Faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id d. Hasil belajar analisis. Analisis adalah kesanggupan memecahkan mengurai sesuatu integritas kesatuan yang utuh. Analisis merupakan tipe prestasi belajar sebelumnya,yakni pengetahuan dan pemahaman aplikasi. Kemampuan menalar pada hakikatnya merupakan unsur analisi,yang dapat memberikan kemampuan pada siswa untuk mengkreasi sesuatu yang baru. e. Hasil belajar sintesis. Sintesis adalah tipe hasil belajar yang menekankan pada unsur kesanggupan menguraikan sesuatu integritas menjadi bagian yang bermakna,pada sintesis adalah kesanggupan menyatukan unsur atau bagian menjadi satu integritas. f. Hasil belajar Evaluasi. Evaluasi adalah kesanggupan memberi keputusan tentang nilai sesuatu berdasarkan judment yang dimilikinya.dalam tipe hasil belajar evaluasi, tekanannya pada pertimbangan mengenai nilai, mengenai baik tidaknya menggunakan kriteria tertentu. Dalam proses ini diperlukan kemampuan yang mendahuluinya yakni pengetahuan,pemahaman aplikasi,analisis dan sintesis. Tingkah laku yang operasional dilukiskan pada kata-kata menilai, membandingkan, mengkritik ,menyimpulkan, mendukung, memberikan pendapat dan lain-lain. 2 Ranah Afektif Ranah afektif ialah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai adapun ranah efektif dibagi menjadi lima tingkat yaitu: digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 1. Receiving atau Attending menerima atau memperhatikan Yaitu kepekaan seseorang dalam menerima rangsangan dari luar yang datang kepadanya dalam bentuk masalah ,gejala,situasi,dan lain-lain. 2. Responding menanggapi Yaitu kesediaan memberikan respons berpartisipasi 3. Valuing menilai atau menghargai Yaitu kesediaan untuk menentukan pilihan sebuah nilai dari rangsangan tersebut. 4. Organization mengatur atau mengorganisasikan Yaitu merupakan pengembangan dari nilai kedalam satu sistem organisasi,termasuk didalam hubungan satu dengan nilai lain. 5. Characterization karakterisasi Yaitu keterpaduan sistem nilai yang telah dimiliki oleh seseorang, yang mempengaruhi pola kepribadian dan tingkah lakunya. 3 Ranah Psikomotorik Ranah psikomotorik ialah ranah yang berkaitan dengan keterampilan atau keterampilan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar. Ranah psikomotorik menurut simpson terdiri atas enam tingkatan yaitu 9 : 1. Perception persepsi Kemampuan membedakan suatu gejala dengan gejala lain. 2. Set kesiapan 9 Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, 52