Lampiran 1 Hasil Skor Analisis Gaya Belajar Siswa (Kelas Eksperimen)
Lampiran 1 Hasil Skor Analisis Gaya Belajar Siswa (Kelas Eksperimen) Visual Audiotori Khinestetis Kecenderungan Gaya
No absen (Melihat) (Mendengar) (Gerakan) Belajar
1
10
9
7 Visual (Melihat)
2
- Audiotori
3
8
10
9 (Mendengar)
Audiotori
4
10
10 6 (Mendengar) dan Visual (Melihat)
Audiotori
5
10
10 6 (Mendengar) dan
Visual (Melihat)
6
10
9
5 Visual (Melihat)
Audiotori
8
9
9 8 (Mendengar) dan
Visual (Melihat) Audiotori
9
10
10 6 (Mendengar) dan
Visual (Melihat)
10
10
9
9 Visual (Melihat)
Audiotori
11
5
9
7 (Mendengar)
Audiotori
12
9
10
7 (Mendengar)
Skor rata-
Audiotori
9.1
9.5
7 rata (Mendengar)
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 (Kelas Eksperimen)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SDN SEMOWO I Kelas/Semester : III/II Tema : Pertanian Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 3 x 35 menit (2 pertemuan) Hari dan Tanggal : Senin, 23 Februari 2015
Selasa, 24 Februari 2015
A. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi
IPA 4.2 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaanya.
4.3 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
4.2.1 Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat disekitar kita
4.2.2 Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan
4.2.3 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
4.3.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui
4.3.2 Menyebutkan cara menghemat energi
C. TUJUAN
1. Setelah menyimak video tentang macam-macam sumber energi, siswa dapat membuat daftar sumber energi yang terdapat disekitar dengan benar
2. Setelah menyimak video kegiatan manusia yang menggunakan energi dalam kegiatan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan adanya energi dengan benar
3. Setelah melakukan demonstrasi mengeringkan kertas basah siswa dapat menjelaskan adanya energi.
4. Setelah menyimak video kegiatan manusia yang menggunakan energi dalam kegiatan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan energi dengan benar
5. Setalah menyimak teks buku tentang penghematan energi, siswa dapat membedakan jenis energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak diperbaharui
6. Setelah menyimak video tentang pola hidup menghemat energi yang benar siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dengan benar.
D. MATERI AJAR (Lampiran 1)
1. Macam-macam sumber energi
2. Penggunaan energi
3. Pemanfaatan energi
E. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific Metode : demonstrasi, diskusi, tanya jawab
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Pertama Kegiata n EEK Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Siswa mengucapkan salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk pelajaran.
2. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
3. Siswa menceritakan kegiatan sarapan dipagi hari.(apersepsi) 5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
1. Siswa menyimak video tentang sumber-sumber energi (menyimak) o
Siswa menyimak video makanan sebagai sumber energi makhluk hidup o
Siswa menyimak video matahari sebagai sumber energi o
Siswa menyimak video listrik sebagai sumber energi o
Siswa menyimak video air sebagai sumber energi o
Siswa menyimak video angin sebagai sumber energi
2. Siswa menyimak teks tentang sumber- sumber energi dan penggunaannya
(menyimak)
60 menit Elaborasi
3. Siswa dibagi menjadi empat kelompok, setiap kelompok terdiri dari tiga siswa.
4. Siswa melakukan percobaan mengeringkan kertas basah di bawah sinar matahari. (mengamati) o
Siswa diminta untuk mengamati proses pengeringan yang terjadi pada kertas
5. Guru mengajukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber-sumber energi
(menanya,menalar)
o Apakah sumber energi itu? o saja sumber-sumber
Apa energi yang ada dilingkungan kita? o
Mengapa kita membutuhkan sumber energi?
6. Dalam kelompok siswa menuliskan sumber energi dan penggunaannya yang diketahuinya di dalam tabel lembar kerja. (mencoba)
7. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya.
(mengkomunikasikan)
Konfirmas
8. Guru mengoreksi jawaban siswa i kemudian memberikan pelurusan dan penguatan kepada siswa mengenai macam-macam sumber energi.
5 Menit
Kegiatan
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal Penutup yang belum dimengerti oleh siswa tentang materi yang telah dipelajari.
menyampaikan pendapatnya
2. Siswa tentang pembelajaran hari ini.
3. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
4. Guru memberikan tugas rumah mencari informasi tentang penghematan energi oleh manusia.
Pertemuan Kedua Kegiatan
2 menit
Pembuka
1. Guru mengingatkan kembali materi
awal energi yang telah dipelajari.
2. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
3. Guru bercerita tentang kebiasaan dirinya mematikan lampu kamar saat tidak dipakai. Kegiatan
20 Eksplorasi 4. siswa membaca teks buku tentang Inti menit
energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui
(menyimak)
5. siswa menyimak video tentang pola hidup menghemat energi listrik
(menyimak)
elaborasi 6. guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengapa manusia perlu menghemat energi.
7. Siswa dibentuk kelompok
8. Dalam kelompok siswa berdiskusi tentang tujuan penggunaan energi penggunaan energi, untuk menambah pengetahuan siswa melihat materi tambahan di powerpoint (menanya,menalar)
9. Secara kelompok siswa membuat contoh cara penghematan energi didalam sebuah lembar kertas.
(mencoba)
10. Perwakilan kelompok siswa menjelaskan hasil pembahasan yang telah dibuat, siswa lain mengajukan pertanyaan, guru melakukan revisi bila ada kesalahan dalam penjelasan siswa. (mengkomunikasikan). konfirmasi
11. Guru memberikan pelurusan untuk kesalahan pemahaman materi yang dilakukan siswa
Penutup
15
10. Guru memberikan soal evaluasi
menit
11. Guru mengakhiri pembelajaran
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber belajar
a. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI priyono dan titik halaman 128-133 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional. Tahun 2008.
b. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI Ahmad dan Asep halaman 68-72 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional. Tahun 2009.
c. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI Zaenal dan Tuti halaman 124-126 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan
2. Media pembelajaran
a. Video pembelajaran tentang sumber sumber energi dan pemanfaatannya untuk kehidupan manusia b. Video pembelajaran penghemtan energi listrik
3. Alat
a. Laptop
b. LCD
H. PENILAIAN 1. Teknik Penilaian
Indikator Penilaian Teknik instrumen Jenis instrumen
Bentuk instrumen Instrumen
2.3.1 Membuat daftar sumber- sumber energi yang terdapat disekitar kita
a) Penilaian pengetahuan :
2.3.4 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
3.5.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui
3.5.2 Menyebutkan cara menghemat energi Tes Tertulis Soal pilihan ganda terlampir
Kisi-kisi soal
Indikator Teknik instrumen Jenis instrumen
Bentuk instrumen No soal instrumen
2.3.1 Membuat daftar tes Tertulis Pilihan 2, 12, terlampir
2.3.3 Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan yang terdapat disekitar kita
18
2.3.3 Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan
Tes Tertulis Pilihan ganda 1, 3, 6, 9, 20 terlampir
2.3.4 Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi Tes Tertulis Pilihan ganda 7, 11,
16,
19 terlampir
3.5.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui Tes Tertulis Pilihan ganda 4, 8,
10,
13 terlampir
3.5.2 Menyebutkan cara menghemat energi Tes Tertulis Pilihan ganda
5, 14,
17 terlampir
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1 (Kelas Kontrol)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah : SDN SEMOWO II Kelas/Semester : III/II Tema : Pertanian Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 3 x 35 menit (2 pertemuan) Hari dan Tanggal : Jumat, 27 Februari 2015
Sabtu, 28 Februari 2015
B. Standar Kompetensi
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber energi.
E. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi
IPA 4.2 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaanya.
4.3 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator
4.2.1 Mengetahui sumber-sumber energi yang terdapat disekitar kita
4.2.2 Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan
4.2.3 Menjelaskan tujuan pemanfaatan sumber energi
4.3.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat
4.3.2 Menyebutkan cara menghemat energi
F. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi dalam kelompok tentang macam-macam sumber energi, siswa dapat mengetahui sumber energi yang terdapat disekitar dengan benar
2. Setelah mengamati gambar kegiatan manusia yang menggunakan energi dalam kegiatan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan adanya energi dengan benar
3. Setelah melakukan demonstrasi mengeringkan kertas basah siswa dapat menjelaskan pemanfaatan sumber energi matahari dengan benar.
