Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun 12 Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2014/2015
LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin
Lampiran 2
DATA MENTAH
VALIDITAS SOAL SIKLUS I
BANYAK SISWA JUMLAH SOAL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
DATA MENTAH
No
JUMLAH SOAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1314
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 251 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Lampiran 3 Hasil uji validitas dan reliabilitas siklus I uji pertama 1. Uji Validitas Case Processing Summary
N % Cases Valid 26 100.0
Excluded a .0 Total 26 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
2. Uji Reliabilitas Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.818
25
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted Keterangan
Soal1 17.73 17.805 .400 .810 Valid Soal2 17.46 18.178 .835 .804 Valid Soal3 17.69 17.902 .394 .810 Valid Soal4 17.81 17.522 .444 .808 Valid Soal5 17.58 17.854 .522 .806 Valid Soal6 17.58 18.494 .311 .814 Valid Soal7 17.58 18.414 .337 .813 Valid Soal8 17.65 17.835 .439 .808 Valid Soal9 17.46 18.178 .835 .804 Valid Soal10 17.50 18.180 .587 .806 Valid Soal11 17.50 18.260 .551 .807 Valid Soal12 17.81 17.762 .384 .811 Valid Soal13 17.69 19.102 .078 .825 Tidak Valid Soal14 17.54 18.418 .389 .811 Valid Soal15 17.65 17.755 .462 .807 Valid Soal16 17.73 17.805 .400 .810 Valid Soal17 17.65 17.675 .485 .806 Valid Soal18 18.12 18.746 .159 .822 Tidak Valid Soal19 17.65 17.675 .485 .806 Valid Soal20 17.69 18.142 .329 .813 Valid Soal21 17.69 19.102 .078 .825 Tidak Valid Soal22 18.08 18.554 .197 .820 Tidak Valid Soal23 18.12 19.146 .060 .826 Tidak Valid Soal24 17.62 18.406 .303 .814 Valid Soal25 17.58 18.414 .337 .813 Valid
Hasil uji validitas dan reliabilitas kedua setelah dikurangi soal yang tidak valid
1. Uji Validitas Case Processing Summary
N % Cases Valid 26 100.0
Excluded a .0 Total 26 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
2. Uji Reliabilitas Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.854
20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted Keterangan
Soal1 15.31 14.622 .455 .847 Valid Soal2 15.04 15.238 .786 .842 Valid Soal3 15.27 14.525 .508 .844 Valid Soal4 15.38 14.646 .418 .849 Valid Soal5 15.15 15.015 .466 .846 Valid Soal6 15.15 15.575 .265 .853 Valid Soal7 15.15 15.335 .350 .850 Valid Soal8 15.23 14.665 .496 .844 Valid Soal9 15.04 15.238 .786 .842 Valid Soal10 15.08 15.194 .572 .844 Valid Soal11 15.08 15.114 .612 .843 Valid Soal12 15.38 14.806 .374 .851 Valid Soal14 15.12 15.466 .354 .850 Valid Soal15 15.23 14.745 .470 .846 Valid Soal16 15.31 14.622 .455 .847 Valid Soal17 15.23 14.505 .547 .842 Valid Soal19 15.23 14.505 .547 .842 Valid Soal20 15.27 15.005 .363 .851 Valid Soal24 15.19 15.602 .226 .85 Valid Soal25 15.15 15.335 .350 .850 Valid
Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh data pada siklus 1 yang tidak valid dibawah 0,2 sebanyak 5 nomor yaitu nomor 13, 18, 21, 22, 23 dan yang valid sebanyak 20 nomor yaitu nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 25. Maka semua soal yang valid digunakan sebagai soal evaluasi siklus I.
