1. Home
  2. Lainnya

Spesifikasi Instrumen Pengisian Kuesioner

Nur Kamila, 2014 Hubungan Antara Nilai Tugas Task Value Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

2. Kuesioner Nilai Tugas

a. Spesifikasi Instrumen

Instrumen yang digunakan untuk mengukur penilaian mahasiswa terhadap mata kuliah Psikodiagnostik adalah instrumen Nilai Tugas. Instrumen ini mengacu pada aspek-aspek nilai tugas dari Eccles Wigfield 1985, dalam Woolfolk, 1993. Instrumen ini menggunakan skala Likert dan menggali tiga aspek dari nilai tugas yaitu nilai pencapaian, nilai ketertarikankesenangan dan nilai kegunaan, dimana jumlah keseluruhan item yang digunakan adalah sebanyak 14 item dengan skor reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,898 setelah menggugurkan satu item.

b. Pengisian Kuesioner

Responden mengisi kuesioner dengan cara memilih atau menentukan salah satu dari empat pilihan jawaban yang sesuai dengan yang dirasakan oleh responden pada setiap item pernyataan. Penentuan jawaban dilakukan dengan memberi tanda ceklis  pada kolom pilihan jawaban yang tersedia, sesuai dengan jawaban yang menjadi pilihannya. Pilihan jawaban terdiri dari empat kategori yaitu sangat sesuai SS, sesuai S, tidak sesuai TS, atau sangat tidak sesuai STS. c. Penyekoran Langkah-langkah yang dilakukan dalam penyekoran instrumen nilai tugas ini tidak jauh berbeda denan langkah-langkah penyekoran yang dilakukan pada instrumen orientasi tujuan, yaitu menyekor jawaban setiap responden sesuai dengan pilihan jawaban, kemudian menjumlah seluruh skor instrumen nilai tugas sehingga didapatkan skor total masing-masing responden X, kemudian membuat kategorisasi berdasarkan mean dan standar deviasi yang diperoleh berdasarkan hasil perhitungan yang akan dipaparkan pada sub bab kategorisasi skala instrumen nilai tugas. Nur Kamila, 2014 Hubungan Antara Nilai Tugas Task Value Mata Kuliah Psikodiagnostik Dengan Orientasi Tujuan Pada Mahasiswa Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.upi.edu | Perpustakaan.upi.edu

d. Kategorisasi Skala Instrumen Nilai Tugas

Dokumen yang terkait

MENGURANGI PENYEBAB PLAGIAT PADA TUGAS MATA KULIAH KONSELING LINTAS BUDAYA MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK MAHASISWA JURUSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN T.A 2013/2014.

0 1 29

HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA MAHASISWA DENGAN DOSEN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH RAB JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL FPTK UPI.

2 10 59

Hubungan Antara Learning Approach Dengan Prestasi Belajar Dalam Mata Kuliah Psikodiagnostika 3 Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha Bandung.

0 0 58

Hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 5 130

Hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

0 0 128

STUDI DESKRIPTIF RELIGIUSITAS MAHASISWA SEMESTER AKHIR JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 2 1

(ABSTRAK) HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN MINAT BERWIRASWASTA PADA MAHASISWA JURUSAN PSIKOLOGI SEMESTER 6 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

0 0 2

SIKAP MAHASISWA TERHADAP TUGAS-TUGAS AKADEMIK” (Penelitian Komparatif pada Mahasiswa Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang Tahun 2005 / 2006).

0 0 2

MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN PENGERT

0 0 6

Tugas Psikologi fakultas ilmu Pendidikan

0 0 10