Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
37
BAB V PENGEMBANGAN KURIKULUM
DALAM BERBAGAI MODEL PEMBELAJARAN
A. Perencanaan Semester
Perencanaan semester dilakukan dengan cara memetakan indikator dalam kurikulum yang akan dikembangkan pada semester tersebut sesuai
dengan tema yang telah dipilih.
B. Perencanaan Bulanan
Perencanaan bulanan disusun dalam bentuk identifikasi subtema ke dalam kegiatan untuk waktu satu bulan melalui penjabaran subtema dengan
kalimat tanya 5W+1H yaitu
what, why, where, when, how
. C.
Perencanaan Mingguan
Perencanaan mingguan disusun dalam bentuk rencana kegiatan mingguan RKM. RKM merupakan penjabaran dan perencanaan semester
yang berisi kegiatan-kegiatan dalam rangka mencapai indikator yag telah direncanakan.
Perencanaan mingguan dapat disusun dalam bentuk, antara lain rencana kegiatan mingguan RKM model pembelajaran kelompok dengan
kegiatan pengaman dan rencana kegiatan mingguan RKM model pembelajaran berdasarkan minat sudutareasentra.
1. RKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman
a. Komponen RKM model pembelajaran kelompok kegiatan pengaman adalah sebagai berikut:
Tema dan sub tema
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
38
Alokasi waktu
PAUD TK kelompok A dan B
Bidang pengembangan
Kegiatan per bidang pengembangan
b. Langkah-langkah pengembangan RKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman adalah sebagai berikut:
Memilih tema dan merinci sub tema
Menentukan kegiatan sesuai dengan bidang pengembangan,
yaitu: nilai-nilai agama dan moral, sosial emosional, bahasa, kognitif dan fisik. Untuk mempermudah bisa menggunakan
kalimat tanya 5W+1H
Membuat matrik hubungan antara tema, lingkup perkembangan dan kegiatan
Menentukan pelaksanaan kegiatan dalam satu minggu dan dari
hari senin sampai jum’at atau sabtu
Berikut ini adalah contoh-contoh RKM
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
39
RKM Model Kelompok Usia
: 3 – 4 Tahun
Semeseter : II
BulanMinggu : Maret2
Tema : Binatang
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
40
RKM Model Kelompok Usia
: 4 – 5 Tahun
Semeseter : II
Bulan : Maret
Tema : Rekreasi
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
41
RKM Model Kelompok Usia
: 5 – 6 Tahun
Tema : Air, Api, Udara
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
42
2. RKM model pembelajaran berdasarkan minat
a. Komponen RKM model pembelajaran berdasarkan minat adalah sebagai berikut:
Tema dan sub tema
Alokasi waktu
PAUD TK kelompok A dan B
Bidang pengembangan
Kegiatan per SudutAreaSentra
b. Langkah-langkah pengembangan RKM model pembelajaran berdasarkan minat adalah sebagai berikut:
Memilih tema dan merinci sub tema
Menentukan kegiatan sesuai dengan minat pada model pengemban
sudutareasentra. Untuk mempermudah bisa menggunakan kalimat tanya 5W+1H
Membuat matrik hubungan antara tema, bidang pengembangan dan
kegiatan
Menentukan alokasi waktu untuk setiap RKM
Menentukan pelaksanaan kegiatan dalam satu minggu dan dari hari senin sampai jum’at atau sabtu
Contoh RKM
model pembelajaran
berdasarkan minat
kegiatan sudutareasentra:
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
43
RKM Model Sudut Usia
: 3 – 4 Tahun
BulanMinggu : MaretI
TemaSubtema : PekerjaanPolisi
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
44
RKM Model Sudut Usia
: 4 – 5 Tahun
SemesterMinggu : II
Tema : Diri Sendiri
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
45
RKM Model Sudut Usia
: 5 – 6 Tahun
SemesterMinggu ; I13
Tema : Binatang