4. Setelah mengamati teks kegiatan manusia yang menggunakan energi dalam kegiatan sehari-hari, siswa dapat menjelaskan tujuan pemanfaatan energi dengan benar
5. Setalah menyimak teks buku tentang penghematan energi, siswa dapat membedakan jenis energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak diperbaharui
6. Setelah berdiskusi dalam kelompok tentang pola hidup menghemat energi yang benar siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dengan benar.
G. MATERI AJAR (Lampiran 1)
1. Macam-macam sumber energi
2. Pemanfaatan energi
3. Pemanfaatan energi
I. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific Metode : demonstrasi, diskusi, tanya jawab J.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan EEK Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
o Apakah sumber energi itu? o Apa saja sumber-sumber energi yang ada dilingkungan kita?
Siswa menyimpulkan hasil pengamataanya
Siswa diminta untuk mengamati proses pengeringan yang terjadi pada kertas o
12. Dalam kelompok siswa melakukan percobaan mengeringkan kertas basah di bawah sinar matahari. (mengamati) o
60 menit Elaborasi
11. Siswa dibagi 4 kelompok, masing-masing kelompok 3 siswa.
10. Mengapa kita membutuhkan sumber energi?
(menanya,menalar)
Kegiatan Awal
9. Guru mengajukan tanya jawab dengan siswa tentang sumber-sumber energi
Eksplorasi
Kegiatan Inti
6. Siswa diminta mengamati matahari dan melihat serta merasakan dampak adanya matahari. (apersepsi) 5 menit
5. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
4. Siswa mengucapkan salam, berdoa, dan mempersiapkan diri untuk pelajaran.
13. Guru membagikan flash card sumber sumber energi dan pemanfaatannya. tentang sumber-sumber energi dan pemanfaatannya
(menyimak,menanya,menalar)
o Siswa mencari informasi tentang sumber-sumber energi di dalam flash card o
Siswa saling berdiskusi tentang materi sumber-sumber energi yang didapatnya dalam kelompok
15. Dalam kelompok siswa menuliskan sumber energi dan pemanfaatannya yang diketahuinya di dalam tabel lembar kerja.
(mencoba)
16. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya.
(mengkomunikasikan)
Konfirmasi
17. Guru mengoreksi jawaban siswa kemudian memberikan pelurusan dan penguatan kepada siswa mengenai macam-macam sumber energi.
5 Menit
Kegiatan
5. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang Penutup belum dimengerti oleh siswa tentang materi yang telah dipelajari.
6. Siswa menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran hari ini.
7. Guru bersama siswa menarik kesimpulan
8. Guru memberikan tugas rumah mencari informasi tentang penghematan energi oleh manusia. Pertemuan kedua Kegiatan 2 menit
Pembuka
12. Guru mengingatkan kembali materi
awal energi yang telah dipelajari.
13. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
14. Guru bercerita tentang kebiasaan dirinya mematikan lampu kamar saat tidak dipakai.
Kegiatan 20 menit
Eksplorasi 15. siswa membaca teks buku tentang energi
Inti
yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui (menyimak)
16. Siswa menyimak cerita pendek tentang dongen menghemat energi listrik
(menyimak)
elaborasi
17. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengapa manusia perlu menghemat energi.
18. Siswa dibentuk kelompok
19. Dalam kelompok siswa berdiskusi tentang tujuan pemanfaatan energi untuk manusia dan cara penghematan pemanfaatan energi (menanya,menalar)
20. Secara kelompok siswa membuat contoh cara penghematan energi didalam sebuah lembar kertas. (mencoba)
21. Perwakilan kelompok siswa menjelaskan hasil pembahasan yang telah dibuat, siswa lain mengajukan pertanyaan, guru melakukan revisi bila ada kesalahan dalam penjelasan siswa.
(mengkomunikasikan). konfirmasi
22. Guru memberikan pelurusan untuk kesalahan pemahaman materi yang dilakukan siswa
Penutup
12. Guru memberikan soal evaluasi
13. Guru mengakhiri pembelajaran
15 menit
K. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
d. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI priyono dan titik halaman 128-133 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional. Tahun 2008.
e. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI Ahmad dan Asep halaman 68-72 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional. Tahun 2009.
f. Buku paket BSE IPA untuk kelas 3 SD/MI Zaenal dan Tuti halaman 124-126 penerbit : Pusat perbukuan dan Departemen Pendidikan Nasional. Tahun 2009
1. Sumber belajar
a. Flash card manusia yang sedang memanfaatkan sumber energi
b. Teks cerita tentang menghemat energi listrik L.
