SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KO (2)
SATUAN KEGIATAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
No Kegiatan
Bidang Bimbingan
Jenis Bimbingan
Standar kompetensi
Tujuan
04
Bimbingan pribadi/sosial
Bimbingan kelompok
Keterampilan Merancang/Menaklukan Tujuan
Para siswa dapat membuat keputusan, merancang
tujuan dan mengambil tindakan yang diperlukan
Kompetensi Dasar
untuk meraih tujuan.
(P/S8.11.40) Mengembangkan rencana tindakan untuk
Indikator
merancang dan meraih tujuan yang realistis.
1. Siswa dapat berkomunikasi secara efektif dengan
teman satu kelompoknya untuk mengkonsolidasi
tugas yang diberikan konselor.
2. Siswa dapat berperan aktif dalam menyelesaikan
permainan yang diberikan konselor.
3. Siswa dapat menyelesaikan permainan atau tugas
Materi
Kelas/waktu/semester
Teknik
Media/alat yang
yang diberikan konselor.
Bekerjasama
IX/1 x 45 menit/ genap
Game
Puzle
digunakan
Tahap awal
Prosedur
1. Konselor menciptakan suasana interaksi yang
kondusif untuk mencapai tujuan permainan.
2. Konselor dan siswa mengembangkan komitmen
agar proses permainan dapat berjalan dengan baik.
3. Konselor menjelaskan secara singkat mengenai
bekerjasama.
4. Konselor memberikan kesempatan kepada siswa
Tahap peralihan
untuk bertanya apabila ada yang belum jelas.
1. Konselor mencairkan suasana dan memantapkan
Konselor melakukan
kesiapan konseli untuk memasuki permainan
rekonsolidasi dan
dengan kegiatan Lengkapi Gambar.
restrukturisasi
kelompok dengan
melakukan
pembagian tugas dan
kontrak
3. 3. Tahap kerja
2. Konselor mengarahkan siswa untuk membuat
sebuah kelompok yang berisi 7 anggota.
3. Lalu konselor menjelaskan tentang permainan
Lengkapi Gambar.
1. Konselor memulai permainan dan siswa mulai
menyusun puzle yang diberikan oleh konselor
dengan batas waktu 10 menit.
2. Permainan diberhentikan jika sudah ada kelompok
yang menyelesaikan puzle yang diberikan konselor.
3. Siswa diminta cekatan dan saling berinteraksi
dalam
4. Tahap penutup
Evaluasi dan Refleksi
bekerja
permaianan.
1. Siapa kelompok
sama
dalam
yang
menyelesaikan
paling
cepat
dalam
menyelesaikan puzle?
2. Siapakah
kelompok
yang
paling
kompak
dibandingkan dengan kelompok yang lain?
3. Apakah makna dari permainan ini ?
Point belajar
Melalui pertanyaan dan diskusi siswa mendapatkan
point-point belajar sebagai berikut :
1. Bermain
Puzle
adalah
salah
satu
metode
bekerjasama yang baik
2. Dalam permainan ini, siswa tidak hanya ditunut
untuk menyelesaikan permainan, tapi juga saling
bekerja sama antar anggota kelompoknya.
3. Mengasah daya juang dan bekerja sama
Daftar pustaka
Rusmana, Nandang. 2009. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah
(Metode, Teknik, dan Aplikasi). Bandung : Rizqi Press.
BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK
No Kegiatan
Bidang Bimbingan
Jenis Bimbingan
Standar kompetensi
Tujuan
04
Bimbingan pribadi/sosial
Bimbingan kelompok
Keterampilan Merancang/Menaklukan Tujuan
Para siswa dapat membuat keputusan, merancang
tujuan dan mengambil tindakan yang diperlukan
Kompetensi Dasar
untuk meraih tujuan.
(P/S8.11.40) Mengembangkan rencana tindakan untuk
Indikator
merancang dan meraih tujuan yang realistis.
1. Siswa dapat berkomunikasi secara efektif dengan
teman satu kelompoknya untuk mengkonsolidasi
tugas yang diberikan konselor.
2. Siswa dapat berperan aktif dalam menyelesaikan
permainan yang diberikan konselor.
3. Siswa dapat menyelesaikan permainan atau tugas
Materi
Kelas/waktu/semester
Teknik
Media/alat yang
yang diberikan konselor.
Bekerjasama
IX/1 x 45 menit/ genap
Game
Puzle
digunakan
Tahap awal
Prosedur
1. Konselor menciptakan suasana interaksi yang
kondusif untuk mencapai tujuan permainan.
2. Konselor dan siswa mengembangkan komitmen
agar proses permainan dapat berjalan dengan baik.
3. Konselor menjelaskan secara singkat mengenai
bekerjasama.
4. Konselor memberikan kesempatan kepada siswa
Tahap peralihan
untuk bertanya apabila ada yang belum jelas.
1. Konselor mencairkan suasana dan memantapkan
Konselor melakukan
kesiapan konseli untuk memasuki permainan
rekonsolidasi dan
dengan kegiatan Lengkapi Gambar.
restrukturisasi
kelompok dengan
melakukan
pembagian tugas dan
kontrak
3. 3. Tahap kerja
2. Konselor mengarahkan siswa untuk membuat
sebuah kelompok yang berisi 7 anggota.
3. Lalu konselor menjelaskan tentang permainan
Lengkapi Gambar.
1. Konselor memulai permainan dan siswa mulai
menyusun puzle yang diberikan oleh konselor
dengan batas waktu 10 menit.
2. Permainan diberhentikan jika sudah ada kelompok
yang menyelesaikan puzle yang diberikan konselor.
3. Siswa diminta cekatan dan saling berinteraksi
dalam
4. Tahap penutup
Evaluasi dan Refleksi
bekerja
permaianan.
1. Siapa kelompok
sama
dalam
yang
menyelesaikan
paling
cepat
dalam
menyelesaikan puzle?
2. Siapakah
kelompok
yang
paling
kompak
dibandingkan dengan kelompok yang lain?
3. Apakah makna dari permainan ini ?
Point belajar
Melalui pertanyaan dan diskusi siswa mendapatkan
point-point belajar sebagai berikut :
1. Bermain
Puzle
adalah
salah
satu
metode
bekerjasama yang baik
2. Dalam permainan ini, siswa tidak hanya ditunut
untuk menyelesaikan permainan, tapi juga saling
bekerja sama antar anggota kelompoknya.
3. Mengasah daya juang dan bekerja sama
Daftar pustaka
Rusmana, Nandang. 2009. Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah
(Metode, Teknik, dan Aplikasi). Bandung : Rizqi Press.