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
46
RKM Model Area Usia
: KB SemesterMinggu
: IIIII TemaSubtema
: TanamanPisang
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
47
RKM Model Area Usia
: 4 – 5 Tahun
Semester : II
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
48
RKM Model Area Usia
: 5 – 6 Tahun
SemesterMinggu : II
Tema : Tanaman
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
49
NO LINGKUP
PERKEM- BANGAN
TPP MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARA
N MEDIA
SUMBER BELAJAR
EVALUASI PILAR
INDIKATOR PILAR
KONSEP
1 Nilai Moral
dan Agama
Mulai memahami
pengertian perilaku yang
berlawanan meskipun belum
selalu dilakukan Agama yang
dianut Berdoa sebelum
dan sesudah melakukan
kegiatan sesuai agamanya
Buku cerita Observasi
Religius dan bermoral
Kosakata : badan, wajah hidung, telinga, mulut,
lidah, mata, tangan, kaki, Bentuk :
2 Motorik
Kasar Berlari sambil
membawa sesuatu yang ringan
Lari Membawa
beban Berlari
membawa bola Bola
Unjuk kerja Sehat
Bilangan : 1 – 5
Warna : hitam, coklat, putih Meniru gerakan
senam sederhana Senam
Senam Jari bogem ca
CD Tape Unjuk Kerja
Sehat Tekstur : kasar, lembut,
halus Ukuran : panjang, pendek
Rasa : asin,manis,pedas 3
Motorik Halus
Meronce manik - Manik yang tidak
terlalu kecil dengan benang yang agak
kaku Klasifikasi
urutan perbandingan
Meronce manik - manik
Manik manik berbagai ukuran,
Benang Praktek langsung
Pembelajar yang aktif
RKM Model Sentra Usia
: 3 – 4 Tahun
Tema : Tubuh
Sentra : Persiapan
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
50
Menggunting kertas mengikuti
pola garis lurus Menggunting
pola garis lurus
Menggunting kertas
Gunting, Kertas Praktek langsung
Pembelajar yang aktif,
4 Kognitif
Menemukanmeng enali bagian yang
hilang dari suatu pola gambar seperti
pada gambar wajah orang, mobil dsb
Melengkapi gambar
Melengkapi wajah gambar
orang Puzle gambar
wajah orang Observasi, hasil karya
Pembelajar yang aktif
Memahami perbedaan antara 2
hal dari jenis yang sama
Perbedaan dan
persamaan Membedakan
antara laki-laki dan perempuan
Peserta didik Demonstrasi
Pembelajar yang aktif
Lagu : Diri sendiri
Aku diriku sendiri, kamu dirimu sendiri, aku dan
kamu sama-sama ciptaan Allah Yang Maha Kuasa,
aku punya mata kamu juga punya, aku punya hidung
kamu juga punya, aku punya pipi kamu juga
punya, aku dan kamu adalah diri sendri
Tepuk : Bogem ca
Bogem-bogem ca, Jinggel- jinggel ca, bogem ca, jinggel
ca, bogem-bogem jinggel- jinggel ca ca ca.
Mengenal konsep banyak dan sedikit
Jumlah banyak dan
sedikit Membilang
jumlah bagian- bagian dari
panca indera Peserta didik
Demonstrasi Pembelajar yang
aktif Menempatkan
benda dalam urutan ukuran
paling kecil-paling besar.
Urutan- ukuran
Menyusun urutan gambar
tangan dan jari Benda sesuai tema
Eksperimen Pembelajar aktif
5 Bahasa
Pura-pura membaca gambar
dalam buku dengan kata-kata
sendiri Membaca
buku cerita Membaca
gambar seri Buku cerita
Bergambar Unjuk kerja, observasi
Komunikatif dan kolaboratif
Mulai memahami 2 perintah yang
diberikan secara bersamaan
Memahami 2 perintah
melakukan tata urutan sebelum
makan Peserta didik
Observasi Komunikatif dan
kolaboratif
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
51
Mulai menyatakan keinginan dengan
mengucapkan kalimat sederhana
Penyampaian keinginan
Mengungkapkan keinginan untuk
memilih jenis kegiatan main
Peserta didik Tanya jawabDiskusi
Komunikatif dan kolaboratif
Mulai menceritakan
pengalaman yang dialami
dengan cerita sederhana.