Validitas dan Reliabilitas Siklus II uji pertama
1. Uji Validitas Case Processing Summary
N % Cases Valid 26 100.0
Excluded a .0 Total 26 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
2. Uji Reliabilitas Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.855
25
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted Keterangan
Soal1 19.31 14.542 .351 .853 Valid Soal2 19.08 14.554 .913 .842 Valid Soal3 19.38 14.486 .335 .855 Valid Soal4 19.04 15.958 .000 .857 Tidak Valid Soal5 19.04 15.958 .000 .857 Tidak Valid Soal6 19.27 14.685 .331 .854 Valid Soal7 19.19 14.642 .420 .850 Valid Soal8 19.19 14.402 .509 .847 Valid Soal9 19.12 14.666 .585 .846 Valid Soal10 19.23 14.585 .395 .851 Valid Soal11 19.15 14.535 .530 .846 Valid Soal12 19.15 14.615 .497 .847 Valid Soal13 19.12 14.506 .666 .844 Valid Soal14 19.19 14.242 .569 .844 Valid Soal15 19.23 15.065 .235 .851 Valid Soal16 19.35 15.275 .125 .864 Tidak Valid Soal17 19.15 14.615 .497 .847 Valid Soal18 19.15 14.615 .497 .847 Valid Soal19 19.81 15.522 .075 .864 Tidak Valid Soal20 19.12 14.666 .585 .846 Valid Soal21 20.04 15.958 .000 .857 Tidak Valid Soal22 19.19 14.242 .569 .844 Valid Soal23 19.23 14.425 .450 .849 Valid Soal24 19.08 14.554 .913 .842 Valid Soal25 19.12 14.586 .626 .845 Valid
Hasil uji validitas dan Reliabilitas kedua setelah dikurangi soal yang tidak valid
1. Uji Validitas Case Processing Summary
N % Cases Valid 26 100.0
Excluded a .0 Total 26 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
2. Uji Reliabilitas Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.880
20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted Keterangan
Soal1 16.38 13.606 .328 .882 Valid Soal2 16.15 13.575 .894 .868 Valid Soal3 16.46 13.298 .388 .880 Valid Soal6 16.35 13.675 .329 .881 Valid Soal7 16.27 13.645 .414 .877 Valid Soal8 16.27 13.325 .538 .872 Valid Soal9 16.19 13.682 .572 .872 Valid Soal10 16.31 13.582 .393 .878 Valid Soal11 16.23 13.465 .558 .872 Valid Soal12 16.23 13.545 .523 .873 Valid Soal13 16.19 13.602 .614 .871 Valid Soal14 16.27 13.245 .570 .871 Valid Soal15 16.31 14.062 .227 .884 Valid Soal17 16.23 13.465 .558 .872 Valid Soal18 16.23 13.545 .523 .873 Valid Soal20 16.19 13.682 .572 .872 Valid Soal22 16.27 13.325 .538 .872 Valid Soal23 16.31 13.342 .478 .875 Valid Soal24 16.15 13.575 .894 .868 Valid Soal25 16.19 13.522 .656 .870 Valid
Berdasarkan hasil pengolahan data, diperoleh data pada siklus II yang tidak valid dibawah 0,3 sebanyak 5 nomor yaitu nomor 4, 5, 16, 19, 21 dan yang valid sebanyak 25 nomor yaitu nomor 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 25. Maka semua soal yang valid gunakan sebagai soal evaluasi siklus II.
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Lembar Observasi Kinerja Guru dalam Model Pembelajaran Guided Discovery
Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : IV / II Peneliti : Octavia Dwi K.
Siklus Ke : Materi Ajar : Energi Dan Penggunaannya Pertemuan Ke :
Petunjuk:
Berikan tanda cek (v) pada kolom yang disediakan pada setiap tahapan pembelajaran penemuan terbimbing yang dilakukan oleh guru.
No Langkah-langkah Model Pembelajaran Guided Discovery oleh Guru Ya Tidak I, Tahap Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan mengkondisikan siswa untuk belajar
2. Guru menggali penetahuan awal siswa (apersepsi)
3. Guru memotivasi siswa
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai hari ini
5. Guru menjelaskan langkah-langkah model pembelajaran guided discvery
II. Tahap Kegiatan Inti
1. Guru mengemukakan suatu permasalahan
2. Guru membimbing siswa merumuskan hipotesis berdasarkan permasalahan yang telah diberikan
3. Guru membimbing siswa melakukan kegiatan penyelidikan/pengematan dan diskusi untuk memperoleh informasi yang diperlukan
4. Guru membimbing siswa berdiskusi, menjawab LKS dan membuat kesimpulan
5. Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil penyelidikan/pengamatan
III. Tahap Penutup
1. Guru mengajak siswa mengevaluasi kegiatan penyelidikan/pengamatan dan memberikan penguatan konsep
2. Guru memberikan tugas lanjut dan memberikan soal tes Salatiga, …………2015
Observer
Catatan hal-hal penting lainnya selama proses pembelajaran yang dilakukan oleh Guru kelas:
Lembar Observasi Aktivitas Siswa
dalam Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery
1. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompenensi yang hendak dicapai
3. Adanya interaksi positif antar siswa selama kegiatan
2. Aktif bertanya saat proses belajar mengajar berlangsung
1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan cara penggunaan media
III egiatan Inti Pembelajaran
3. Siswa mampu menjawab rumusan masalah
2. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi
II Kegiatan Awal Pembelajaran
Nama Sekolah : SDN Kutowinangun 12 Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas / Semester : IV / II Peneliti : Octavia Dwi K.
