Subjek Penelitian Bentuk dan Strategi Penelitian

commit to user

B. Subjek Penelitian

Untuk mendapatkan informasi, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru kelas dan 25 siswa kelas IV SD Negeri Japanan 2 Klaten yang terdiri dari 13 siswa putra dan 12 siswa putri. Pengambilan informasi dari siswa dilakukan dengan cara mengadakan wawancara dan tugas yang dikerjakan siswa untuk kemudian dianalisis sebagai sumber data.

C. Bentuk dan Strategi Penelitian

Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas classroom action research, yaitu penelitian yang merupakan hasil kolaborasi antara peneliti dan guru sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Suharsimi Arikunto 2006: 58 mengemukakan bahwa penelitian tindakan kelas merupakan suatu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Adapun karakteristik penelitian tindakan kelas menurut Suharsimi Arikunto 2006 : 62, antara lain: 1 adanya tindakan yang nyata yang dilakukan dalam situasi yang dialami dan ditujukan untuk menyelesaikan masalah; 2 menambah wawasan keilmiahan dan keilmuan; 3 sumber permasalahan berasal dari masalah yang dialami guru dalam pembelajaran; 4 permasalahan yang diangkat bersifat sederhana, nyata, jelas, dan penting; 5 adanya kolaborasi antara praktikan dan peneliti; 6 ada tujuan penting dalam pelaksanaan PTK, yaitu meningkatkan profesionalisme guru, ada keputusan kelompok, bertujuan untuk meningkatkan dan menambah pengetahuan. Prinsip-prinsip pelaksanaan penelitian tindakan kelas meliputi enam hal, yakni: 1 adanya upaya dari guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; 2 dilakukannya tahap-tahap yang meliputi persiapan, pelaksanaan observasi, dan evaluasi; 3 penelitian dilakukan sesuai dengan alur dan kaidah ilmiah; 4 masalah yang ditangani adalah masalah yang riil dalam pembelajaran; 5 penelitian bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; 6 pembelajaran untuk memecahkan permasalahan tidak hanya dilakukan di dalam tetapi dapat juga di luar kelas. Peneliti berupaya mengamati dan mendeskripsikan permasalahan- permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran menulis puisi. Kemudian, commit to user peneliti berusaha memberikan alternatif usaha guna mengatasi permasalahan tersebut. Alternatif usaha tersebut diharapkan dapat memberikan kontribusi ke arah perbaikan pembelajaran puisi di kelas. Proses dasar penelitian tindakan kelas didasarkan atas menyusun rencana tindakan bersama, bertindak dan mengamati secara individual dan bersama-sama pula, kemudian mengadakan refleksi atas berbagai kegiatan yang telah dilakukan. Dalam penelitian ini peneliti bersama-sama guru kelas yang juga sebagai guru pengampu mata pelajaran Bahasa Indonesia sebagai pemegang otoritas pengajaran di dalam kelas menyusun rencana tindakan bersama. Kemudian peneliti bersama guru melaksanakan tindakan berdasarkan rencana tindakan yang telah disepakati. Kegiatan pelaksanaan tersebut diikuti pula dengan kegiatan pemantauan mengenai segala peristiwa yang terjadi di dalam kelas. Apabila hasilnya dirasa kurang maksimal belum sesuai dengan indikator ketercapaian yang telah direncanakan, maka peneliti menentukan kembali perencanaan tindakan selanjutnya untuk siklus berikutnya. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuatif, yang bertujuan untuk menjelaskan dan menggambarkan realita yang ada. Peneliti mencoba memberikan gambaran dan menjelaskan segala peristiwa dalam pelaksanaan tindakan serta hasil penelitian dalam bentuk data tertulis.

D. Sumber Data Penelitian