Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
b. Pengumpulan data dan verifikasi Menanya, Mengumpulkan Informasi
Guru mendorong para siswa untuk menanyakan cara
menghitung kemampuan pengaman.
Peserta didik menanyakan tetang cara menentukan
kemampuan pengaman yang di gunakan dalam instalasi tenaga listrik.
c. Pengumpulan data melalui eksperimen Mengumpulkan Informasi, Menalar
Guru memberikan informasi tentang motor 1 phasa
dan 3 phasa.
Peserta didik menjelaskan perbedaan motor 1 phasa
dan 3 phasa sesuai informasi yang ada.
d. Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi Menalar, Mengkomunikasikan
Guru mendorong para siswa mengamati motor listrik
yang akan di gunakan dalam job praktek instalasi tenaga listrik.
Peserta didik mengamati motor listrik yang digunakan
dalam job praktek instalasi tenaga listrik.
Guru menanyakan perbedaan motor yang akan
digunakan, pada motor 1 phasa dan 3 phasa.
Peserta didik menjawab perbedaan motor 1 phasa
dan 3 phasa sesuai hasil pengamatan.
e. Analisis proses inkuiri Mengkomunikasikan, Menalar
Guru mendorong para siswa untuk membuat
kesimpulan pelajaran pada hari ini.
Peserta didik membuat kesimpulan tentang peajaran
cara menghitung kemampuan pengaman dan observasi motor.
Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut. a. Peserta didik menanyakan hal – hal yang masih diragukan
dan melaksanakan evaluasi tentang instalasi tenaga listrik b. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal – hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
c. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
d. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui pertanyaan yang diberikan
e. Guru memberikan tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
30 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
f. Guru memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang berkinerja baik dan amat baik dalam
kegiatan belajar mengajar g. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar
5. Pertemuan Keempat Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan Orientasi, motivasi, dan apresepsi
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik serta melakukan
presensi kehadiran peserta didik dengan santun. 2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk
3. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai
pasangan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mata pelajaran Instalasi Tenaga Listrik
4. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan serta metodenya.
5. Membagi siswa dalam kelompok 15 menit
Kegiatan Inti a. Orientasi Masalah Mengamati, Menanya
Guru mendorong peserta didik untuk mengamati dan
menanyakan hal terkait jobsheet yang akan dipraktekkan.
Peserta didik mengamati jobsheet yang akan di
praktekkan.
b. Pengumpulan data dan verifikasi Menanya, Mengumpulkan Informasi
Guru memberikan dorongan kepada peserta didik
untuk melaksanakan praktik sesuai dengan jobsheet
masing-masing. Peserta didik melaksanakan praktek dimulai dari
pemilihan alat dan bahan, pengecekan komponen
Guru memberikan bimbingan, pengawasan, dan
penilaian kinerja peserta didik.
Guru mengingatkan peserta didik untuk menggunakan
waktu sebaik – baiknya dan mengarahkan peserta didik yang telah selesai praktik mengembalikan alat dan
membersihkan tempat praktek dengan tertib.
Peserta didik melakukan manajemen waktu dengan
bekerjasama antar anggota kelompok 225 menit