2. Kesiapan menerima pembelajaran
1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing
I Pra Pembelajaran
No Aspek yang diamati Ya Tidak
Berikan tanda cek (v) pada kolom yang disediakan pada setiap tahapan pembelajaran penemuan terbimbing yang dilakukan oleh guru.
Petunjuk:
Siklus Ke : Materi Ajar : Energi Dan Penggunaannya Pertemuan Ke :
A. Penjelasan materi pembelajaran
Ya Tidak No Aspek yang diamati
penemuan
4. Adanya bimbingan guru yang dapat memunculkan interaksi positif antar siswa dengan guru dan media
B. Straategi dalam Model Pembelajaran
1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan penemuan bersama kelompok
2. Siswa merasa terbimbing selama kegiatan Penemuan
3. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberi kesempatan
4. Siswa bekerjasama dengan anggota kelompok untuk mengerjakan lembar kerja yang diberikan guru
5. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses Pembelajaran
6. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan tenang dan tidak merasa tertekan
7. Siswa merasa senang menerima pelajaran
C. Pemanfaatan media pembelajaran / sumber belajar
1. Adanya interaksi positif siswa pada saat melakukan diskusi kelompok
2. Ketertarikan siswa terhadap materi yang disajikan dengan dukungan media
3. Siswa semakin jelas dengan materi yang dipelajari setelah terlibat secara aktif dalam kegiatan penemuan
D. Penilaian proses dan hasil
1. Siswa membuat kesimpulan dari kegiatan percobaan
2. Siswa mempresentasikan hasil
Komentar pengamat terhadap aktivitas siswa :
Salatiga, …………2015 Observer
- Menyebutkan sumber energi panas yang ada di lingkungan sekitar.
- Menjelaskan pengertian sumber energi panas.
- Mendiskripsikan poses perpindahan panas.
- Menunjukan perpindahan panas secara konveksi, konduksi dan radiasi.
- Menyebutkan macam- macam sumber energi bunyi yang ada di lingkungan sekitar.
- Menjelaskan Pengertian sumber energi bunyi.
- Menjelaskan proses terjadinya bunyi.
- Menjelaskan perambatan bunyi melalui benda padat, gas dan cair.
26
3
4
3
3
4
4
4
16, 20, 29 21, 23, 24, 25,
Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Siklus1 Pertemuan 1 & 2
19, 28, 30 17, 18, 22, 27
5, 9, 11, 12 7, 8, 13,
2, 4, 6, 10, 1,3, 14, 15
8.1 Medeskripsi kan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan serta sifat- siifatnya.
Memaha mi berbagai bentuk energi dan cara pengguna anya dalam kehidupa n sehari- hari.
Indikator Item Soal Jumlah Soal 1. 8.
Kompetensi Dasar
No Standar Kompetensi
5
Kisi-Kisi Soal Siklus1I Pertemuan 1 & 2
No Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Item Soal Jumlah Soal 2. 8.
- Menjelaskan pengaruh udara terhadap gerak benda.
- Membuat karya/model sederhana berdasarkan perubahan energi gerak.
- Menguji karya/model sederhana yang dibuat.
- Menjelaskan perubahan energi gerak menjadi energi bunyi.
- Membuat karya/model sederhana berhubungan dengan energi bunyi.
- Menguji karya/model sederhana yang dibuat.
Memaha mi berbagai bentuk energi dan cara pengguna anya dalam kehidupa n sehari- hari.