Penyampaian ide, gagasan
Mampu menyatakan ide,
pendapat, perasaan dengan
bahasa yang jelas, tepat dan
santun Gambar foto
Pengalaman diri anak
bercerita Komunikatif dan
kolaboratif
6 Sosial
Emosional Mulai bisa
melakukan buang air kecil tanpa
bantuan Toilet training
Tata cara buang air kecil
Toilet Praktek langsung,
Observasi Tangguh dan
berkarakter
Bersabar menunggu giliran
Sabar Antri cuci
tangan Air, Sabun, Serbet
Praktek langsung, Observasi
Tangguh dan berkarakter
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
52
NO LINGKUP PERKEMBANGANTPP
MATERI PILAR
KEGIATAN
1
Nilai-Nilai Agama dan Moral.
- Mengenal Tuhanmelalui Agama yang dianut.
- Mengucapkan doa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
- Membiasakan perilaku baik. - Menyanyikan lagu-lagu kegamaan yang
sederhana. - Menyebutkan Ciptaan-ciptaan Tuhan,
Misalnya; Manusia, bumi, langit, tanaman, dan hewan.
- Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan.
- Menyiram tanaman, member makan binatang.
- Religius dan bermoral.
- Cinta lingkungan dan kontributif.
- Menyanyi lagu “Ciptaan Tuhan”
- Tanya Jawab ; binatang-binatang peliharaan.
- Menyebut benda-benda ciptaan tuhan.
- Berdoa sebelum dan sesudah belajar.
- Berdoa sebelum dan sesudah makan.
- Memberi makan binatang “Kelinci”.
2
Fisik
- Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat terbang.
- Melakukan gerakan menggantung bergelayut.
- Melakukan gerakan antisipasi. - Memanfaatkan alat permainan diluar kelas.
- Senam fantasi bentuk menirukan gerakan hewan.
- Memanjat, bergantung dan berayun. - Merayap dengan berbagai fariasi.
- Menggerakkan kepala, tangan, atau kaki - Sehat.
- Senam fantasi, menirukan gerakan kelinci melompat.
- Memanjat tangga majemuk, bergelantung dan berayun.
- Merayap seperti “Buaya”
- Bergerak mengikuti irama music “ritmik”
RKM Model Sentra Usia
: 4 – 5 Tahun
BulanMinggu : MaretI
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
53
- Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang runut.
- Membuat garis fertikal, horizontal, lengkung kiri, garis miring kanan dan
lingkara. mengikuti irama music atau ritmik.
- Merangkak dengan berbagai variasi. - Meniru melipat kertas sederhana.
- Membuat garis tegak, datar, miring, lengkung dan lingkaran.
- Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segi empat.
- Pembelajaran yang aktif.
- Merangkak memasuki terowongan.
- Melipat kertas menjadi bentuk “Kelinci”
- Membuat garis lengkung kiri. - Menggambar binatang dan bentuk
lingkaran dan segi empat. 3
Bahasa - Memahami cerita yang dibacakan.
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal.
- Membuat coretan yang bermakna. - Menjawab pertanyaan sederhana
- Menceritakan kembali cerita atau dongeng
yang pernah didengar.
- Meniru huruf - Mendengarkan cerita yang dibacakan.
- Menyebutkan bermacam-macam kata benda yang ada dilingkungan sekitar.
- Membuat coretan yang bermakna. - Menjawab pertanyaan tentang
keteranganinformasi secara sederhana. - Bercerita tentang dongeng atau cerita yang
pernah didengar. - Menuliskan huruf abjad.
- Komunikatif dan kolaborasi.
