5. Salat Isya’ ada 4 rakaat
Waktu mengerjakan salat wajib adalah : 1.
Salat Subuh dikerjakan sejak terbit fajar sampai terbit matahari atau sekitar pukul 04.00-05.30.
2. Salat Dhuhur yaitu sejak matahari tergelincir kearah barat sampai bayang-
bayang benda sama panjang atau kurang lebih pukul 12.00-15.00. 3.
Salat Ashar dikerjakan sejak bayang-bayang benda sama panjang sampai terbenam matahari atau sekitar pukul 15.00-18.00.
4. Salat Magrib dikerjakan sejak terbenam matahari sampai hilang mega
merah atau sekitar pukul 18.00-19.00. 5.
Salat Isya’ dikerjakan sejak hilangnya mega merah sampai terbit fajar atau sekitar pukul 19.00-04.00.
E. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Turnamen belajar
4. penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Lcd, Laptob, vcd
2. Kartu-kartu
3. Buku siswa
a. Hasan, A. Yusuf dan Ismail. 2013. Pendidikan Islam dan Budi
Pekerti Kelas 1. Jakarta. Politeknik Negeri Media Kreatif. b.
Ma’rifah,Nishatin dan Nurrohman, Afidz. 2012. Pendidikan Al-Islam. Yogyakarta. Majelis Dikdasmen.
A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa menjawab salam dari guru
b. Siswa secara bersama membaca doa belajar
c. Guru melakukan presensi.
d. Membahas kokurikuler.
e. Siswa menyaksikan cerita inspiratif tentang ‘salat 5
waktu’ melalui video. f.
Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi yang akan diajarkan. “siapa yang sudah salat Subuh? Ada
berapa rakaat salat Subuh?” g.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai.
10 menit
2. Kegiatan Inti
20 menit
a. Mengamati
• Siswa mengamati pembagian kelompok dan penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan • Siswa dibagi menjadi tiga kelompok
• Siswa mengambil kartu tentang nama-nama salat fardu beserta rakaatnya yang telah disiapkan oleh
guru. • Siswa minta setiap kelompok untuk menyusun
kartu sesuai dengan urutannya. b.
Menanya • Masing-masing kelompok menyusun kartu
menjadi sesuai, misal Magrib 3 rakaat, dst c.
Explore • Setelah siswa menyelesaikan tugasnya, guru
menunjuk salah satu murid dari setiap kelompok untuk menunjukkan kartu sesuai dengan
pertanyaan guru. • Siswa menuliskan nilai yang diberikan guru di
papan tulis • Guru melakukan hal yang sama pada kelompok
lain. • Guru menyiapkan kartu lagi untuk materi
selanjutnya. • Siswa dipandu guru kembali melakukan
pembelajaran yang sama seperti diatas. d.
Asosiasi • Siswa bersama-sama guru menunjukkan jumlah
rakaat dari masing-masing salat wajib. • Siswa bersama-sama dengan guru menunjukkan
cara menumbuhkan kesadaran untuk salat lima waktu.
e. Komunikasi
Setalah dirasa paham, siswa dibantu guru membuat
kesimpulan tentang jumlah rakaat lima waktu.
3. Penutup
a.
Guru bersama-sama dengan siswa danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran,
b.
Melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram,
c.
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
d.
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik,
e.
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5 menit
H.
Penilaian
1. Teknik : Tes dan Nontes
2. Bentuk :
a. Tes tertulis
b. Pengamatan
c. Tes penilaian diri
3. Instrumen
a. Tes Tertulis
Jodohkanlah sesuai dengan contoh 1.
Kewajiban salat sehari semalam. a. 4 rakaat
2. Jumlah rakaat salat Ashar.
b. subuh 3.
Salat yang jumlah rakaatnya c. magrib
paling sedikit. d. 2 rakaat
4. Sholat yang jumlah rakaatnya 3.
e. 5 kali 5.
Jumlah rakaat salat Subuh. • Teknik penskoran :
Betul x 2 = 10. b.
Pengamatan
No Nama
Aktifitas Jml skor ket
1 2
3
1 2
3 4
5 6
Ket : 1 : Kerjasama , 2 : Keberanian, 3 : Penguasaan Materi
Pedoman penskoran : 1.
Sangat baik = 4
2. Baik
= 3 3.
Kurang baik = 2
4. Buruk
= 1 c.
Tes penilaian diri Berilah tanda centang √ jika melaksanakan sholat, dan berilah
tanda - jika tidak sholat.
No Nama
Sholat Ket
Subuh Dhuhur Asar Magrib Isya’
1 2
3 4
5 6
Yogyakarta, 28 Maret 2014 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi H. Saijan, S.Ag, M.S.I Elis Triwinarni, S.Pd.I
Karena tidak semua sekolah menggunakan kurikulum 2013, maka di PPG juga diajarkan membuat RPP kurikulum KTSP 2006. Meskipun para guru sudah sering
membuat kurikulum tersebut namun masih perlu dipelajari lagi supaya bisa membuat RPP dengan baik dan benar. Berikut ini adalah contoh RPP berdasarkan kurikulum
KTSP kurikulum 2006 :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demangan Yogyakarta
Mata Pelajaran : PAI
KelasSemester : II A II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2 Jam Pelajaran
HariTanggal : Rabu 14 Mei 2013
Standar Kompetensi : 6. Membaca dan menulis huruf Al-Qur’an
Kompetensi Dasar : 6.1.Membaca huruf hijaiyah bersambung
Indikator Pembelajaran : 6.1.1 Mengenal huruf hijaiyah bersambung
6.1.2 Membaca huruf hijaiyah bersambung
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