8.2 Menjelaska n berbagai energi alternatif dan cara penggunaan nya
1, 2, 7 3,4,8,9
5,6,10,11 12,14,16 15,19,20 13,17,18
3
4
4
3
3
3
Lampiran 6
Soal Formatif Sebelum Uji Validitas
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Semua benda yang dapat menghasilkan panas disebut . . .a. Sumber panas
c. Energi panas
b. Sumber Energi
d. Aliran panas 2. Berikut ini alat-alat rumah tangga yang dapat menghasilkan panas adalah . . .
a. Blender, kipas, dan oven
c. Hairdryer, setrika dan mixer
b. Setrika, komputer, dan TV
d. Setrika, oven dan magic jar 3. Peristiwa perpindahan energi panas disebut . . .
a. Induksi panas
c. Konveksi panas
b. Perambatan panas
d. radiasi panas 4. Gambar di bawah ini yang bukan termasuk sumber energi panas adalah . . .
a.
c.
b.
d.
5. Proses terjadinya angin laut dan angin darat merupakan contoh perpindahan panas secara . . . .
a. Radiasi
c. Konduksi
b. Konveksi
d. Hantaran 6. Proses perpindahan panas secara konduksi adalah . . .
a. Perpindahan panas melalui zat tanpa disertai perpindahan zat yang dilaluinya
b. Perpindahan panas melalui zat disertai oleh aliran zat yang dilaluinya
c. Perpindahan panas tanpa menggunakan zat perantara
d. Perpindahan panas melalui benda perantara benda padat
7. Kalau orang kedinginan, kadang-kadang diberi penghangat tubuh dari botol yang berisi air panas sebab. . .
a. Air panas menembus botol dan mengenai tubuh
b. Panas menembus botol dan mengenai tubuh
c. Air panas menyerap panas dari tubuh
d. Botol mencegah panas dari air ke tubuh
8. Zaman dahulu orang membuat api dari dua buah batu yang digesekkan terus- menerus sebab . . .
a. Batu merupakan sumber energi panas
b. Batu merupakan penghantar panas
c. Gesekan merupakan sumber energi panas
d. Gesekan merupakan sumber bunyi
9. Sumber energi panas yang digunakan untuk mengambil garam adalah matahari sebab . . . .
a. panas matahari menguapkan garam
b. cahaya matahari dapat menguapkan air
c. panas matahari dapat menguapkan air
d. garam mengkristal pada siang hari
10. Api unggun dapat menimbulkan panas saat kita mendekat, maka api unggun disebut juga. . .
a. Energi panas
c. Gerak panas
b. Sumber Panas
d. Pancaran panas 11. Pengertian sumber energi panas berikut ini yang tepat adalah . . .
a. Semua benda yang mengeluarkan panas
b. Semua benda yang mengeluarkarkan getaran
c. Semua benda yang dapat mengeluarkan gelombang
d. Semua benda yang dapat mnghantarkan panas 12. Benda yang dapat mengeluarkan bunyi disebut . . . b. Sumber bunyi
d. Nada 13. Panas merupakan bentuk dari . . .
a. Usaha
c. Energi
b. Kalor
d. Daya 14. Benda berikut ini yang merupakan sumber energi bunyi, kecuali . . . .
a. Seruling yang dipegang
c. Biola yang digesek
b. Gitar yang dipetik
d. Piano yang ditekan 15. Suling berbunyi karena tiupan pemain dapat . . . .
a. menggetarkan udara pada pipa suling
b. menggetarkan dinding suling sampai berbunyi
c. menyebabkan udara pada suling keluar
d. mengerakkan udara di luar suling 16. Bunyi merambat paling cepat melalui . . .
a. Ruang hampa
c. Air laut
b. Benda padat
d. Udara 17. Bunyi dapat merambat melalui . . . .
a. Air dan ruang hampa
c. Udara dan ruang hampa
b. Benda padat dan Udara
d. Ruang hampa dan benda padat
18. Ketika membuat senjata tajam, pandai besi membakar lempengan baja hingga memerah. Kemudian, lempengan baja itu ditempa. Setelah ditempa, lempengan baja yang masih panas itu dicelupkan dalam bak air. Dari cerita itu, pernyataan yang tepat yaitu . . . .
