4
B. Permasalahan
Dari uraian tersebut muncul permasalahan: 1.
Bagaimanakah keefektifan Pembelajaran Matematika Realistik PMR pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP?
2. Bagaimanakah penerapan Pembelajaran Matematika Realistik PMR
pada siswa dan guru matematika kelas VII SMP?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1.
Mengetahui keefektifan Pembelajaran Matematika Realistik PMR pada kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII SMP.
2. Mengetahui penerapan Pembelajaran Matematika Realistik PMR pada
siswa dan guru matematika kelas VII SMP.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat: 1.
Bagi peneliti a.
Penelitian ini dapat menambah wawasan peneliti tentang pelaksanaan pembelajaran dengan PMR.
b. Peneliti mampu mengidentifikasi kelemahan penyebab terhambatnya
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP.
5
c. Peneliti mampu mengetahui dan memahami bagaimana kemampuan
pemecahan masalah matematika siswa SMP ketika diterapkan pembelajaran dengan PMR.
2. Bagi guru
a. Dapat membantu tugas guru dalam meningkatkan kemampuan
pemecaham masalah siswa selama proses pembelajaran di kelas secara efektif dan efisien.
b. Dapat memberikan masukan bagi guru, yaitu cara untuk
meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. c.
Mempermudah guru melaksanakan pembelajaran. 3.
Bagi siswa a.
Dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika yang dipelajari.
b. Siswa dapat membangun kemampuannya sendiri.
c. Pelaksanaan pembelajaran PMR diharapkan meningkatkan motivasi
dan daya tarik siswa terhadap mata pelajaran matematika. 4.
Bagi sekolah Secara tidak langsung akan membantu memperlancar proses belajar
mengajar.
6
E. Penegasan Istilah
Untuk menghindari adanya penafsiran yang berbeda serta mewujudkan pandangan dan pengertian yang berhubungan dengan judul skripsi yang
penulis ajukan, maka perlu ditegaskan istilah-istilah sebagai berikut: 1.
Keefektifan Menurut Poerwadarminta 1990:284, efektif artinya pengaruh akibat.
Jadi keefektifan adalah suatu usaha tindakan yang membawa keberhasilan. Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keberhasilan
tentang usaha tindakan menerapkan Pembelajaran Matematika Realistik PMR lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada
hasil kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP. 2.
Pembelajaran Pembelajaran adalah upaya menciptakan iklim dan pelayanan terhadap
kemampuan, kompetensi, minat bakat dan kebutuhan siswa yang beragam agar terjadi interaksi optimal antara guru dengan siswa serta antarsiswa.
3. Pembelajaran Matematika Realistik
Pembelajaran Matematika Realistik PMR adalah suatu teori dalam pendidikan matematika yang berdasarkan pada ide bahwa matematika
adalah aktivitas manusia dan matematika harus di hubungkan secara nyata terhadap konteks kehidupan sehari-hari siswa sebagai suatu sumber
pengembangan dan sebagai area aplikasi melalui proses matematisasi baik horizontal maupun vertikal.
7
4. Kemampuan Pemecahan Masalah
Kemampuan berasal dari kata mampu yang berarti kuasa bisa, sanggup melakukan sesuatu, dengan imbuhan ke-an kata mampu menjadi
kemampuan yaitu berarti kesanggupan atau kecakapan. Pemecahan masalah adalah proses menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh
sebelumnya ke dalam situasi baru yang belum dikenal Wardhani, 2005:93. Jadi, kemampuan pemecahan masalah adalah kecakapan untuk
menerapkan pengetahuan yang telah diperoleh sebelumnya ke dalam situasi baru yang belum dikenal.
F. Sistematika Skripsi
1. Bagian Pendahuluan
Bagian pendahuluan meliputi: Judul, Pengesahan, Abstrak, Motto dan Persembahan, Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel dan Daftar
Lampiran. 2.
Bagian Isi BAB I Pendahuluan yang meliputi: Latar Belakang, Permasalahan,
Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Penegasan Istilah dan Sistematika Skripsi.
BAB II Landasan Teori yang meliputi Landasan Teori, Kerangka
Berpikir dan Hipotesis.
8
BAB III Metode Penelitian yang meliputi: Metode Penentuan Objek, Variabel Penelitian, Rancangan Penelitian, Metode
Pengumpulan Data, Instrumen Penelitian dan Metode Analisis Data.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan yang meliputi Hasil Penelitian dan Pembahasan.
BAB V Penutup yang meliputi Simpulan dan Saran. 3.
Bagian Akhir Bagian akhir meliputi: daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
BAB II LANDASAN TEORI
Kategori