- Bercerita “Kelinci Putih”
- Menyebutkan kata- kata, “Kelinci,
wortel”
- Menggambar wortel. - Tanya jawab tentang binatang
“Kelinci” - Menceritakan isi cerita yang
pernah didengar. - Meniru huruf a a a
4 Kognitif
- Mengekspresikan sesuatu dengan idenya sendiri.
- Mengerjakan moze mencari jejak yang sederhana
- Tangguh dan berkarakter.
- Mencarikan jalan “kelinci pulang
ke kandang”
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
54
- Mengenal gejala sebab akibat yang terkait dengan dirinya.
- Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk, atau warna atau ukuran.
- Mengklasifikasikan benda kedalam kelompok yang sama atau kelompok yang
sejenis atau kelompok yang berpasangan. - Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh - Mengenal lambing bilangan
- Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari gerimis, hujan, gelap,
terang, temaram, dsb. - Menceritakan sebab akibat yang terjadi
pada dirinya. - Mengelompokkan benda dengan berbagai
cara yang diketahui anak, mis; Menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll.
- Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih
banyak dan lebih sedikit. - Membilangmenyekat urutan bilangan
minimal 1-10. - Mengenal huruf abjad vocal dan
konsonan. - Membedakan konsep kasar halus melalui
panca indra - Pembelajar yang
aktif - Berjiwa
entrepreneur
- Pembelajar yang aktif.
- Berceritamenceritakan akibat kalau kelinci tidak dirawat dengan
baik. - Mengelompokkan gambar yang
berbentukkelinci, ayam, ikan.
- Menunjukkan binatang yang berkaki dua dan binatang yang
berparuh.
- Membilang gambar-gambar binatang.
- Mencarimengumpulkan kartu huruf u, a sebanyak-banyaknya.
- Merabamembedakan kasar-halus, meraba bulu kelinci dan kain
celana. 5
Sosial Emosional
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan
- Menunjukkan antusiasme dalam melakukan permainan kompetitif secara positif.
- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya. - Memasang kancing atau resreting sendiri
- Membuat keputusan ketika bermain dengan teman sebaya mis; memutuskan
siapa yang memulai bermain - Membuang sampah pada tempatnya
- Berani bertanya dan menjawab pertanyaan.
- Mau bekerja sama dengan temandalam kelompok ketika melakukan kegiatan.
- Tangguh dan berkarakter
- Menghargai keberagaman
- Mengancingkan baju sendiri. - Bermain tikus dan kucing
- Kerja baktimembersihkan lingkkungan sekolah.
- Tanya jawab tentang binatang
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
55
- Menunjukkan rasa percaya diri. - Mau berbagi, menolong dan membantu
teman. - Mentaati aturan yang berlaku dalam suatu
permainan. - Berbicara dengan teman sebaya tentang
rencana dalam bermain mis; membuat aturan bermain.
- Cinta lingkungan dan kontributif
- Menghargai keberagaman
- Komunikatif dan kolaborasi
piaraan. - Kerja kelompok membuat
bangunan dari balok-balok. - Membuat peraturankesepakatan
sebelum kegiatan kerja kelompok.
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
56
NO Lingkup
Perkembangan TPP MATERI
Kegiatan Pilar
Indikator Pilar Konsep
1. Nilai dan Moral agama
- Menyanyikan lagu
keagamaan -
Membiasakan diri beribadah
-Menyanyikan lagu keagamaan
-Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan secara
beruntun -Menyanyikan lagu
“Tuhan Maha Melihat” -Berdoa sebelum dan
sesudah belajar
Religius .Beriman padaagamanya
Kosa kata : Panca Indra mata,hidung,telinga,kulit,Lidah
Konsep : -Bentuk:Lingkaran,segitiga,segi
empat,persegi panjang,dll. -Warna:Hijau,orange
-Ukuran: penuh, kosong. -Bilangan: 1-10
Lagu: -Dua mata saya
-Namaku -Tuhan Maha Melihat
2. Fisik
A. Fisik motorik Kasar Melakukan
koordinasi gerakan kaki dan tangan
kepala dalam menirukan tarian
senam.