a. Air dalam bak menjadi panas
c. Lempengan baja menjadi lebih panas
b. Lempengan baja tetap panas seperti semula
d. Air dalam bak tetap dingin
19 Kita dapat mendengar suara petir. Ini adalah bukti bahwa bunyi merambat melalui . . .
a. Udara
c. Rumah
b. Pohon
d. Kayu
20. Jika kita meletakkan telinga di atas meja yang dipukul maka kita dapat mendengar bunyi dengan jelas. Hal ini menunjukan bahwa bunyi merambat melalui . . .
a. Benda padat
c. Benda cair
b. Benda angin
d. Benda gas 21. Berikut ini pengertian dari sumber bunyi yang tepat adalah . . .
a. Semua benda yang bergerak
c. Semua benda yang mengeluarkan energi
b. Semua benda yang bernada
d. Semua benda yang mengeluarkan bunyi
22. Jika kita memukulkan dua buah batu di dalam ember yang berisi air, maka kita dapat mendengar bunyi benturan kedua batu tadi. Hal ini adalah bukti bahwa bunyi merambat melalui benda . . .
a. Padat
c. Cair
b. Angin
d. Gas 23. Berikut ini alat musik yang cara memainkan dengan dipukul, kecuali . . .
a. Drum c.Gong
b. Ketipung
d. Harpa 24. Bunyi di hasilkan oleh benda yang . . .
a. Bergerak
c. Berenergi
b. Bergetar
d. Berresonansi 25. Berikut ini proses terdengarnya suara gitar sehingga dapat terdengar adalah. . .
a. Gitar yang dipetik bergetar, melalui perantara udara sehingga sampai ke telinga
b. Gitar yang dipetik secara langsung terdengar oleh telinga tanpa perantara
c. Gitar yang dipetik memantulkan bunyi sehingga dapat didengar oleh suara kita
d. Gitar yang dipetik memancarkan gelombang radiasi sehngga dapat terdengar
Soal Formatif Siklus 1 Setelah Uji Validitas
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat.1. Semua benda yang dapat menghasilkan panas disebut . . .
c. Sumber panas
c. Energi panas
d. Sumber Energi
d. Aliran panas 2. Berikut ini alat-alat rumah tangga yang dapat menghasilkan panas adalah . . .
c. Blender, kipas, dan oven
c. Hairdryer, setrika dan mixer
d. Setrika, komputer, dan TV
d. Setrika, oven dan magic jar 3. Peristiwa perpindahan energi panas disebut . . .
c. Induksi panas
c. Konveksi panas
d. Perambatan panas
d. radiasi panas 4. Gambar di bawah ini yang bukan termasuk sumber energi panas adalah . . .
a.
c.
b.
d.
5. Proses terjadinya angin laut dan angin darat merupakan contoh perpindahan panas secara . . . .
c. Radiasi
c. Konduksi
d. Konveksi
d. Hantaran 6. Proses perpindahan panas secara konduksi adalah . . .
a. Perpindahan panas melalui zat tanpa disertai perpindahan zat yang dilaluinya
b. Perpindahan panas melalui zat disertai oleh aliran zat yang dilaluinya
c. Perpindahan panas tanpa menggunakan zat perantaraPerpindahan panas melalui benda perantara benda padat
7. Kalau orang kedinginan, kadang-kadang diberi penghangat tubuh dari botol yang berisi air panas sebab. . . a. Air panas menembus botol dan mengenai tubuh
b. Panas menembus botol dan mengenai tubuh
c. Air panas menyerap panas dari tubuh
d. Botol mencegah panas dari air ke tubuh
8. Zaman dahulu orang membuat api dari dua buah batu yang digesekkan terus- menerus sebab . . .
a. Batu merupakan sumber energi panas
b. Batu merupakan penghantar panas
c. Gesekan merupakan sumber energi panas
d. Gesekan merupakan sumber bunyi
9. Sumber energi panas yang digunakan untuk mengambil garam adalah matahari sebab . . . .
a. panas matahari menguapkan garam
b. cahaya matahari dapat menguapkan air
c. panas matahari dapat menguapkan air
d. garam mengkristal pada siang hari
10. Api unggun dapat menimbulkan panas saat kita mendekat, maka api unggun disebut juga. . .
a. Energi panas
c. Gerak panas
b. Sumber Panas
d. Pancaran panas 11. Pengertian sumber energi panas berikut ini yang tepat adalah . . .
