1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

2. Bagi guru SMP agar benar-benar memperhatikan karakteristik siswa khususnya gaya berpikir sekuensial, hal ini dilakukan karena penerapan strategi pembelajaran ditentukan oleh karakteristik siswa 3. Bagi guru mata pelajaran IPS untuk menggunakan strategi pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada materi manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi. 4. Bagi peneliti lanjutan, agar melibatkan variabel moderator lain, seperti sikap, gaya belajar, motivasi berprestasi, dan kemandirian belajar, sehingga dapat meningkatkaan hasil belajar. Selain itu disarankan agar memperbanyak jumlah populasi dan sampel penelitian 125 DAFTAR PUSTAKA Ambarita, Biner dan Paningkat Siburian. 2013. Manajemen Pendidikan dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta. Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara DePorter, Bobbi and Mike Hernacki. 2011. Quantum Learning Terjemahan. Bandung: Kaifa. Dick, W Carey, L. 2005. The Systematic Design of Instructional. New York: Longman Dimyati dan Midijono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia Ibrahim, Taufik. 2012. Inovasi Pembelajaran IPS Bernuansa Pakematik Mind Map.https:syaharuddin.wordpress.com20120725novasi- pembelajaran-ips-bernuansa-pakematik-mind-map Diakses tanggal 10 Februari 2015 Isjoni. 2011. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta Johnson, Elaine B. 2011. Contextual Teaching and Learning: menjadikan Kegiatan Belajar Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna, Penerjemah Ibnu Setiawan. Bandung: Kaifa Lie, Anita. 2007. Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo Kunandar. 2011. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Rajawali Pers Mashudi. 2010. Optimalisasi Pembelajaran IPS Melalui Kooperatif Tipe Jigsaw pada SD Negeri 24 Pontianak Tenggara. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, Vol. 1, No. 2, Oktober 2010. Mursyid, R. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Medan: Unimed Press Muslich, Mansur. 2009. Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Konteksual. Jakarata: Bumi Aksara. Nurdin, Muh, dkk. 2010. Mari Belajar IPS Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs Kelas VII. Jakarta: Madju Offset

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR BENTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 2 36

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X SMKN 1 PERCUT SEI TUAN TERHADAP HASIL BELAJAR PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK.

0 2 34

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KERAJINAN TANGAN DENGAN STRATEGI COOPERATIF LEARNING PADA SISWA KELAS VII-2 SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN TEMBUNG TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 4 23

HUBUNGAN KOMPETENSI GURU BIOLOGI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 2 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS-GAMES-TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI POKOK ZAT DAN WUJUDNYA KELAS VII SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 0 14

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN RUANG TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LIMA PULUH.

0 1 40

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 29 MEDAN TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 1 41

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR MENGOPERASIKAN SISTEM PENGENDALI ELEKTROMAGNETIK DI SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 2 27

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIF BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN KABUPATEN DELI SERDANG.

0 0 32

Pengaruh strategi pembelajaran berbasis kecerdasan jamak dan gaya belajar terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam Siswa SD Sabilina Kecamatan Percut Sei Tuan - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 153