25 a.
Menambah pengetahuan tentang prestasi belajar mahasiswa yang dipengaruhi oleh motivasi belajar dan metode pembelajaran studi kasus terutama dalam proses belajar
mengajar pada institusi kebidanan b.
Menerapkan konsep-konsep penelitian untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan metode pembelajaran studi kasus terhadap prestasi belajar.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi intitusi Akademi Kebidanan dapat memfasilitasi strategi pembelajaran yang
lebih tepat pada pembelajaran penggunaan partograf. b.
Bagi dosen pendidik dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan meningkatkan motivasi belajar dan pemilihan metode pembelajaran yang lebih tepat pada
pembelajaran penggunaan
partograf
. c.
Bagi mahasiswa dapat meningkatkan motivasi belajar serta mendapatkan metode pembelajaran yang paling tepat untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar
penggunaan
partograf
. BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori
1. Motivasi Belajar
a. Pengertian Motivasi Belajar
Motivasi adalah dorongan dasar yang menggerakkan seseorang bertingkah laku. Dorongan ini berada pada diri seseorang yang menggerakkan untuk melakukan
sesuatu yang sesuai dengan dorongan dari dalam dirinya. Oleh karena itu, perbuatan seseorang yang didasarkan atas motivasi tertentu mengandung tema sesuai dengan
motivasi yang mendasarinya Uno, 2008: 1.
26 “Motivasi berpangkal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai daya
penggerak yang ada dalam diri seseorang untuk melakukan aktivitas – aktivitas tertentu demi tercapainya suatu tujuan”. Iskandar, 2009: 184.
Motivasi memiliki banyak persamaan makna atau beberapa istilah seperti
needs, drives, wants, insterests, desires
. Motivasi merupakan perilaku yang akan menentukan kebutuhan
needs
atau wujud perilaku mencapai tujuan. Dengan demikian motivasi merupakan kekuatan yang mendorong seseorang melakukan
sesuatu untuk mencapai tujuan. Kekuatan-kekuatan ini pada dasarnya dirangsang oleh adanya berbagai macam kebutuhan, seperti:
“1 keinginan yang hendak dipenuhinya ; 2 tingkah laku ; 3 tujuan; 4 umpan balik. Proses interaksi ini disebut sebagai produk motivasi dasar
basic motivations process
” Uno, 2008: 5. Dari definisi diatas, produk motivasi dasar dapat digambarkan dengan model proses
seperti berikut:
Gambar 1. Proses Motivasi Dasar
Feedback Goals
Behavior Needs, desires, or
expectation
27 Belajar ialah proses perubahan tingkah laku seseorang setelah memperoleh
informasi yang disengaja baik yang menyangkut aspek pengetahuan, ketrampilan maupun sikap. Belajar dalam arti yang luas ialah proses perubahan tingkah laku
yangdapat dinyatakan dalam bentuk penguasaan, penggunaan, dan penilaian atau mengenai sikap dan nilai-nilai pengetahuan serta kecakapan dasar yang terdapat
dalam berbagai aspek kehidupan Uno, 2008: 21. “Menurut Ausubel 1986 dalam teori bermaknanya menjelaskan bahwa belajar
merupakan proses mengaitkan informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat dalam struktur kognitif seseorang” Yamin, 2009: 98-102.
Motivasi dan belajar merupakan dua hal yang saling mempengaruhi. Menurut Iskandar 2009: 181 motivasi belajar adalah daya penggerak dari dalam diri
individu untuk melakukan kegiatan belajar untuk menambah pengetahuan dan ketrampilan serta pengalaman. Motivasi ini tumbuh karena ada keinginan untuk bisa
mengetahui dan memahami sesuatu dan mendorong serta mengarahkan minat belajar siswa sehingga sungguh-sungguh untuk belajar dan termotivasi untuk mencapai
prestasi. Motivasi berhubungan rapat dengan bangkitnya minat di dalam belajar dan
perluasannya adalah merupakan dasar utama dari perbuatan belajar. Salah satu bagian yang integral dari prosedur belajar adalah adanya bentuk motivasi yang
efektif Kasijan, 1984: 361.
b. Bentuk-Bentuk Motivasi Belajar