a. Semua benda yang mengeluarkan panas
b. Semua benda yang mengeluarkarkan getaran
c. Semua benda yang dapat mengeluarkan gelombang
d. Semua benda yang dapat mnghantarkan panas 12. Benda yang dapat mengeluarkan bunyi disebut . . .
a. Bunyi
c. Getaran
b. Sumber bunyi
d. Nada a. Seruling yang dipegang
c. Biola yang digesek
b. Gitar yang dipetik
d. Piano yang ditekan 14. Suling berbunyi karena tiupan pemain dapat . . . .
a. menggetarkan udara pada pipa suling
b. menggetarkan dinding suling sampai berbunyi
c. menyebabkan udara pada suling keluar
d. mengerakkan udara di luar suling 15. Bunyi merambat paling cepat melalui . . .
a. Ruang hampa
c. Air laut
b. Benda padat
d. Udara 16. Bunyi dapat merambat melalui . . . .
a. Air dan ruang hampa
c. Udara dan ruang hampa
b. Benda padat dan Udara
d. Ruang hampa dan benda padat
17 Kita dapat mendengar suara petir. Ini adalah bukti bahwa bunyi merambat melalui . . .
c. Udara
c. Rumah
d. Pohon
d. Kayu
18. Jika kita meletakkan telinga di atas meja yang dipukul maka kita dapat mendengar bunyi dengan jelas. Hal ini menunjukan bahwa bunyi merambat melalui . . .
c. Benda padat
c. Benda cair
d. Benda angin
d. Benda gas 19. Berikut ini pengertian dari sumber bunyi yang tepat adalah . . .
a. Semua benda yang bergerak
c. Semua benda yang mengeluarkan energi
b. Semua benda yang bernada
d. Semua benda yang mengeluarkan bunyi 20. Berikut ini proses terdengarnya suara gitar sehingga dapat terdengar adalah. . .
a. Gitar yang dipetik bergetar, melalui perantara udara sehingga sampai ke telinga
b. Gitar yang dipetik secara langsung terdengar oleh telinga tanpa perantara
c. Gitar yang dipetik memantulkan bunyi sehingga dapat didengar oleh suara kita
d. Gitar yang dipetik memancarkan gelombang radiasi sehngga dapat terdengar
Kunci Jawaban Instrumen Soal Siklus I
6 A
10 A
19 D
9 A
18 A
8 C
17 D
7 C
16 A
15 B
1 A
5 B
14 B
4 D
13 A
3 D
12 A
2 D
11 B
20 B
Soal Siklus II Sebelum Uji Validitas
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat.1. Gerak suatu benda dapat berubah akibat pengaruh . . .
a. Bunyi
c. Matahari
b. Angin
d. Panas 2. Ranting pohon dapat bergerak karena . . .
a. Dipengaruhi oleh udara
b. Dipengaruhi oleh gerak ranting
c. Dipengaruhi oleh posisi ranting
d. Dipengaruhi oleh keadaan ranting 3. Saat membuat parasut mainan, lubang yang dibuat harus berada tepat di . . .
a. Di samping kanan parasut
c. Di tengah parasut
b. Di samping kiri parasut
d. Di samping kanan dan kiri parasut
4. Berikut ini yang cara kerjanya berdasarkan prinsip gerak akibat pengaruh udara adalah . . .
a. Becak
c. Pesawat terbang
b. Bus
d. Sepeda 5. Dengan menggunakan parasut seseorang dapat mendarat dengan selamat karena...
a.
Di beri bantuan oleh pesawat b. Kecepatan jatuh orang tidak dapat dikurangi c. Kecepatan jatuh orang dapat dikurangi d. Karena angin sangat kencang 6. Bagian dari pesawat kertas dibuat runcing supaya . . . .
a. Merupakan model secara umum pesawat
b. Minghindari panas udara
c. Menghindari gesekan udara
d. Dapat dibuat antena peluncur 7. Jika sayap pesawat kertas dibuat semakin lebar, maka akan menyebabkan . . . a. Laju pesawat semakin cepat
b. Pendaratan pesawat semakin sempurna
c. Hambatan udara semakin besar
d. Hambatan udara semakin kecil 8. Cara menguji pesawat kertas yang telah kita buat, adalah dengan cara . . .