B. Fisik Motorik Halus Melakukan
Eksplorasi dengan berbagai media dan
kegiatan -Mengekspresikan berbagai
gerakan kepala,tangan, kaki,sesuai irama music.
-Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, play
dough,tanah liat, pasir,dll -Senam bersama
-Mencampur warma -membentuk
Sehat Memiliki Pola hidup bersih dan
Sehat Pemelajar aktif
Selalu mencari tahu dari berbagai sumber melakukan
inovasi, mencoba, eksplorasi
3. Kognitif
A. Pengetahuan Umum dan Sains
- Mengklasifikasikan
benda berdasarkan warna, bentuk,dan
ukuran 3 variasi -Mengelompokan benda
dengan berbagai cara yang diketahui anak.
Misal: -Menurut warna -Menurut
-Mengelompokkan benda
Menguasai tehnologi
dan informasi Keterampilan dasar
menggunakan alat-alat teknologi serta penggunaan istilah-istilah
RKM Model Sentra Usia
: 5 – 6 Tahun
BulanMinggu : MaretI
TemaSubtema : Diri Sendiripanca indera
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
57
B. Konsep Bentuk Warna dan Pola
- Mengenal perbedaan
berdasarkan ukuran “ Lebih
dari“Kurang dari”paling”ter.
C. Kognitif Bilangan
lambing bilangan dan huruf
- Mencocokan
bilangan dengan lambang bilangan .
Bentuk,ukuran, jenis dan lain-lain
-Mencocokan konsep penuh kosong melalui mengisi
wadah dengan air, pasir, biji- bijian.
-Membilang dengan menunjuk benda.
-Memasukkanbiji-bijian ke wadah
-Mengisi air ke botol -Menjodohkan jumlah
benda dengan lambing bilangan
teknologi yang sesuai dalam mengkomunikasikan alat-alat
tersebut Pemahaman bahwa teknologi
dikendalikan oleh manusia, menggunakan teknologi secara
aman dan bertanggung jawab, dan bekerjasama secara baik saat
menggunakan alat-alat tersebut. Komunikatif dan kolaboratif
Mampu mengekspresikan diri secara tepat dengan berbagai
media
4. Bahasa
A. Menerima Bahasa -
Mengerti beberapa perintah secara
berurutan.
B. Mengungkapkan Bahasa
- Berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata,
serta mengenal symbol-symbol,
untuk persiapan membaca,menulis,
dan berhitung.
C. Keaksaraan -Melakukan beberapa perintah
secara berurutan dengan benar.
-Menyanyikan lagu anak -Membedakan kata-kata yang
mempunyai suku kata awal -melakukan 3 perintah
-
menyanyi” dua mata saya”
-Menyanyi namaku Menyebutkan nama
benda dengan suku kata awal ka
Berjiwa enterpreneur Berpikir dengan berbagai
alternatif pilihan Pembelajar aktif
Memiliki pengalaman, memilih, mengambil keputusan
mengembangkan tujuan yang akan dicapai dan berinisiatif
melaksanakna kegiatan Menguasai teknologi informasi
Mengenal teknologi yang ada di lingkungan anak
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
58
- Mengenal suara
huruf awal dari nama benda-benda yang
ada disekitarnya. yang sama misal: kaki-kali
dan suku kata akhir yang sama Misal: sama-nama .
5. Sosial Emosional
- Memahami peraturan
dan disiplin. -Membuat aturan dalam
kegiatan -mentaatiperaturan yang
dibuat
Pembelajar aktif Memiliki pengalaman, memilih,
mengambil keputusan mengembangkan tujuan yang
akan dicapai dan berinisiatif melaksanakna kegiatan
Modul Model Pembelajaran PAUD Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tenga
h 2013
59
D. Perencanaan Harian