata skor 4,93 dan
termasuk pada kriteria sangat baik. Rata-rata dari penilaian keempat aspek itu sebesar 4,70. Berdasarkan tabel konversi data kuantitatif kedata
110
kualitatif skala lima rata-rata penilaian keempat aspek itu termasuk kedalam kriteria sangat baik.
4. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Lapangan Utama dan Revisi Produk
Tahap III
Uji coba lapangan utama ditujukan kepada 6 orang siswa kelas VIII A SMP N 11 Magelang yang telah menempuh pelajaran Biologi pada materi
Struktur dan Fungsi Organ Tumbuhan dengan penentuan sampling secara acak yang dibantu oleh guru mata pelajaran Biologi. Data uji coba diperoleh
dengan cara memberikan angket yang mencakup aspek pembelajaran, aspek isi, aspek tampilan dan aspek pemrograman kepada 6 orang siswa, kemudian
mereka diminta untuk mencoba menggunakan produk multimedia dengan didampingi pengembang. Siswa dapat langsung menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan produk yang dikembangakan dan memberikan komentar dan saran kepada pengembang.
111
a. Aspek Pembelajaran
Tabel 19. Data Uji Coba Lapangan Utama pada Aspek Pembelajaran
Berdasarkan tabel 19 di atas, hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek pembelajaran adalah cukup,
baik, dan sangat baik. Jumlah skor yang diperoleh 27,01 dan rata-rata skor 4,50. Sesuai dengan tabel konversi data kuantitatif ke data kualitatif
termasuk dalam kriteria sangat baik.
No Indikator
Siswa Jumlah
Rerata Kriteria
A B
C D
E F
1 Kejelasan contoh
yang disertakan 5
4 5
5 5
5 29
4,84 Sangat
Baik 2
Kecukupan contoh yang disertakan
5 4
5 5
5 4
28 4,67
Sangat Baik
3 Kejelasan bahasa
yang digunakan 5
5 5
4 4
5 28
4,67 Sangat
Baik 4
Kesesuaian bahasa dengan sasaran
pengguna 5
5 5
5 4
4 28
4,67 Sangat
Baik 5
Kejelasan informasi pada ilustrasi
gambar 5
5 5
4 4
5 28
4,67 Sangat
Baik 6
Kejelasan informasi pada ilustrasi
animasi 4
3 5
5 3
5 25
4,16 Baik
7 Kejelasan informasi
pada ilustrasi video 5
4 5
4 3
4 25
4,16 Baik
Jumlah 34 30 35 28 28 32
191 31,84
Rata-rata 4,54
NilaiKriteria Sangat Baik
112
b. Aspek Isi
Tabel 20. Data Uji Coba Lapangan Utama pada Aspek Isi
No Indikator
Siswa Jumlah
Rerata Kriteria
A B
C D
E F
1 Kejelasan contoh
yang disertakan 5
4 5
5 5
5 29
4,84 Sangat
Baik 2
Kecukupan contoh yang disertakan
5 4
5 5
5 4
28 4,67
Sangat Baik
3 Kejelasan bahasa
yang digunakan 5
5 5
4 4
5 28
4,67 Sangat
Baik 4
Kesesuaian bahasa dengan sasaran
pengguna 5
5 5
5 4
4 28
4,67 Sangat
Baik 5
Kejelasan informasi pada
ilustrasi gambar 5
5 5
4 4
5 28
4,67 Sangat
Baik 6
Kejelasan informasi pada
ilustrasi animasi 4
3 5
5 3
5 25
4,16 Baik
7 Kejelasan
informasi pada ilustrasi video
5 4
5 4
3 4
25 4,16
Baik Jumlah
34 30 35 28 28 32 191
31,84 Rata-rata
4,54 NilaiKriteria
Sangat Baik
Berdasarkan tabel 20 di atas, hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek isi adalah baik dan sangat baik.
Jumlah skor yang diperoleh 31,84 dan rata-rata skor 4,54. Sesuai dengan tabel konversi data kuantitatif ke data kualitatif termasuk dalam kriteria
sangat baik.
113
c. Aspek Tampilan
Tabel 21 : Data Uji Coba Lapangan Utama pada Aspek Tampilan
No Indikator
Siswa Jumlah
Rerata Kriteria
A B
C D
E F
1 Kesesuaian
proporsi warna 5
5 5
5 5
4 29
4,84 Sangat
Baik 2
Kesesuaian pemilihan jenis
Huruf 5
5 4
4 5
5 28
4,67 Sangat
Baik 3
Kesesuaian pemilihan ukuran
huruf 5
3 4
4 5
5 26
4,34 Sangat
Baik 4
Kejelasan musiksuara
3 3
4 4
5 4
23 3,84
Baik 5
Kesesuaian pemilihan musik
suara 5
4 4
4 5
5 27
4,50 Sangat
Baik 6
Kemenarikan sajian animasi
4 5
5 5
4 5
28 4,67
Sangat Baik
7 Kesesuaian
animasi dengan materi
4 4
4 5
4 4
25 4,17
Baik 8
Kemenarikan sajian video
4 5
5 5
3 4
26 4,34
Sangat Baik
9 Kemenarikan
bentuk buton navigator
4 4
5 5
4 4
30 5,00
Sangat Baik
10 Konsistensi
tampilan buton 5
5 5
4 4
5 28
4,67 Sangat
Baik 11
Kemenarikan desain cover
5 3
5 5
4 4
26 4,34
Sangat Baik
12 Kelengkapan
informasi pada kemasan luar
5 4
4 5
4 4
30 5,00
Sangat Baik
Jumlah 54 50 54 55 52 53
326 54,38
Rata-rata 4,53
NilaiKriteria Sangat Baik
Berdasarkan tabel 21 di atas, hasil data yang diperoleh menunjukan bahwa item-item yang dinilai pada aspek tampilan adalah baik dan sangat
baik. Jumlah skor yang diperoleh 54,38 dan rata-rata skor 4,53. Sesuai
Kategori