a. Dorongkan pesawat ke bawah dengan ujung pesawat menghadap ke atas
b. Dorongkan pesawat ke samping kanan ujung pesawat menghadap ke bawah
c. Dorongkan pesawat ke samping kiri ujung pesawat menghadap ke bawah
d. Dorongkan pesawat lurus usahakan ujung pesawat tidak terlalu ke atas ataupun ke bawah
9. Baling-baling dapat bergerak karena. . .
a. Ada angin di dalam baling-baling
c. Ada angin yang tenang
b. Ada udara yang mengenai baling-baling
d. Ada rongga udara
10. Dalam pembuatan baling-baling perlu diperhatikan bentuknya, bentuk yang seperti apa baling-baling dapat berputar . . .
a. Kotak
c. Kerucut
b. Rongga-rongga
d. Lingkaran 11. Berikut adalah alat dan bahan untuk membuat baling-baling, kecuali. . .
a. Kertas karton
c. Plastik
b. Lem Kertas d.Gunting 12. Cara menguji baling-baling yang telah kita buat, adalah dengan cara . . .
a. Memainkan baling-baling di tempat tertutup
b. Memainkan baing-baling di ruangan dengan fentilasi kecil
c. Memainkan baling-baling di tanah lapang yang berangin
d. Memainkan baling-baling di tanah lapang yang tak berangin
13. Para penerjun loncat bersama dari pesawat. Penerjun payung Manakah yang paling lama berada di udara . . .
2
1
a. 1
c. 3
4
b. 2
d. 4
3
14. Mengapa alat musik dapat berbunyi . . . .
a. Karena adanya pengaruh gerak c. Karena adanya pengaruh energi
b. Kerena adanya pengaruh air
d. Karena adanya pengaruh panas 15. Bunyi yang dihasilkan terompet tergantung pada . . .
a. Bentuk dan besar kecilnya terompet
b. Panjang pendeknya tiupan
c. Besar kecilnya tangan
d. Lagu yang di mainkan 16. Bahan- bahan berikut ini yang di gunakan untuk membuat terompet adalah . . . .
a. Kertas manila, gunting, lem dan sedotan plastik
b. Kertas manila, lem, paku, dan kayu
c. Gunting, lem, sedotan plastik dan paku d. Gunting, kertas manila, paku dan kayu.
17. Bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar akibat pengaruh . . . .
a. Gerak
c. Arah
b. Diam
d. Hambatan 18. Karya sederhana pada gambar di samping ini adalah . . .
a. Terompet
c. Gitar karet
b. Gendang
d. Kecapi karet 19. Berikut ini cara membuat karya sederhana gendang yang benar adalah. . .
a. Bukalah tutup kaleng, kemudian pasanglah balon pada salah satu bagian atas kaleng lalu ikat dengan gelang karet.
b. Bukalah tutup kaleng, kemudian ikatlah dengan gelang karet dan pasanglah balon pada salah satu bagian atas kaleng.
c. Pasanglah balon karet pada kaleng yang masih tertutup kemudian ikatlah dengan menggunakan gelang karet.
d. Pasanglah gelang karet pada kaleng kemudian baru setelah itu pasang balon di atas kaleng yang masih tertutup.
20. Saat memainkan kecapi karet terjadi perubahan energi . . .
a. Gerak menjadi bunyi
c. Bunyi menjadi gerak
b. Gerak menjadi panas
d. Bunyi menjadi Getaran 21.
Kecapi karet dapat berbunyi karena . . .
a. Saat tangan kita memukul kardus sisi kecapi karet sehingga dapat berbunyi.
b. Saat tangan kita menyentuh kardus kecapi mengerakkan udara di lubang kecapi.
c. Saat tangan kita memetik senar karet mengerakkan senar karet pada kecapi.
d. Saat tangan kita memetik senar karet mengerakkan udara pada lubang kecapi.
22. Bagaimana cara menguji karya sederhana kecapi karet yang telah kita buat . . .
a. Dimainkan dengan dipukul
c. Dimainkan dengan digesek
b. Dimainkan dengan dipetik d. Dimainkan dengan ditiup.
23. Bagaimana cara menguji karya sederhana terompet yang telah kita buat. . . .
a. Dimainkan dengan dipukul
c. Dimainkan dengan digesek
b. Dimainkan dengan dipetik
d. Dimainkan dengan ditiup 24. Langkah-langkah membuat terompet yang benar adalah . . .
1
2
3
a. 1, 2, 3