Angket Kuesioner Teknik Pengumpulan Data

32 Tri Sugiarti, 2014 Penggunaan media koran untuk meningkatkan keterampilan menulis slogan Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Komariah, 2011, hlm. 146. Peneliti memilih studi dokumentasi untuk menjadi pelangkap dari penggunaan teknik observasi dan wawancara. Dokumen yang dikumpulkan merupakan dokumen yang dianggap mendukung dan menambah pembuktian hasi dari observasi dan wawancara.

3.7.5 Tes

Tes adalah sejumlah pertanyaan yang disampaikan pada seseorang atau sejumlah orang untuk mengungkapkan keadaan atau tingkat perkembangan salah satu atau beberapa aspek psikologis prestasi, hasil belajar,minat, bakat, sikap, dan lain-lain. Tes dalam penelitian ini untuk mengetahui tingkat keterampilan siswa dalam menulis slogan setelah dilakukan upaya penggunaan koran untuk meningkatkan keterampilan menulis slogan. Jenis tes yang dipilih oleh peneliti adalah tes tertulis dengan bentuk uraian.

3.7.6 Catatan Lapangan

Peneliti menggunakan catatan lapangan dengan tujuan untuk mencatat segala sesuatu yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data ketika pelaksanaan tindakan penelitian. Catatan saat pengumpulan data ini berupa coretan seperlunya yang sangat dipersingkat, berisi kata-kata inti, frase, pokok-pokok isi pembicaraan atau pengamatan. Peneliti akan mengubah catatan lapangan ke dalam catatan yang lengkap. Proses penyusunan catatan lapangan terus berlanjut selama ada ada catatan dari lapangan hasil observasi dan studi dokumentasi. Peneliti menganggap catatan-catatan lapangan menjadi rekaman paling penting dari semua yang peneliti amati, bicarakan, dan pikirkan tentang pelaksanaan penelitian. Dengan demikian, peneliti dapat menyusun laporan penelitian secara komprehensif. 3.7.7 Jurnal Siswa Jurnal siswa ini berfungsi untuk memuat masukan berharga berupa kritik dan saran dari siswa untuk guru mengenai pembelajaran yang telah dilaksanakan, kesulitan dan hambatan yang dialami siswa, dan kesan yang dirasakan oleh siswa selama pembelajaran.

Dokumen yang terkait

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Peningkatan kualitas pembelajaran ketrampilan pembicara bahasa Indonesia melalui teknik bercerita : penelitian tindakan kelas pada siswa kelas V111 smpn 13 tangerang selatan tahun pelajaran 2009/2010

8 126 127

Peningkatan keterampilan menulis naskah drama dengan media cerpen ( sebuah penelitian tindakan kelas pada siswa kelas XI MAN Cibinong Bogor tahun pelajaran 2010-2011)

2 21 165

Peningkatan kemampuan reduplikasi dalam karangan narasi dengan metode tugas individu: penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII SMP PGRI 2 Ciputat

12 84 118

Upaya meningkatkan motivasi belajar matematika melalui pemberian kartu skor partisipasi siswa : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 9 181

Penggunaan metode resitasi untuk meningkatkan hasil belajar biologi siswa : penelitian tindakan kelas di sman 5 bekasi

2 12 200

Penerapan metode e-learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii pada mata pelajaran IPS terpadu: penelitian tindakan kelas di SMP IT Al-Atiqiyah Cipanengah-Sukabumi.

0 6 139

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018

0 0 6

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9