Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Nama sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran Merencanakan dan mengelola pertemuanrapat .... .... 18 Jam × 45 Menit 9 Pertemuan Merencanakan dan mengelola pertemuanrapat Menyelenggarakan pertemuan  Menyebutkan dan menjelaskan tipe-tipe pemimpin rapat.  Menyebutkan dan menjelaskan tipe-tipe peserta rapat.  Menyebutkan dan menjelaskan fungsi pemimpin rapat.  Menyebutkan dan menjelaskan fungsi peserta rapat.  Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pengendalian rapat.  Menjelaskan dan melakukan beberapa teknik bertanya dalam rapat.  Menjelaskan kegiatan penyelenggaraan rapat.  Menjelaskan susunan notula rapat.  Menyebutkan dan menjelaskan istilah-istilah yang berhubungan dengan rapat.

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik dapat : 1. Menyebutkan dan menjelaskan tipe-tipe pemimpin rapat. 2. Menyebutkan dan menjelaskan tipe-tipe peserta rapat. 3. Menyebutkan dan menjelaskan fungsi pemimpin rapat. 4. Menyebutkan dan menjelaskan fungsi peserta rapat. 5. Menyebutkan dan menjelaskan jenis-jenis pengendalian rapat. 6. Menjelaskan dan melakukan beberapa teknik bertanya dalam rapat. 7. Menjelaskan kegiatan penyelenggaraan rapat. 8. Menjelaskan susunan notula rapat. 9. Menyebutkan dan menjelaskan istilah-istilah yang berhubungan dengan rapat.

B. Materi Pokok Pembelajaran

RPP Administrasi Perkantoran Merencanakan dan mengelola pertemuan rapat – SMK Plus Assuyuthiyyah  Tipe-tipe pemimpin rapat.  Tipe-tipe peserta rapat.  Fungsi pemimpin rapat.  Fungsi peserta rapat.  Pengendalian rapat.  Teknik bertanya dalam rapat.  Penyelenggaraan rapat.  Teknik menyusun notula rapat.  Istilah-istilah yang berhubungan dengan rapat.

C. Metode Pembelajaran

 Ceramah,  Demonstrasi,  Diskusi,  Praktik.

D. Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Ke-1  Pembuka Peserta didik dan guru mendiskusikan penyelenggaraan kegiatan rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai 3 tipe pemimpin dalam rapat, yaitu tipe otoriter, demokratis, dan laizess-faire. b. Peserta didik menyebutkan tipe-tipe pemimpin rapat.  Penutup Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai tipe pemimpin dalam rapat.  Pertemuan Ke-2  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai tipe pemimpin dalam rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai tipe-tipe peserta rapat. b. Peserta didik menyebutkan tipe-tipe peserta rapat.  Penutup RPP Administrasi Perkantoran Merencanakan dan mengelola pertemuan rapat – SMK Plus Assuyuthiyyah Peserta didik diminta menyebutkan kembali mengenai tipe-tipe peserta rapat.  Pertemuan Ke-3  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai mengenai tipe-tipe peserta rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi pemimpin rapat. b. Peserta rapat menyebutkan fungsi pemimpin rapat.  Penutup  Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai fungsi pemimpin rapat.  Pertemuan Ke-4  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai fungsi pemimpin rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai fungsi peserta rapat. materi mengacu pada modul Merencanakan dan Mengelola PertemuanRapat. b. Peserta didik menyebutkan fungsi peserta rapat.  Penutup Peserta didik diminta menyebutkan dan menjelaskan kembali fungsi peserta rapat.  Pertemuan Ke-5  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai fungsi peserta rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis pengendalian rapat, yaitu pengendalian bebas terbatas, secara ketat, dan pengendalian gabungan bebas terbatas dengan ketat. materi mengacu pada modul Merencanakan dan Mengelola PertemuanRapat. b. Peserta didik menjelaskan tiga jenis pengendalian rapat. RPP Administrasi Perkantoran Merencanakan dan mengelola pertemuan rapat – SMK Plus Assuyuthiyyah  Penutup Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai jenis-jenis pengendalian rapat.  Pertemuan Ke-6  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai jenis-jenis pengendalian rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai teknik bertanya dalam rapat materi mengacu pada modul Merencanakan dan Mengelola PertemuanRapat. b. Peserta didik berlatih melakukan teknik bertanya dalam rapat.  Penutup Peserta didik diminta berlatih menjelaskan serta melakukan teknik bertanya dalam rapat.  Pertemuan Ke-7  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai teknik bertanya dalam rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai penyelenggaraan rapat, diantaranya membuka rapat, selama berlangsungnya rapat, dan menutup rapat. materi mengacu pada modul Merencanakan dan Mengelola PertemuanRapat. b. Peserta didik berlatih membuka rapat, melangsungkan rapat, dan menutup rapat.  Penutup Peserta didik diminta menjelaskan kembali mengenai penyelenggaraan rapat dan berlatih membuka rapat, melangsungkan rapat, dan menutup rapat.  Pertemuan Ke-8  Pembuka Peserta didik mengingat kembali mengenai penyelenggaraan rapat.  Inti a. Peserta didik menyimak penjelasan guru mengenai teknik menyusun notula rapat dan istilah-istilah yang berhubungan RPP Administrasi Perkantoran Merencanakan dan mengelola pertemuan rapat – SMK Plus Assuyuthiyyah dengan rapat. materi mengacu pada modul Merencanakan dan Mengelola PertemuanRapat. b. Peserta didik berlatih melakukan penyusunan notula rapat dan menyebutkan istilah-istilah yang berhubungan dengan rapat.  Penutup Peserta didik diminta berlatih melakukan penyusunan notula rapat dan menyebutkan istilah-istilah yang berhubungan dengan rapat.  Pertemuan Ke-9  Pembuka Peserta didik mengingat kembali materi Menyelenggarakan Pertemuan.  Inti a. Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan ulangan harian. b. Peserta didik diberikan lembar soal ulangan harian. c. Peserta didik diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi bila menyontek. d. Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.  Penutup Peserta didik diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu menggandakan dan mendistribusikan hasil pertemuan

E. AlatBahanSumber Belajar