RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA NEGERI 1 SEYEGAN
Mata Pelajaran : KIMIA
KelasSemester : X GANJIL Alokasi Waktu
: 3 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
Tujuan kurikulum mencaku pempat kompetensi, yaitu 1 kompetensi sikap spiritual, 2 sikap sosial, 3 pengetahuan, dan 4 keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, danatau ekstrakurikuler. Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung indirect teaching,yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya
sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran,serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan indikator Kompetensi Dasar
Indikator
3.2 Memahami model atom Dalton,
Thomson, Rutherfod, Bohr, dan 3.2.1 Menjelaskan struktur atom
3.2.2 Menjelaskan nomor atom, nomor
mekanika gelombang masa dan isotop
3.2.3 Menjelaskan
perkembangan model atom dari masa ke masa
3.2.4 Menunjukkan elektron dalam atom
4.2 Menggunakan model atom untuk
menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4.2.1 menggambarkan model atom dari masa ke masa
3.3 Memahami cara penulisan
konfigurasi elektrondan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan
dalam tabel periodik 3.3.1 Menjelaskan konfigurasi elektron
3.3.2 Menentukan bilangan kuantum 3.3.3 Menjelaskan perkembangan tabel
periodik unsur 3.3.4 Memahami golongan dalam tabel
periodik modern 3.3.5 Memahami periode dalam tabel
periodik modern 3.3.6 Menjelasakn hubungan antara
konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik
3.3.7 Menentukan golongan dan periode
4.3 Menentukan letak suatu unsur
dalam tabel periodik dan sifat-sifatnya berdasarkan konfigurasi elektron
4.3.1 Mengenali unsur dalam tabel periodik yang terkandung dalam
kehidupan sehari hari 4.3.2 Menentukan letak dalam tabel
peridoik 3.4
Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan
keperiodikannya 3.4.1 Memahami sifat periodik unsur –
unsur
4.4 Menalar kemiripan dan
keperiodikan sifat unsur berdasarkan datasifat-sifatunsur
4.4.1 Menghubungkan kemiripan sifat unsur dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
C. Materi Pembelajaran
BAB II. Struktur Atom dan Tabel Periodik Unsur 1. Konfigurasi elektron
2. Bilangan Kuantu,
D. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kedua : 3 JP
Indikator : 3.3.1 Menjelaskan konfigurasi elektron
3.3.2 Menentukan bilangan kuantum Kegiatan Pendahuluan
• Membuka pelajaran dengan mengucap salam, mengabsen peserta didik dan
menanyakan kabar peserta didik. a. Kegiatan Inti
• Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan konfigurasi elektron dan mengaitkan dengan materi seblumnya.
• Mengumpulan data
Mengumpulkan data tentang tingkat energi elektron dalam bentuk diagram. •
Mengasosiasi -Menyimpulakan secara tepat urutan tingkat energi
- Mengkomunikasikan Mempresentasikan hasil dari lembar kerja
b. Kegiatan Penutup •
Pendidik menanyakan bagaimana kegiatan pembelajaran hari ini, apakah menyenangkan? dan sebagainya
• Memutarkan video untuk ice breaking setelah belajar 3 jam pelajaran
• Pendidik mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran
pada hari ini. •
Mengucapkan salam tanda pembelajaran telah usai
E. Teknik Penilaian