PENILAIAN 2. Teknik Penilaian
b) Penilaian pengetahuan :
Indikator Penilaian Teknik
instrumen
Jenis instrumenBentuk instrumen Instrumen
2.3.1 Mengetahui sumber-sumber energi yang terdapat disekitar kita
2.3.3 Menunjukan adanya energi Tes Tertulis Soal pilihan ganda terlampir
2. Media pembelajaran ( lampiran 2)
2.3.4 Menjelaskan tujuan pemanfaatan sumber energi
3.5.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui
3.5.2 Menyebutkan cara menghemat energi
Kisi-kisi soal
Indikator Teknik instrumen
Jenis
instrumenBentuk instrumen No soal instrumen
2.3.1 Mengetahui sumber-sumber energi yang terdapat disekitar kita tes Tertulis Pilihan ganda
2, 12, 15, 18 terlampir
2.3.3 Menunjukan adanya energi berdasarkan pengamatan
Tes Tertulis Pilihan ganda 1, 3, 6, 9, 20 terlampir
2.3.4 Menjelaskan tujuan pemanfaatan sumber energi Tes Tertulis Pilihan ganda 7, 11,
16,
19 terlampir
3.5.1 Membedakan energi yang dapat diperbaharui dan yang tidak dapat diperbaharui Tes Tertulis Pilihan ganda 4, 8,
10,
13 terlampir
3.5.2 Menyebutkan cara menghemat energi Tes Tertulis Pilihan ganda
5, 14,
17 terlampir
Lampiran 4
Materi Pembelajaran
Macam macam sumber energi.Nama sumber No Penjelasan Fungsi energi
1. Makanan Makanan yang kita makan
a) Menggerakkan organ- sehari-hari berasal dari organ tubuh. tumbuhan dan hewan. Hewan
b) Memenuhi keperluan memeroleh energi dari tumbuhan hidup, dan dan hewan lain yang dimakan.
c) Mempertahankan kelangsungan hidup.
2. Minyak bumi Minyak bumi dari makhluk
a) Minyak bumi digunakan dan gas alam hidup yang telah mati dan sebagai bahan bakar untuk tertimbun dibawah permukaan kendaraan dan berbagai bumi, sedangkan gas bumi mesin. didapat Saat melakukan
b) Gas alam lebih banyak pengeboran minyak bumi, digunakan untuk adakalanya mengenai lapisan gas pembakaran seperti yang disebut gas pemanfaatan gas untuk bumi atau gas alam. bahan bakar kompor gas
3. Baterai Di dalam baterai terdapat zat
a) Digunakan dalam jam kimia yang dapat menghasilkan dinding energi kimia. Saat baterai
b) Digunakan dalam mainan digunakan, energi kimia tersebut mobil remote control berubah menjadi energi listrik. Ukuran baterai bermacam- macam, ada yang besar, ada pula yang kecil. Baterai merupakan sumber energi yang sangat praktis dan mudah dibawa kemana- mana. Namun, energi listrik yang dihasilkan baterai tidak begitu besar.
4 Listrik Energi listrik digunakan secara luas dalam kehidupan sehari- hari.
a) untuk menyalakan lampu penerangan.
b) untuk menghidupkan alat- alat listrik lainnya.
Misalnya, kipas angin, radio, televisi, lemari es, setrika, tape recorder (baca: tip rekorder), komputer, kompor listrik, dan penanak nasi atau rice cooker (baca: rais kuker).
5 Matahari Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di bumi. Matahari memancarkan cahaya dan panas.
a) Menghangatkan tubuh;
b) Mengeringkan pakaian;
c) Mengeringkan bahan makanan, seperti ikan, kerupuk, kopi yang baru dipetik, padi yang baru dipanen; d) Membuat garam.
e) Energi matahari digunakan untuk membangkitkan energi
6 Air Air biasanya mengalir dari
a) Untuk pembangkit listrik tempat yang tinggi ke tempat tenaga air (PLTA) yang rendah. Aliran air dapat menghasilkan energi. Contohnya, air terjun. Jadi, air terjun juga merupakan sumber energi. Umumnya, air terjun mempunyai aliran air dalam jumlah besar sehingga dapat menghasilkan energi yang besar pula. Energi yang berasal dari aliran air terjun dapat digunakan untuk memutar turbin pada pusat pembangkit energi listrik. Putaran yang dihasilkan turbin dapat menggerakkan generator listrik sehingga energi listrik dapat dihasilkan.
7 Angin Angin adalah udara yang
a) Menggerakkan perahu bergerak. Angin menyimpan layar, energi. Jadi, angin juga termasuk
b) Menerbangkan layang- sumber energi. Manusia telah layang, dan memanfaatkan energi angin
c) Untuk membangkitkan sejak dahulu. energi listrik, tetapi masih terbatas pada negara- negara tertentu.
Penggunan Sumber Energi
No Pemanfaatan Contoh Gambar
1 Menghasilkan
a) Menerangi rumah penerangan menggunakan lampu listrik
b) Menerangi jalan ketika menggunakan sepeda motor dimalam hari
2 Menghasilkan
a) Memasak nasi panas dan dingin menggunakan energi panas dari api kompor
b) Menanak nasi menggunakan rice cooker
c) Mendinginkan bahan makanan menggunakan kulkas
d) Mendinginkan ruangan menggunkan AC
3 Menggerakan
a) Menggerakan mobil angin
Penghematan Energi
Di alam ini tersedia banyak sumber energi. Berbagai macam sumber energi itu dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu : NO Sumber energi dapat Sumber energi tidak dapat diperbaharui
(sumber energi yang apabila sudah habis
diperbaharui
terpakai, tidak dapat dibentuk lagi dalam waktu yang singkat)
1 Baterai Minyak bumi.(bensin,solar,avtur)
2 Makanan Gas alam
3 Air Batu bara
4 Angin, Barang-barang tambang lain
5 Matahari Agar sumber energi yang telah disediakan oleh alam ini tidak cepat habis, maka perlu digalakkan tindakan penghematan energi sedini mungkin. Usaha untuk menghemat energi yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, antara lain:
1. Menggunakan alat-alat listrik yang hemat energi.
2. Mematikan alat-alat listrik bila tidak digunakan.
3. Kamar kosong tidak perlu diberi penerangan.
4. Menggunakan kendaraan yang hemat bahan bakar.
5. Mematikan keran air apabila selesai digunakan.
6. Menggunakan air secukupnya saat mencuci pakaian 7. Menggunakan kompor yang hemat energi.
Media Pembelajaran Flash card
Lampiran 5
LEMBAR KERJA SISWA
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : III/ II Materi pokok : Sumber Energi dan Pemanfaatanya
I. Petunjuk Umum
1. Kerjakan tugas ini dengan baik
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu
3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru
Pemanfaatanya
Nama Energi yang NO
Sumber Energi Benda dihasilkan
Untuk
1 Energi cahaya Baterai
penerangan
Senter
2
3
4
5
6
7 Nama Kelompok :________________ 1.
…
Lampiran 6
LEMBAR KERJA SISWA
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : III/ II Materi pokok : Sumber Energi dan Pemanfaatanya
II. Petunjuk Umum
1. Kerjakan tugas ini dengan baik
2. Diskusikan dengan teman kelompokmu
3. Bila ada kesulitan bertanyalah kepada guru Sebutkan lima cara penghematan energi yang dapat kita lakukan! Cara melakukan penghematan energi Energi yang dihemat
1. Mematikan lampu kamar ketika tidak digunakan
1. Energi listrik Nama Kelompok :________________ 1. .
2. .
Lampiran 7
LEMBAR KERJA SISWA
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : III/ II Materi pokok : Sumber Energi dan Pemanfaatanya
III. Petunjuk Umum
1. Kerjakan tugas ini dengan baik
2. Siapkan alat dan bahan Kertas kering Tinta
3. Ikuti petunjuk pelaksanaan percobaan Pertama ambilah dua kertas kering Kedua teteskanlah tinta pada dua kertas tersebut Ketiga kertas yang pertama jemurlah di bawah terik matahari, lalu kertas yang kedua simpanlah di tempat teduh Amati perubahan dan perbedaan kertas tersebut setelah 10 menit Tuliskan pada tabel dibawah ini
Hasil Pengamatan
Nama Kelompok :________________ 1. .
2. .
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Post-test Data mentah No Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 113 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 117 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap I Post-test Menggunakan SPSS Case Processing Summary
N % Cases Valid 17 100.0
Excluded
a
.0 Total 17 100.0
Reliability Statistics
VAR00015 22.4706 24.640 .371 .839
VAR00009 22.2941 25.846 .218 .842
VAR00010 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00011 22.2941 25.596 .321 .841
VAR00012 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00013 22.3529 24.993 .403 .838
VAR00014 22.7647 23.691 .496 .834
VAR00016 22.4118 24.382 .491 .835
VAR00006 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00017 22.4118 24.382 .491 .835
VAR00018 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00019 22.2941 25.596 .321 .841
VAR00020 22.7647 24.941 .240 .844
VAR00021 22.4118 24.382 .491 .835
VAR00022 22.8235 24.154 .407 .837
VAR00023 22.2941 25.596 .321 .841
VAR00008 22.4706 24.640 .371 .839
VAR00005 22.4706 23.765 .583 .831
Cronbach's Alpha
29 Correlation Between Forms .555 Spearman-Brown Coefficient
Part 1 Value .835 N of Items
15
a
Part 2 Value .645 N of Items
14
b
Total N of Items
Equal Length .714 Unequal Length .714
VAR00004 22.4706 23.765 .583 .831
Guttman Split-Half Coefficient .689
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00002 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00003 22.4118 24.382 .491 .835
VAR00007 22.4118 27.007 -.176 .854
VAR00025 22.4118 27.757 -.355 .859
VAR00027 22.7647 24.566 .316 .841
VAR00028 22.4706 23.765 .583 .831
VAR00029 22.2941 26.971 -.234 .850
VAR00030 22.4118 24.382 .491 .835
Uji Validitas dan Reliabilitas Tahap II Post-test Menggunakan SPSS
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Part 1 Value .877
a
N of Items
12 Part 2 Value .812
b
N of Items
11 Total N of Items
23 Correlation Between Forms .536 Spearman-Brown Equal Length .698 Coefficient Unequal Length .698 Guttman Split-Half Coefficient .687
Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted
VAR00001 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00002 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00003 16.7647 25.191 .453 .890
VAR00004 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00005 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00006 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00008 16.8235 25.529 .320 .893
VAR00010 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00012 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00013 16.7059 25.721 .386 .891
VAR00014 17.1176 24.110 .546 .888
VAR00015 16.8235 25.529 .320 .893
VAR00016 16.7647 25.191 .453 .890
VAR00017 16.7647 25.191 .453 .890
VAR00018 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00019 16.6471 26.243 .334 .892
VAR00021 16.7647 25.191 .453 .890
VAR00022 17.1765 24.529 .467 .890
VAR00023 16.6471 26.243 .334 .892
VAR00027 17.1176 25.110 .341 .894
VAR00028 16.8235 24.279 .618 .885
VAR00030 16.7647 25.191 .453 .890
Lampiran 9 Soal Post-test Pilih jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang(X) pada jawaban a,
b, c, atau d!
1. Benda yang dapat memberikan energi kepada benda lain untuk melakukan kegiatan disebut…..
c. Jenis energi
d. Panas bumi 9. Lemari es dapat mengubah air menjadi es karena adanya energi….
a. Angin
c. Panas
b. Minyak bumi
d. Air 8. Dibawah ini merupakan energi yang dapat diperbaharui adalah…
a. Bensin
c. Batu bara
b. Minyak bumi
a. Listrik
b. Air
c. Matahari
b. Minyak bumi
d. Angin
10. Sumber energi yang telah habis dan membutuhkan waktu yang lama dalam membuatnya kembali disebut sumber energi ya ng…… a. Dapat diperbaharui
c. Langka
b. Tidak dapat diperbaharui
d. Sulit didapat 11. Menjemur pakaian merupakan salah satu pemanfaatan energi…..
d. Angin 7. Kapal layar dapat bergerak karena menggunakan sumber energi….
c. Panas
d. Macam-macam energi
b. Gerak
d. Energi listrik 2. Tumbuhan mendapatkan energi dari…..
a. Listrik
c. Matahari
b. Angin
d. Udara 3. Generator yang digerakkan kincir air dapat menghasilkan energi ....
a. Panas
c. Listrik
d. Cahaya
4. Berikut ini yang termasuk sumber energi yang tidak dapat diperbarui adalah ....
a. Bensin
a. Minyak bumi
c. Air
b. Aki
d. Matahari 5. Sumber energi harus dihemat karena…..
a. Hemat pangkal kaya
c. Tidak dapat diperbaharui
b. Tidak dianggap boros
c. Sumber energi
d. Tidak terbatas 6. Sepeda motor bergerak karena ada sumber energi berupa….. b. Panas matahari
d. Radiasi matahari 12. Sumber energi kompor gas menggunakan….
a. Minyak bumi
c. Gas alam
b. Minyak tanah
d. Tabung Elpiji
13. Berikut ini yang merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui adalah
c. Matahari
b. Angin
d. Air terjun
a. Batu bara
14. Mematikan alat-alat listrik yang tidak digunakan merupakan usaha manusia untuk…..
c. Pelit
b. Menghemat uang
d. Pemborosan energi 15. Sumber energi manusia berasal dari….
a. Hewan
c. Tumbuhan
b. Manusia
d. Hewan dan tumbuhan
a. Menghemat energi
16. Sumber energi yang paling banyak digunakan manusia adalah…
b. Minyak bumi
b. Minyak bumi
a. Angin
c. Listrik
d. Cahaya dan listrik
b. Panas dan listrik
c. Panas dan cahaya
a. Panas dan bunyi
d. Sinar matahari 20. Matahari menghasilkan energi….
c. Gas bumi
17. Ber ikut ini merupakan kegiatan pemborosan energi adalah … a. Mematikan keran air bila telah selesai digunakan
a. Air
d. Listrik
19. Sumber energi yang digunakan mobil dan sepeda motor untuk bergerak adalah….
b. Air
c. Angin
a. Matahari
d. Mematikan alat-alat listrik yang tidak digunakan 18. Sumber energi yang terbesar dibumi adalah….
c. Kamar kosong harus selalu diberi penerangan
b. Menggunakan kendaraan yang hemat bahan bakar
d. Listrik dan minyak bumi
Kunci jawaban 1. A
12. C
19. B
A
17. C 18.
16. D
A 15. D
13. A 14.
B
2. C
10. B 11.
9. A
D
7. A 8.
6. A
A 5. C
3. C 4.
20. C
Lampiran 10 Uji Validitas dan Reliabilitas Sikap Data mentah
4
4
13 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4
3
3
4
3
3
3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
12
4
4
4
3
11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
4
3
4
3
4
10 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4
4
3
4
3
3
9 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3
3
3
4
4
3
.875 .875
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
4 Uji Validitas dan Reliabilitas Post-test Menggunakan SPSS
4
4
3
3
17 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3
3
3
4
3
3 3 4 3 4 3 3 4 4 3
3
16
3
3
3
3
3
15 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3
4
4
4
3
4
14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4
3
Soal Sikap Siswa Terhadap Materi Penghematan Energi
14
3 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4
3
3
3
3
3
2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3
3
3
4
3
3
15 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
13
3
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
No absen
4
4
3
6 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4
4 3 4 3 3 3 3 4 4 4
8
4
3
4
3
3
7 3 4 3 4 3 4 4 3 3 4
4
3
4
3
3
3
4
3
4
3
3
5 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3
4
4
4
3
4
4 4 3 3 4 4 4 3 3 3
4
3
14
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
VAR00007 45.5882 15.257 .799 . .853
VAR00014 45.7059 16.346 .520 . .868
VAR00013 45.2353 17.441 .427 . .872
VAR00011 45.7647 15.816 .683 . .860
VAR00010 45.6471 15.743 .668 . .860
VAR00009 45.5882 15.757 .664 . .860
VAR00008 45.6471 16.118 .570 . .865
VAR00006 45.5294 16.390 .508 . .869
Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total
VAR00005 45.6471 17.743 .168 . .885
VAR00004 45.5882 17.632 .194 . .884
VAR00003 45.5882 15.757 .664 . .860
VAR00002 45.6471 15.993 .602 . .864
VAR00001 45.7059 16.346 .520 . .868
Cronbach' s Alpha if Item Deleted
Correlation Squared Multiple Correlation
VAR00015 45.6471 15.993 .602 . .864
Lampiran 11 Angket Sikap Siswa Kelas Eksperimen
Nama : No : Kelas : Tanggal/Hari: Berikanlah tanda centang ( √ ) pada kolom pernyataan dibawah.
No Pernyataan ss s ts sts Saya harus menghemat energi karena tidak
1 dapat diperbaharui.
Saya harus mematikan lampu bila ruangan
2 masih cukup terang karena sinar matahari.
Saya lebih baik menggunakan angkutan umum